PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA: PATOLOGÍA

FISIÁTRICA
1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Unidad Académica: Ciencias Medicas

Carrera: Terapia Ocupacional
Periodo académico: Quinto
Nombre de la asignatura: Patología Fisiátrica
Eje de formación: Formación Profesional
Tipo de asignatura: Obligatoria
Distribución del tiempo: Componente Prácticas de aplicación Componente Total de Créditos
y experimentación de Autónomo horas
de docencia los aprendizajes

Sumilla de la asignatura:
(máximo 100 palabras)
49 15 64 128 4
La asignatura de Patología Fisiátrica es de formación básica y persigue como
objetivo brindarle al estudiante de Terapia Ocupacional el conocimiento acerca
de las diferentes entidades clínicas y quirúrgicas, así como las herramientas
necesarias para incorporar a la sociedad al individuo que las padece con un
enfoque del paciente bio-psico-social.

Equipo elaborador: Lcda. Sancan Moreira Mercy Mg.

Dr. Yuri Medrano Plana.

2. OBJETIVOS

Objetivo de carrera Objetivo de la asignatura

Articular los saberes teóricos, metodológicos y Identificar historias de vidas asumiéndola pluralidad, la diversidad, la
prácticos en relación a la Patología Fisiátrica, sensibilidad social y la interculturalidad como principio de actuación
coherente con el desarrollo de la conciencia social, profesional.
para construir valores ciudadanos.
Formar profesionales en terapia ocupacional, con la Planificar, gestionar, desarrollar y realizar seguimiento a estrategias de
suficiente preparación académica, científica y clínica promoción, prevención, tratamiento y rehabilitación de personas en
para poder describir, identificar, detectar, prevenir y diferentes contextos.
tratar los problemas de salud desde la Terapia Identificar la importancia del conocimiento de las patologías clínicas y
ocupacional, a través de la adquisición y desarrollo de quirúrgicas más importantes en el área de la salud, la estructura y función
las competencias profesionales, con el fin de mejorar, de la célula en el ser humano.
mantener o restaurar el mayor nivel de independencia
funcional y autonomía personal, considerando tres
ejes fundamentales de la actividad humana: el propio
individuo, la actividad y el entorno, en sus distintas
dimensiones.
Desarrollar en los estudiantes las competencias y Desarrollar la libertad de conciencia e igualdad en los estudiantes como
habilidades en la especialización profesional e ciudadanos para vivir en democracia y paz
investigación mediante la aplicación de metodologías
innovadoras y tecno-ciencias pertinentes a los
distintos escenarios laborales.
Practicar el laicismo como principio de la educación Asumir como expresión de independencia de las acciones culturales y
ecuatoriana, para posibilitar la consecución de una artísticas considerando los principios éticos y humanos
sociedad que garantice los derechos humanos, en un
ámbito de equidad, respeto y armonía social

3. COMPETENCIAS

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 Del perfil de egreso
Los resultados de aprendizajes que hacen relación al ser y al saber convivir, son aquellos que aportan los
dominios de la lengua, la comunicación, del desarrollo del pensamiento, la bio-conciencia y los valores
ciudadanos.
Nivel de dominio
Permite al estudiante ser capaz de identificar posibles problemáticas de acuerdo al requerimiento que el
paciente necesite en su entorno basado en un análisis, brindando propuestas de solución ya sea en su hogar,
escuela, en el juego y ocio.
Nivel de impacto y explicación
Alto.
La asignatura de Patología Fisiátrica es de alto impacto en el campo de la práctica profesional, ya que esta
brinda las herramientas necesarias y un dominio alto, relacionadas con la identificación de los principales
síntomas y signos de cada paciente permitiendo llegar a diagnóstico y aplicar terapéutica adecuada.

4. CONTENIDOS
ASIGNATURA: PATOLOGÍA FISIÁTRICA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
De la carrera
Los resultados de aprendizajes que hacen relación al ser y al saber convivir, son aquellos que aportan los dominios de
la lengua, la comunicación, del desarrollo del pensamiento, la bio-conciencia y los valores ciudadanos.

De la asignatura
1. Conocer el cuadro clínico de las entidades fisiátricas más frecuentes
2. Aplicar los conocimientos del método clínico en la evolución del paciente con patologías fisiátricas
3. Conocer y clasificar los métodos de tratamiento en Patología Fisiátrica
4. Manejar la terminología de patologías fisiátricas y relacionar los métodos de rehabilitación para los diferentes
tipos de patología
CONTENIDOS:
UNIDAD 1.
 Encuadre de la Asignatura. Introducción a la Asignatura de Morfofisiología 2. Aspectos importantes de la
Fisiología humana: Concepto. Importancia. Organización funcional.
 Amputaciones.
 Escoliosis.
 Pie Plano y Pie zambo (PVE).
 Osteoporosis
 Aporte # 1
UNIDAD 2.
 Osteoartritis y Artritis Reumatoidea.
 Fibromialgia.
 Parálisis Cerebral Infantil.
 Enfermedad Cerebrovascular y Tumores cerebrales.
 Poliomielitis.
 Examen Parcial y Socialización de las Notas del Examen.
UNIDAD 3.
 Tabes dorsal.
 Sacrolumbalgia y Dorsalgia.
 Cervicalgia.
 Hombro Doloroso.
 Deformidades angulares de la rodilla.
 Shock y paro cardiorespiratorio.
 Aporte #2
UNIDAD 4:
 Proceso inflamatorio y Cicatrización.

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  Infecciones de la piel y Gangrena Gaseosa.
 Osteomielitis.
 Artritis Séptica.
 Examen Final y Socialización de las Notas del Examen.

5. METODOLOGÍA
5.1 Ambiente de aprendizaje

(Tomado de Desde la concepción del Modelo Educativo de la universidad, que está en proceso de
construcción, la metodología que se trabajará en el proceso de enseñanza aprendizaje de la
universidad está basada en el Modelo constructivista (sistémico estructural / sistémica
configuracional) sistémico complejo con enfoque humanístico Modelo Educativo aprobado para la
Universidad)

5.2 Procesos y estrategias para el componente presencial

Exposición, talleres, trabajos en clases, conferencias.

5.3 Procesos y estrategias para otros escenarios

-Organización y conexión de los conocimientos mediante esquemas lógicos, mapas conceptuales.

-Selección de lo primordial: resumiendo, subrayando, etc.
-Tutorías: Comprender los sentimientos e ideas de los demás
5.4 Procesos y estrategias para el componente autónomo

-Trabajo en el aula virtual (manejo en la base de datos), acervos bibliográficos, e informes

individuales y grupales.
-Tareas por encargo: Desarrollo de insumos o productos útiles para la consolidación del aprendizaje
-Foro: Opinión en foro temático

6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Ámbito Peso Estrategias
Actuación 30% Exposición
Desarrollo de ejercicios
Ensayo
Taller
Producción 40% Lección escrita
Acreditación Informes
Manejo de base de datos
Acreditación 30% Reactivo

7 BIBLIOGRAFÍA
Básica: Biblioteca KOHA:
 Medicina Interna - Farreras Rozman (16ED) – 2009 (B01619 y B01620)
 Medicina Interna - Farreras Rozman (14ED) – 2000 (D02615A, B01625, D02615B, B01626, D02617
y B01628)
 Reumatología – Carlos Proaño Viteri – 1993 (G06317)

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  Reumatología – Javier Molina L – 2005 (B01799)
 Artritis y reumatismo - Douglas N. Golding – 1983 (G06374 y G06375)
 Terapia ocupacional aplicada al daño cerebral adquirido - Begoña Polonio López – 2010 (G08750)
 Neurología en el anciano – Federico Eduardo Micheli – 2014 (G08754 y G08755)
 Neurología – Juan J. Zarranz – 2013 (G08845)
 Neurorrehabilitación – Roberto Cano de la Cuerda – 2012 (G08853)
 Ortopedia y traumatología - Silberman Fernando S y Varaona Oscar – 2010 (978-950-06-19-01-1)
 Lumbalgias y otros síndromes dolorosos vertebrales - Enrique Asensi Roldós – 1992 (G12228)
 Rehabilitación infantil - María de los Ángeles Redondo García – 2012 (978-84-9835-344-0)
 Prótesis, ortesis y ayudas técnicas – Ramón Zambudio Periago – 2009 (B01988)
 Diagnóstico y tratamiento en ortopedia – B Skinner – 2014 (G07937, G07938, G07939 y G07940)
Complementaria: Textos de E-Books (Biblioteca Virtual):
 Harrison: principios de medicina interna (Anthony S. Fauci & Eugene Braunwald) 2009.
 Ortopedia infantil: conceptos básicos (María Luz Couce Pico) 1era ED (2012)
 Pie varo equino congénito en atención primaria (Pedro Juan Ramírez Agüera) 2009
 Diagnóstico en ortopedia clínica (Sureshwar Pandey) 3era ED (2011)
 El libro de la artritis reumatoide (Bonifacio Álvarez Lario) 1era ED (2003)
 Artrosis & artritis: prevención, postura, reeducación y ejercicios (Aída Cristina Ejarque) 1era ED
(2008)
 Rasgos de personalidad, estrategias de afrontamiento y dolor en pacientes con diagnóstico de
artritis reumatoide (Ana Milena Gaviria) 2009.
 Calidad de vida en personas con artritis reumatoide a partir del cuestionario de calidad de vida en
la artritis (Sergio Tobón) 2006.
 Columna sana (Álex Monasterio Uría) 1era ED 2008.
8 VISADO
APROBACIÓN Y REGISTRO DEL PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
Lcda. Sancan Moreira Mercy Mg.
ELABORACIÓN

Dr. Yuri Medrano Plana

Lcdo. Loor Mera Luis Mg.

Lcdo. Chávez Prado Jorge.

REVISIÓN APROBACIÓN
Firma y sello Firma y sello

Dra. Diana Romero Hualca Dr. Leonardo Cedeño Torres

(f) Comisión Académica (f) Decano/a
FECHA: FECHA:

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