“2021 Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO

ESCUELA PRIMARIA: “Alfredo del Mazo Vélez”

GRADO: 6 GRUPO: D

DOCENTE TITULAR: Perla González Franco.

DOCENTE EN FORMACIÓN: Fernando Guillermo Ortiz González

SANTIAGO TIANGUISTENCO, MÉX. ABRIL DE 2021

 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México"

ESCUELA PRIMARIA “ALFREDO DEL MAZO VÉLEZ”

TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
SEXTO GRADO GRUPO “D”
DEL 26 AL 30 DE ABRIL DE 2021

MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVO

Misión
Somos formadores de docentes para educación básica, con competencias genéricas y
profesionales, mediante el desarrollo del modelo educativo que promueve la calidad de la
educación en la sociedad actual.
Visión
Ser una institución líder en la formación de profesionales de la educación con sentido humano,
mediante programas educativos acreditados y certificados, impulsando la generación y aplicación
de conocimiento pedagógico, con una planta de docentes bilingües y con sentido ético, para
impactar en educación básica.
Objetivo
Obtener la acreditación del PE dela LEP a través del fortalecimiento de una investigación educativa
que impacte en el logro de perfil de egreso y el marco de una cultura de evaluación, trasparencia y
rendición de cuentas como estrategia de una mejora continua. 
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México"

PRESENTACIÓN

La formación docente, requiere el desarrollo de habilidades, conocimiento y aptitudes , para atender las exigencias y demandas de
la educación actual . Las jornadas de prácticas de conducción y observación permiten al estudiante normalista acercarse a un
escenario real que posibilite y refuerce su formación inicial. Este escenario permite aplicar algunas metodologías correspondientes a
las necesidades de los educandos.
La elaboración de una secuencia didáctica es una tarea importante para organizar situaciones de aprendizaje que se desarrollaran
en el trabajo de los estudiantes. Las secuencias constituyen una organización de las actividades de aprendizaje que se realizaran
con los alumnos y para los alumnos con la finalidad de crear situaciones que les permitan desarrollar un aprendizaje significativo.

DOCENTE EN FORMACIÓN: FERNANDO GUILLERMO ORTIZ GONZALEZ.

HORARIO:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

- LENGUA MATERNA -MATEMATICAS -MATEMATICAS - MATEMATICAS

- GEOGRAFIA - GEOGRAFIA
-LENGUA MATERNA - LENGUA MATERNA
- LENGUA MATERNA
 CONTENIDO CIENTÍFICO
LUNES 27 DE ABRIL DE 2021
ASIGNATURA CONTENIDO

LENGUA MATERNA Un texto científico es una producción escrita que aborda teorías, conceptos o cualquier otro tema con base
en el conocimiento científico a través de un lenguaje técnico especializado.

Los textos científicos surgen como resultado de una investigación. En ellos, es presentado, de manera
ordenada y sistemática, el desarrollo del proceso de investigación, sus datos, pruebas, resultados y
conclusiones.

La información aportada en el texto científico, por otra parte, es producto de un trabajo metódico y
sistemático, gracias al cual es estudiado y analizado un fenómeno o hecho en función de una serie de hipótesis,
principios y leyes. Todo lo mencionado anteriormente dotará los resultados obtenidos de verificabilidad y, por
lo tanto, de validez y universalidad.

El objetivo del texto científico es transmitir, de manera apropiada, clara y concisa, los resultados de un
trabajo de investigación en un tema específico a la comunidad científica, así como al público interesado en
general.

De allí que su contexto de producción sea siempre en el marco de una comunidad científica, a la cual se quiere
comunicar y demostrar los avances conseguidos en una investigación. Aparecen, sobre todo, en libros y
revistas de investigación y divulgación científica.

Fuentes de información:

Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Son
documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos
oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas,
patentes, normas técnicas.Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada, producto de
análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios originales. Son fuentes secundarias:
enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que interpretan otros trabajos o investigaciones.

La diversidad lingüística :

es la coexistencia de una multiplicidad de lenguas dentro de un determinado espacio geográfico. Como tal, el
concepto de diversidad lingüística se emplea para hacer referencia a situaciones de convivencia de un conjunto
de comunidades que hablan lenguas distintas y que comparten determinadas regiones o territorios. De allí que
la diversidad lingüística implique también que existan condiciones que propicien y faciliten la preservación y el
 respeto mutuo de las lenguas coexistentes.En este sentido, las regiones del mundo que se caracterizan por
una mayor diversidad lingüística son aquellas que se encuentran más aisladas, y que han sido pobladas, a lo
largo de los siglos, por grupos humanos pequeños que no imponían a los otros su lengua.

Geografía Consumo responsable : La persona consumidora y usuaria responsable es aquella que, además de conocer
sus derechos, se guía por criterios sociales y medioambientales con el objeto de contribuir a un entorno
favorable para todos, y garantizar un consumo con el menor impacto posible del medio ambiente, con el
objeto de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas que habitan este planeta y de las generaciones
futuras. El consumo responsable se basa en dos máximas, que son consumir menos y que lo que consumamos
sea lo más sostenible y solidario posible.

En este sentido, hacerlo de una manera responsable significa cuestionarse a la hora de comprar qué es
prescindible y qué no; cuáles son nuestras disponibilidades económicas reales y, después, elegir los productos,
no sólo por su precio o su calidad, sino también porque son respetuosos con el medio ambiente y porque las
empresas que los elaboran cumplen con los derechos humanos y los principios de justicia social.

Consumismo :

Hablar de consumismo es tocar el tema del desequilibrio que existe entre lo que producimos, consumimos y
desechamos en relación con su impacto en el ambiente. En los años recientes, se ha identificado que
extraemos recursos naturales a nivel global en un 50% más que tan solo hace 30 años .Puede pensarse que el
consumo de recursos es inevitable para nuestra supervivencia, sin embargo, hay una diferencia entre el
consumo necesario y vital y el consumismo, es decir, la tendencia por acumular y reemplazar vorazmente
bienes y servicios, que incluyen muchos productos no esenciales o que son resultado de necesidades
inventadas con fines de aceptación social.

El consumismo impacta a todas las personas en el planeta, ya que estamos inmersas en un sistema de
producción y consumo generalizado, donde la publicidad de las empresas incide en nuestras decisiones de
compra, aunque no sean lo mejor para el planeta y para todas y todos.
 Aprendizaje Énfasis Programa de Secuencia didáctica (26 de ABRIL 2021) Producto /
esperado TV Evidencia
INICIO
- Responder preguntas con el fin de retomar ideas centrales para
abordar el tema del día. ¿Conoces los textos científicos? ¿Qué fuentes
de información consultas? ¿Tiene alguna utilidad distinguir entre la
información cuya fuente es científica y la que tiene un origen popular?
Anotar en el cuaderno las ideas principales.
DESARROLLO

- Realizar las actividades del programa aprende en casa.

- Realizar en el cuaderno una lista de los malestares más conocidos.
Selecciona - Completar la pagina 127 del libro de texto Apunte en el
información y notas
sobre la explicación cuaderno de las
médica de algunos
malestares ideas principales
identificados, sus CIERRE sobre las
Recupera información
causas y
de diversas fuentes tratamientos. preguntas
para explicar un tema. Para todo - Comenta con tus familiares o amigos las opiniones sobre las
Distingue
mal….un remedio realizadas
relaciones de causa creencias acerca de la salud , y realiza un comentario breve en tu
y consecuencia natural
entre el origen de
cuaderno - Anexo 1
un malestar y su - Elaborar el anexo 1 (notas de investigación )
tratamiento.
Lengua materna
 Énfasis Programa de Secuencia didáctica ( 26 de abril de 2021)
PRODUCTO/
Aprendizaje esperado t.v EVIDENCIA
 INICIO
Saludar a los alumnos y padres de familia que se encuentren en la clase
que se llevará a cabo por la plataforma de meet.
- Realizar preguntas con el fin de retomar ideas centrales para abordar
el tema del día . ¿Qué entienden por consumo? ¿A que nos referimos
cuando hablamos de consumo responsable? ¿Qué entiendes por
consumismo?

DESARROLLO
- Con ayuda de diapositivas proyectar una lista de actividades , para
que puedan clasificar cuales consideran básicas .
- Explicar con ayuda de diapositivas ¿Qué es el consumismo?
Compara las Visualizar los siguientes videos acerca del consumo responsable
Distingue
formas de https://www.youtube.com/watch?v=_7XMZ-nxiJY
consumo de El consumo https://www.youtube.com/watch?v=yM0SeWPybu8
diferencias entre
algunos países en diferentes - Abrir un espacio de dialogo para contrastar el concepto de
el consumo
representativos y Cartel
responsable y el países del consumismo y la importancia del consumo responsable.
cómo se Anexo 2
consumismo en mundo - Escribir en el cuaderno algunas medidas a tener en cuenta para ser
relacionan con
diferentes países un consumidor responsable.
sus condiciones
del mundo
económicas y
sociales.
CIERRE
Elaborar un cartel con la información del video ,en el que se incluyan
tres acciones que se pueden llevar acabo para evitar caer en el
consumismo y fomentar el consumo responsable .

Resolver el anexo 2
Geografía

CONTENIDO CIENTÍFICO

MARTES 27 DE ABRIL DE 2021

ASIGNATURA CONTENIDO

MATEMATICAS Numero decimal: Los números decimales son valores que denotan números racionales e irracionales, es decir
 que los números decimales son la expresión de números no enteros, que a diferencia de los números
fraccionarios, no se escriben como el cociente de dos números enteros sino como una aproximación de tal valor.
Un número decimal, por definición, es la expresión de un número no entero, que tiene una parte decimal. Es
decir, que cada número decimal tiene una parte entera y una parte decimal que va separada por una coma, y son
una manera particular de escribir las fracciones como resultado de un cociente inexacto.

Numero decimal: Los números decimales son valores que denotan números racionales e irracionales, es decir
que los números decimales son la expresión de números no enteros, que a diferencia de los números
fraccionarios, no se escriben como el cociente de dos números enteros sino como una aproximación de tal valor.
Un número decimal, por definición, es la expresión de un número no entero, que tiene una parte decimal. Es
decir, que cada número decimal tiene una parte entera y una parte decimal que va separada por una coma, y son
una manera particular de escribir las fracciones como resultado de un cociente inexacto.

Además de la notación en fracciones, la notación decimal es otra manera de escribir números entre 0 y 1. Los
decimales también se pueden usar para escribir números entre cualquier otro par de números enteros. Por
ejemplo, podrías escribir un cheque por $2,003.38. O, al medir una habitación, podrías toparte con que su
longitud es un número entre dos números enteros, como 35.24 pies. En ésta sección veremos cómo leer y escribir
números decimales, y reescribirlos como fracciones.Para leer y escribir números escritos en notación decimal,
necesitas conocer el valor de posición de cada dígito, es decir, el valor de un dígito basado en su posición dentro
del número. Es igual que con números decimales, donde la posición de un numeral en relación con el punto
decimal determina su valor de posición. Por ejemplo, el valor de posición del 4 en 45.6 es en el lugar de las
decenas mientras que el valor de posición del 6 en 45.6 es en el lugar de las décimas.

LENGUA MATERNA Un texto científico es una producción escrita que aborda teorías, conceptos o cualquier otro tema con base en
el conocimiento científico a través de un lenguaje técnico especializado.

Los textos científicos surgen como resultado de una investigación. En ellos, es presentado, de manera ordenada y
sistemática, el desarrollo del proceso de investigación, sus datos, pruebas, resultados y conclusiones.

La información aportada en el texto científico, por otra parte, es producto de un trabajo metódico y sistemático,
gracias al cual es estudiado y analizado un fenómeno o hecho en función de una serie de hipótesis, principios y
leyes. Todo lo mencionado anteriormente dotará los resultados obtenidos de verificabilidad y, por lo tanto, de
validez y universalidad.

El objetivo del texto científico es transmitir, de manera apropiada, clara y concisa, los resultados de un trabajo
de investigación en un tema específico a la comunidad científica, así como al público interesado en general.
 De allí que su contexto de producción sea siempre en el marco de una comunidad científica, a la cual se quiere
comunicar y demostrar los avances conseguidos en una investigación. Aparecen, sobre todo, en libros y revistas
de investigación y divulgación científica.

Fuentes de información:

Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Son
documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales
de instituciones públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes,
normas, así como técnicas empleadas . Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada,
producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios originales. Son fuentes
secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que interpretan otros trabajos o
investigaciones.

La diversidad lingüística:

es la coexistencia de una multiplicidad de lenguas dentro de un determinado espacio geográfico. Como tal, el
concepto de diversidad lingüística se emplea para hacer referencia a situaciones de convivencia de un conjunto
de comunidades que hablan lenguas distintas y que comparten determinadas regiones o territorios. De allí que la
diversidad lingüística implique también que existan condiciones que propicien y faciliten la preservación y el
respeto mutuo de las lenguas coexistentes. En este sentido, las regiones del mundo que se caracterizan por
una mayor diversidad lingüística son aquellas que se encuentran más aisladas, y que han sido pobladas, a lo largo
de los siglos, por grupos humanos pequeños que no imponían a los otros su lengua.

APRENDIZAJE Programa de Secuencia didáctica ( 27 de Abril de 2021) Evidencia Activida

ENFASIS
ESPERADO t.v /actividad recurren
 INICIO:
Responder en el cuaderno las siguientes preguntas para retomar ideas
previas de los alumnos.
¿Qué entiendes por escritura decimal ?
¿Qué entiendes por fracción ?
¿Cuál es la relación entre un numero decimal y una fracción ?

DESARROLLO:
A cortar en -Ver el programa de T.V y realizar todos los ejercicios planteados en el
cuaderno. Apunte en
partes iguales
Convierte - Visualizar el siguiente video el cuaderno
fracciones Identifica que https://www.youtube.com/watch?v=pOm1azhMuYM sobre el
decimales a dividir el video Saludar
escritura decimal y numerador entre el Resolver las alumnos
viceversa. denominador es - Realizar anotaciones de los conceptos mencionados en el video
Aproximación de una manera de - Realizar la página 112 del libro de texto. paginas 112 padres d
algunas fracciones hallar la expresión del libro de familia v
no decimales con punto decimal texto. WhatsA
usando la notación de una fracción. Resolver el
decimal. anexo 3.

CIERRE:
Resolver el anexo 3
Matemáticas

APRENDIZAJE Programa de Secuencia didáctica ( 27 de ABRIL de 2021) Evidencia Activida

ENFASIS
ESPERADO t.v /actividad recurren
 INICIO
- Buscar en internet o en textos relacionados al tema más información
acerca de los remedios hacia los malestares más comunes que
enlistaron
Identifica - Reflexionar cuales no conocían y compararlos con los que ya conocen.
diferencias y
Contrasta Diferencias y
semejanzas en el DESARROLLO
información
sobre un mismo
tratamiento de un semejanzas en
mismo tema. el
tema. - Ver el programa de T.V y realizar las actividades que se indican.
Selecciona
Retoma las
información y
tratamiento de
semejanzas un
notas - Leer los textos de la página 129 y 130 de su libro de texto . Apunte en Saludar
encontradas entre dos mismo tema:
sobre la el cuaderno alumnos
textos y escribe un
texto breve en el que
explicación el susto -Identificar las principales cualidades de un texto científico, así como la padres d
médica de algunos
explica ideas explicación médica, sus causas y tratamientos que propone. Anexo 4 familia v
malestares
complementarias y - Identificar las semejanzas y diferencias entre respecto a la forma de WhatsA
identificados, sus
contrastantes acerca tratar un mismo tema.
causas y
de al menos dos
tratamientos
posiciones.
Emplea conectivos
Emplea conectivos
lógicos para ligar CIERRE
lógicos para ligar los
los
párrap099 -Resolver el anexo 4
párrafos de un
Lengua materna

texto - Responder las siguientes preguntas en el cuaderno

¿Qué tipo de conocimientos se exponen en los textos que leíste?
¿En que están basados sus argumentos?
 CONTENIDO CIENTÍFICO

MIERCOLES 28 DE ABRIL DE 2021

ASIGNATURA CONTENIDO

MATEMATICAS Numero decimal: Los números decimales son valores que denotan números racionales e irracionales, es decir que los
números decimales son la expresión de números no enteros, que a diferencia de los números fraccionarios, no se
escriben como el cociente de dos números enteros sino como una aproximación de tal valor. Un número decimal, por
definición, es la expresión de un número no entero, que tiene una parte decimal. Es decir, que cada número decimal
tiene una parte entera y una parte decimal que va separada por una coma, y son una manera particular de escribir las
fracciones como resultado de un cociente inexacto.

Numero decimal: Los números decimales son valores que denotan números racionales e irracionales, es decir que los
números decimales son la expresión de números no enteros, que a diferencia de los números fraccionarios, no se
escriben como el cociente de dos números enteros sino como una aproximación de tal valor. Un número decimal, por
definición, es la expresión de un número no entero, que tiene una parte decimal. Es decir, que cada número decimal
tiene una parte entera y una parte decimal que va separada por una coma, y son una manera particular de escribir las
fracciones como resultado de un cociente inexacto.

Además de la notación en fracciones, la notación decimal es otra manera de escribir números entre 0 y 1. Los
decimales también se pueden usar para escribir números entre cualquier otro par de números enteros. Por ejemplo,
podrías escribir un cheque por $2,003.38. O, al medir una habitación, podrías toparte con que su longitud es un
número entre dos números enteros, como 35.24 pies. En ésta sección veremos cómo leer y escribir números
decimales, y reescribirlos como fracciones. Para leer y escribir números escritos en notación decimal, necesitas
conocer el valor de posición de cada dígito, es decir, el valor de un dígito basado en su posición dentro del número. Es
igual que con números decimales, donde la posición de un numeral en relación con el punto decimal determina su
valor de posición. Por ejemplo, el valor de posición del 4 en 45.6 es en el lugar de las decenas mientras que el valor
de posición del 6 en 45.6 es en el lugar de las décimas.

LENGUA MATERNA Un texto científico es una producción escrita que aborda teorías, conceptos o cualquier otro tema con base en el
conocimiento científico a través de un lenguaje técnico especializado.

Los textos científicos surgen como resultado de una investigación. En ellos, es presentado, de manera ordenada y
sistemática, el desarrollo del proceso de investigación, sus datos, pruebas, resultados y conclusiones.

La información aportada en el texto científico, por otra parte, es producto de un trabajo metódico y sistemático,
gracias al cual es estudiado y analizado un fenómeno o hecho en función de una serie de hipótesis, principios y leyes.
Todo lo mencionado anteriormente dotará los resultados obtenidos de verificabilidad y, por lo tanto, de validez y
universalidad.

El objetivo del texto científico es transmitir, de manera apropiada, clara y concisa, los resultados de un trabajo de
investigación en un tema específico a la comunidad científica, así como al público interesado en general.

De allí que su contexto de producción sea siempre en el marco de una comunidad científica, a la cual se quiere
comunicar y demostrar los avances conseguidos en una investigación. Aparecen, sobre todo, en libros y revistas de
investigación y divulgación científica.

Fuentes de información:

Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Son documentos
primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones
públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas técnicas. Las
fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada, producto de análisis, extracción o reorganización
que refiere a documentos primarios originales. Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros
o artículos que interpretan otros trabajos o investigaciones.

La diversidad lingüística:

es la coexistencia de una multiplicidad de lenguas dentro de un determinado espacio geográfico. Como tal, el
concepto de diversidad lingüística se emplea para hacer referencia a situaciones de convivencia de un conjunto de
comunidades que hablan lenguas distintas y que comparten determinadas regiones o territorios. De allí que la
diversidad lingüística implique también que existan condiciones que propicien y faciliten la preservación y el respeto
mutuo de las lenguas coexistentes. En este sentido, las regiones del mundo que se caracterizan por una mayor
diversidad lingüística son aquellas que se encuentran más aisladas, y que han sido pobladas, a lo largo de los siglos,
por grupos humanos pequeños que no imponían a los otros su lengua.
 APRENDIZAJE Programa de Secuencia didáctica ( 28 de ABRIL de 2021) Evidencia Activida
ENFASIS
ESPERADO t.v /actividad recurren
INICIO:
Visualizar los siguientes videos .
https://www.youtube.com/watch?v=pOm1azhMuYM

https://www.youtube.com/watch?v=JSs9ycdiZRE&t=201s

- Realizar en el cuaderno, anotaciones acerca de los videos.

DESARROLLO: - Apunte
-Ver el programa de T.V y realizar las actividades indicadas sobre el
- Entrar al siguiente link para resolver los ejercicios seleccionados. video
Convierte fracciones https://es.liveworksheets.com/os276323rv
Identifica que Sigamos
decimales a -Apunte
dividir dividiendo Saludar
escritura decimal y
viceversa.
el numerador entre - Anotar en el cuaderno los procesos de resolución de dicho ejercicio , sobre el alumnos
el denominador es así como las dificultades que tuvo. ejercicio .
Aproximación de
una manera de
padres d
algunas fracciones - Resolver
hallar la expresión familia v
no decimales CIERRE: las pagina
con punto decimal WhatsA
usando la notación Resolver las pagina 113 del libro de texto. 113 del
de una fracción.
decimal. libro de
texto.
Matemáticas

APRENDIZAJE
Programa de Secuencia didáctica ( 28 de ABRIL de 2021) Evidencia
ESPERADO ENFASIS t.v /actividad
 Causas, INICIO:
mecanismos La clase se realizara por medio de la plataforma meet.
de Contestar en el cuaderno las siguientes preguntas para retomar ideas
prevención y previas de los alumnos ¿en tu casa acostumbran a utilizar remedios
tratamientos caseros para curar alguna dolencia? ¿Quién conoce estos remedios? ¿has
de un visto los efectos que tienen? ¿crees que sirvan igual que las medicinas
malestar: el que receta un doctor y compras en la farmacia?
Selecciona susto DESARROLLO:
información
y notas sobre la - Proyectar el un texto científico y un texto de medicina tradicional.
explicación médica
de
- Realizar de manera grupal un cuadro comparativo con las
algunos malestares características y formas de tratamiento del malestar abordado. Resolver
Reconoce diversas - Comparar la forma en la que se expone la información en los dos
identificados, sus preguntas en el
prácticas para el
tratamiento de
causas y tipos de texto cuaderno
tratamientos, - Con base en el cuadro comparativo realizar un texto pequeño donde
malestares. Anotaciones
valorando la se presenten las ideas principales y las que contrastan
Recupera acerca de los
diversidad
información
lingüística y
- Abrir un espacio de participación para que el alumno exponga la diferentes temas
de diversas fuentes información que agrego en el anexo 4
cultural de que se
para explicar un tema
México. abordaron.
y
Elabora un cuadro
contrasta
comparativo en el
información
que CIERRE :
sobre un mismo Texto
integra malestares,
tema.
causas y curas relacionado con
propuestas por la - Realizar un texto contrastando la información que agregaron en el el anexo 4
práctica tradicional anexo 4
y
por el tratamiento - Abrir un espacio de participación para realizar las siguientes
médico preguntas
Lengua materna

¿Qué relación pueden tener las creencias populares con la diversidad

cultural?
¿Qué forma es la más apropiada para exponer las dos perspectivas, sus
ideas complementarias y contrastes?
 CONTENIDO CIENTÍFICO

JUEVES 29 DE ABRIL DE 2021

SIGA ASIGNATURA CONTENIDO

MATEMATICAS Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales. Por ejemplo cuando decimos una cuarta
parte de la torta, estamos dividiendo la torta en cuatro partes y consideramos una de ellas. Una fracción se representa
matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal
llamada raya fraccionaria. La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el
número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya fraccionaria. El numerador es el
número de partes que se considera de la unidad o total. Él denominador es el número de partes iguales en que se ha dividido
la unidad o total.

Numero decimal: Los números decimales son valores que denotan números racionales e irracionales, es decir que los números
decimales son la expresión de números no enteros, que a diferencia de los números fraccionarios, no se escriben como el
cociente de dos números enteros sino como una aproximación de tal valor. Un número decimal, por definición, es la expresión
de un número no entero, que tiene una parte decimal. Es decir, que cada número decimal tiene una parte entera y una parte
decimal que va separada por una coma, y son una manera particular de escribir las fracciones como resultado de un cociente
inexacto.
Geografía Consumo responsable : La persona consumidora y usuaria responsable es aquella que, además de conocer sus derechos, se
guía por criterios sociales y medioambientales con el objeto de contribuir a un entorno favorable para todos, y garantizar un
consumo con el menor impacto posible del medio ambiente, con el objeto de contribuir a mejorar la calidad de vida de las
personas que habitan este planeta y de las generaciones futuras. El consumo responsable se basa en dos máximas, que son
consumir menos y que lo que consumamos sea lo más sostenible y solidario posible.

En este sentido, hacerlo de una manera responsable significa cuestionarse a la hora de comprar qué es prescindible y qué no;
cuáles son nuestras disponibilidades económicas reales y, después, elegir los productos, no sólo por su precio o su calidad, sino
también porque son respetuosos con el medio ambiente y porque las empresas que los elaboran cumplen con los derechos
humanos y los principios de justicia social.

Consumismo :
 Hablar de consumismo es tocar el tema del desequilibrio que existe entre lo que producimos, consumimos y desechamos en
relación con su impacto en el ambiente. En los años recientes, se ha identificado que extraemos recursos naturales a nivel
global en un 50% más que tan solo hace 30 años .Puede pensarse que el consumo de recursos es inevitable para nuestra
supervivencia, sin embargo, hay una diferencia entre el consumo necesario y vital y el consumismo, es decir, la tendencia por
acumular y reemplazar vorazmente bienes y servicios, que incluyen muchos productos no esenciales o que son resultado de
necesidades inventadas con fines de aceptación social.

El consumismo impacta a todas las personas en el planeta, ya que estamos inmersas en un sistema de producción y consumo
generalizado, donde la publicidad de las empresas incide en nuestras decisiones de compra, aunque no sean lo mejor para el
planeta y para todas y todos.

PIB
El producto interior bruto (PIB) es un indicador económico que refleja el valor monetario de todos los bienes y servicios finales
producidos por un país o región en un determinado periodo de tiempo, normalmente un año. Se utiliza para medir la riqueza que
genera un país. También se conoce como producto bruto interno (PBI). El PIB mide la producción total de bienes y servicios de
un país, por lo que su cálculo es bastante complejo. Tenemos que conocer todos los bienes y servicios finales que ha producido
el país y sumarlos. Es decir, la producción de manzanas, leche, libros, barcos, máquinas y todos los bienes que se hayan
producido en el país hasta los servicios de un taxi, un dentista, un abogado o un profesor, entre otros. Hay algunos datos que
no se incluyen simplemente porque no se pueden contabilizar ni conocer. Por ejemplo, los bienes de autoconsumo la
llamada economía sumergida por ejemplo.

Se dice que un país crece económicamente cuando la tasa de variación del PIB aumenta, es decir, el PIB del año calculado es
mayor que el del año anterior. La fórmula utilizada para ver el porcentaje de variación es: Tasa variación PIB = [ (PIB año 1 /
PIB año 0) – 1 ] x 100 = %

APRENDIZAJE Programa de Secuencia didáctica ( 29 de Abril de 2021) Evidencia

ENFASIS
ESPERADO t.v /actividad
 INICIO:
Saludar a los alumnos y padres de familia que se encuentren en la clase
que se llevara a cabo por la plataforma de meet.
Abrir un espacio de dialogo para que expresen dudas o algunas
complicaciones que han tenido durante el tema abordado

DESARROLLO:

- Con ayuda de diapositivas explicar el procedimiento de convertir

fracciones a decimales , asi como su escritura.
- Realizar el anexo 5 de manera individual para poder conocer y trabajar
con las dudas acerca de los ejercicios abordados. Apunte sobre
- Discutir los resultados obtenidos del anexo 5 las ideas
Convierte Los listones 2 principales de
fracciones - Resolver de manera grupal la pagina 113 del libro de texto los conceptos y
decimales a Expresa fracciones procedimientos
escritura decimal y no decimales abordados en
viceversa. usando una
Aproximación de aproximación
los ejercicios
algunas fracciones representada con resueltos
no decimales punto decimal
usando la notación Resolver anexo
decimal. 5y6

CIERRE:
Resolver dudas acerca de los procedimientos y conceptos utilizados para
la resolución de las actividades realizadas
Matemáticas

Resolver anexo 6
 Énfasis Programa de Secuencia didáctica ( 29 de ABRIL de 2020)
PRODUCTO/
Aprendizaje esperado t.v EVIDENCIA

INICIO.
Responder las siguientes preguntas en el cuaderno ¿Sabes que es el PIB?
¿Crees que el nivel económico de una persona, influye en su calidad de
vida ? Argumenta tu respuesta

DESARROLLO:
Ver el programa de T.V y realizar las actividades que se indican.
- Realizar el anexo 7
- Ver el siguiente video y realizar anotaciones en el cuaderno
https://www.youtube.com/watch?v=jgPSmMuwGYY
- Leer y realizar las actividades del libro de la pagina 114 – 116 de su
Reconoce libro de geografía.
Analiza
diferencias - Resolver la pagina 117 de su libro de Geografía
información
socioeconómicas
en el mundo, a
geográfica relativa Índice de
a las condiciones Desarrollo
partir de producto
interno bruto (PIB)
socioeconómicas: Humano a CIERRE Resolver anexo 7
PIB por habitante, Responder las siguientes preguntas en el cuaderno.
por habitante,
empleo, nivel
empleo, mundial ¿Por qué no es suficiente el PIB para conocer el nivel de bienestar de un
escolaridad y
escolaridad y país o región?
salud.
salud ¿ Que otros elementos agregarían?
¿Consideras que el empleo es un elemento importante a considerar
para conocer el nivel socioeconómico de una población?
Ver el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=1mKxlGgzCJU&t=54s
Geografía
 2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México"

ESCUELA PRIMARIA “ALFREDO DEL MAZO VÉLEZ”

TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
SEXTO GRADO GRUPO “D”
DEL 26 AL 30 DE ABRIL DE 2021

OBSERVACIONES
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Vo.Bo

Docente en formación Docente titular Docente

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Fernando Guillermo Ortiz González Perla González Franco Prof. Arturo González Juárez