Aritmetica 140515033440 Phpapp01 Ju

COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Ao Secundaria
exclusivas
conjunto.
III
TEORA DE
los
elementos
del
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
ARITMETICA
Ao Secundaria
3. El conjunto vaco est incluido en

todo conjunto.
4. Si
un
conjunto
tiene
n
elementos entonces tendr: 2n
subconjuntos.
NOCIN DE CONJUNTO
Intuitivamente un conjunto es la
reunin, coleccin o agrupacin de
objetos reales o ideales, a estos objetos
se les denomina ELEMENTOS del
conjunto.
Los
conjuntos
generalmente
se
denotan con letras maysculas (A, B, C,
Z) y sus elementos separados por
comas y encerrados entre llaves.
Se denota. A B
Se lee:
A esta includo en B
A esta contenido en B
A es subconjunto de B
A = {6, 7, 8, 9}
B = {Las Universidades del
1)
B
A
A = {2, 3, 5, 7, 11}
B = {1, 4, 9, 16, 25}
C = {a, e, i, o, u}
II. Por Comprensin o en Forma
Constructiva
Es cuando se menciona una o ms
caractersticas
comunes
y
PROFESOR:
.r
.p
DETERMINACIN DE CONJUNTOS
Ejemplos:
B = {a, b}
Sub conjuntos de B:
; {a} , {b} , {a , b}
Numero de subconjuntos de B
es:
22 = 4
Si:
A = {p, q}
B = {p, q, r, s}
C = {a, b, , *}
I. Por Extensin o en Forma

Tabular
Es cuando se pueden indicar
explcitamente a cada uno de los
elementos
de
un
conjunto,
enumerndolos o indicndolos en
forma sobre entendida.
Ejemplo 1:
.q
.s
AB
B = { 3, {3}, {4}, {{4}} }
Dar su valor de verdad de las

proposiciones:
{3}
{3}
{{3}}
- {{{4}}}
{{4}}
7
7
B
B
B
B
B
B
B
(V
(V
(V
(V
(V
(F
(F
)
)
)
)
)
)
)
Observacin
1. A B ( x A) x B
AB
BA
: Para todo (Cuantificador)
2. Todo conjunto est incluido en s
mismo o es subconjunto de s
mismo.
A :
A A
PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA

MARCELO MENDOZA SALDAA
B. Igualdad
Dos conjuntos A y B son iguales
cuando
tienen
los
mismos
elementos sin importar el orden.
Se denota: A = B
Se define:
A=BABBA
9}
B = {-3, 4}
De
A:
X2
X
X
Ejemplo 2:
Ejemplos:
Ejemplos:
Per}
A. Inclusin
Se dice que A esta incluido en otro
conjunto B, si todos los elementos
de A pertenecen a B.
A = {x/x Z x + 3 = x
x + 3 + x2 - 9
x
12
=
-4
3
Ejemplos:
De la parte I
A = {P/P es un nmero primo
P<12}
B = {x2 /x N x < 5}
C = {x/x es una vocal}
Esquema General:
Conjunto =
Formadel Caracters
ticas
elemento (Propiedades)
Ejemplos:
A = {x4 / (x + 3) (x + 1) x (x-1) (x-3)
= 0}
Observacin
x=-3 : -1 ; 0 ; 1 ; 3
A = {81 , 1 , 0}
Nota
No
todo
conjunto
se
puede
determinar
por
extensin
y
comprensin a la vez.
Ejemplo:
RELACIN DE PERTENENCIA
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Si un objeto es elemento de un
conjunto, se dice que pertenece, () a
dicho conjunto, en caso contrario no
pertenece () a dicho conjunto.
Ao Secundaria
DIAGRAMA DE LEWIS CARROLL
0}
HOMRES MUJERES
FUMAN
NO FUMAN
Se observa que:
Hombres que fuman
.1
Ejemplo:
A = {1, 8, 27, 64} .8
.64
n (B) = 2
x=4 ; 5
(x4)(x3)=0
x=34
B
A
. -3
.4
C. Conjuntos Diferentes ( )
Dos conjuntos son diferentes si uno
de ellos tiene por lo menos un
elemento que no posee el otro.
Se define:
ABABBA
PROFESOR:
.2
.3

A B
F.
B A
Observacin:
Si dos conjuntos son iguales,
entonces
son comparables;
lo
contrario no siempre se cumple.
E. Conjuntos Disjuntos
Se dice que dos conjuntos son
disjuntos cuando poseen elementos
comunes.
Simblicamente:
A y B son disjuntos x/x A x
B
.7
Conjunt.
Equipotentes
o
Coordinables
Para hablar de stos conjuntos de
alguna forma, el proceso de contar
sus elementos siempre termina .
Dos conjuntos sern coordinables
cuando el nmero de sus elementos
son iguales.
Ejemplo:
A 10,11,12
B { m,n, p }
A y B son
equipotentes
DIAGRAMAS LINEALES
Son representaciones
sirven
para
indicar
inclusin.
Ejemplo:
B
Si :
AB
Si :
A=BA
: Existe alguno (Cuantificador)

Ejemplo:
.5
.6
.4
D. Conjuntos Comparables
Dos
conjuntos
A
y
B
son
comparables cuando slo uno de
ellos est incluido en el otro es
decir:
.27
Observacin
Otro diagrama para representar
grficamente a los conjuntos es:
.0
El nmero cardinal de un conjunto (A)

nos indica la cantidad de elementos
diferentes que posee y se denota por:
n(A)
B = { x/x IN 3 < x < 6 }
.2
.3
AB
A = { 5, 6, 6, 5 } n ( A ) = 2
B
.1
A y B son
Grfica:
De A: (x 1)(x 2)(x 3) x = 0
x=0 ; 1 ; 2 ; 3
NMERO CARDINAL
Ejemplos:
disjuntos
B = {0, 1, 2, 3, 4}
DIAGRAMAS DE VENN EULER
A 2,3 4
B 5, 6,7
Ejemplo:
Mujeres que no fuman
Son regiones planas limitadas por

figuras geomtricas cerradas que se
utilizan para representar grficamente
a los conjuntos, as:
Ao Secundaria
A = { x/(x1)(x2)(x3) x =
Ejemplo:
A = {a, {a}, b, c}
aA
{b} A
eA
cA
{a} A
{{c}} A
ARITMETICA
grficas que
relacin
de
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Ao Secundaria
A 2,3
B 3, 4
CLASIFICACIN DE LOS NMEROS

Todos son nmeros complejos: C
- 3 3i
4 - 10 4 10i
Imaginarios
-1
Complejos
R
Reales
Imaginarios
Q
Racionales
Irracionales
Z
Enteros
Fracciones
negativoscero
positivos (Naturales)
(N)
Propiedad:
QRC
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
I. Unin o Reunin
La unin de dos conjuntos A y B
es el conjunto formado por la
agrupacin de todos los elementos
de A con todos los elementos de
B.
Notacin:
A B (A o B)
Simblicamente se define:
A B = {x/x A x B}
Observacin
<> : unin
Ejemplo:
PROFESOR:
ARITMETICA
A (A B) = A
A (A B) = A
<> y : interseccin
A B = {2, 3, 4}
Ejemplo:
A 3, 4,5
B 4,5, 6
POSICIONES RELATIVAS PARA 2

CONJUNTOS A Y B
Ao Secundaria
A
U
U
A

CONJUNTOS A Y B
B
U
A B = {4, 5}
U
A
BA
Propiedades:
AB=BA
(Conmutativa)
A (B C)=(A B) C(Asociativa)
AA=A
(Idempotencia)
A U = U
A=A
(Elemento Neutro)
II. Interseccin
La interseccin de dos conjuntos
Ay B es el conjunto formado por
los elementos que pertenecen a los
dos conjuntos a la vez.
Notacin: A B
(A y B)
A B = x/x A x B
Observacin

U
B
U
Observacin
Si : B A A B = A
(A B) C) A C y B C
Si : A B y C D (A C) (B
D)
III.Diferencia
La diferencia de dos conjuntos A y B
(en ese orden) es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A pero no a B
Simblicamente:
A <> B n(A) = n(B)
CLASES DE CONJUNTOS
A. Conjunto Finito
Un conjunto es finito, si posee una
cantidad limitada de elementos, es
decir el proceso de contar sus
elementos
termina
en
algn
momento.
Observacin
Ejemplo:
* Si : B A A B = B
* Si : A y B son conjuntos disjuntos
AB=
A = {x/x es un contribuyente de la
Sunat}
B = {x/x es un mes del ao}
Propiedades:
AB=BA
(Conmutativa)
A (B C)=(A B) C(Asociativa)
AA=A
(Idempotencia)
AU=A
A=
(Elemento Neutro)
B. Conjunto Infinito
Un conjunto es infinito, si tiene una
cantidad ilimitada de elementos
diferentes; es decir el proceso de
contar
sus
elementos
nunca
termina.
Ejemplo:
PROPIEDADES COMPLEMENTARIAS
- Distributiva:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
- Ley de Absorcin:
A = {P/P es un nmero primo}

B = {x/x IR 8 < x < 9}
C = {x/x es una estrella
universo}
CONJUNTOS ESPECIALES
del
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
1. Conjunto Nulo o Vaco

Es aquel conjunto que carece de
elementos.
Ejemplo:
Ao Secundaria
* Grficamente el conjunto universal
se
representa
generalmente
mediante el rectngulo.
Ao Secundaria
A = { a, b, c }
Ejemplo 2:
P(A)=
Determinar el valor de verdad de

cada proposicin.
A = {,{},{{}},{{{}}}}
- A
(V)
- A
(V)
- {{}} A
(V)
- {{}} A
(V)
- {{}} P(A)
(V)
- {{{}}} P(A)
(V)
- {{{{}}}} P(A)
(V)
Ejemplo:
A = { x/x es el actual INCA

Per }
B = { x/x IN 7 < x < 8 }
del
Notacin:
{ }
A=B=={}
Nota:
El
conjunto
vaco
es
subconjunto de todo conjunto.
2. Conjunto Unitario o Singletn
Es aquel conjunto que tiene un solo
elemento.
Ejemplo:
A = { x/x Z 10 < x < 12} =
{11}
B = { 2, 2, 2, 2, } = {2}
3. Conjunto Universal ( U )
Es un conjunto referencial para el
estudio de una situacin particular,
que contiene a todos los conjuntos
considerados. No existe un conjunto
universal absoluto.
Ejemplo:
A = { 1, 3, 5 }
B = { 2, 4, 5, 6 }
A = { x/x es peruano }
B = { x/x es colombiano }
C = { x/x es mexicano}
U = {x/x es americano}
4. Conjunto de Conjuntos familia
de Conjuntos
Es aquel conjunto cuyos elementos
son todos conjuntos.
Ejemplo:
A = { {5} , {7,9} , }
5. Conjunto Potencia o Conjunto
de Partes
Dado un conjunto A, el conjunto
potencia de A est formado por toda
la familia de subconjuntos de A.
{,{a}, {b}, {c} ,{c, b}, {a, c}, {b, c}, {a,b,c}}
vacioUnitarios Binarios Ternario
Ejemplo:
* Si un conjunto A tiene n
elementos entonces el nmero de
subconjuntos de A es 2.
P(A) { , {2},
{3},
{2,3}
}
Subconjuntos
PropiosdeA
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 }
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
U = { x/x IN }
n[P(A)] = 4 = 2n(A) = 22
Ejemplo:
Se lee: A pero no B (slo A)

Simblicamente:
A B {x/x A x B}
Observacin
Si : A B A B B A
Si : A = B A B = B A =
Simblicamente:
P(A)= {x/x A}
Observacin
A = { 2, 3 }
Notacin: A B
n [ P (A) ] = 23 = 8
Notacin: P (A)
Podran ser conjuntos universales
PROFESOR:
ARITMETICA

CONJUNTOS A Y B
B
B
* Los subconjuntos propios de A son

aquellos subconjuntos diferentes
al conjunto A.
U
A
Ejemplo 1:
U
AB
n[P(A)]=25 = 32
# subconjuntos propios de A = 25
1 =31
U
B
Si n(A)=5 entonces el nmero de

subconjuntos propios es:
Observacin
*
Si: B A B A =
COLEGIO
*
SAN JUDAS TADEO
Si: A y B son conjuntos disjuntos

AB=A
Ejemplo:
A { 2,3, 4 }
B {3, 4, 5, 6 }
B A =B
A B { 2}
B A {5, 6 }
IV. Diferencia Simtrica

La diferencia simtrica de dos
conjuntos A y B es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A o B pero no a
ambos.
Notacin:
AB

CONJUNTOS A Y B
PRCTICA DE CLASE
01.Dado el conjunto: A={xN/3x<10}
Cul de las siguientes relaciones es
correcta, si N es el conjunto de los
nmeros naturales?
b) 4A c)
e) 3A
02.Dado el conjunto: A={xZ+ /2x

12}
Cul
de
las
siguientes
relaciones es incorrecta si Z+ es el
conjunto de los enteros positivos?
a) 12A
d) 2A
c) 8A
a) Todas
d) II y IV
b) Slo I
e) Slo III
c) Slo II
Qu
a) 2A
b) 2A
c)
{4,5}A
d) 4A
e) 0A
05.Determine por comprensin
conjunto
A = {1/3; 2/3; 1; 4/3}
el
n1
/nZ;2<n<5}
3
n1
b) {
/nZ; 1<n<6}
3
n1
c) {
/nZ; 2<n<6}
3
n
d) {
/nZ; 0<n<5}
3
Ao Secundaria
e) 32
d) 58
07.Cuntos
elementos
tiene
conjunto A?
A = {{3; 4 {5; 7; 8}}}
b) 2
e) 0
el
c) 3
08.Si: A ={x/x2 13x + 40 = 0}, dar

como respuesta la suma de los
elementos de A.
a) 8
d) 5
b) 13
e) -3
c) 3
09.Si
los
siguientes
conjuntos
A={3+b-9; 4a}; B = {46; 5+2b}
son unitarios, calcular: a2 b.
b) 2
e) 5
c) 3
10.Dados los siguientes conjuntos

iguales:
A={3a+b; 81}; B={3b+2; 27}; calcular: ba
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) -1
11.Dado el conjunto unitario:
A = {a+b; a+2b-3; 12}; calcular: a2+b2
a) 80
d) 90
b) 74
e) 39
c) 104
12.Dado el siguiente conjunto unitario:

A ={5-4b; 36; a+b}; calcular: 2b - a
n 1
/nZ; 0<n<5}
3
a) 6
d) 12
06.Dado el conjunto B 0 {x2/x ; x 4}

calcular la suma de sus elementos
b) 20
d) 30
a) 0
d) 4
a) {
e) {
ARITMETICA
a) 5
d) 1
03.Dado el siguiente conjunto: A={0;

{2,3}; 3; 8} Cul (es) de las
proposiciones son verdaderas?
I. 2A II. 3A III. n(A)=5 IV.
n(A)=4
a) 10
PROFESOR:
b) 10A
e) 5A
04.Dado:
A={2,{4,5},4}
afirmaciones son incorrectas?
A B = {x/x (A B) x (B
A)}
AB = {x/x A x B x A
B}
a) -2A
2A
d) 0A
Ao Secundaria
c) 25

b) 8
e) -15
c) 10
13.Si: n(A)=70; n(B)=50 y n(AB)=32.

hallar n(AB)
a) 68
b) 78
c) 98
e) 88
14.Si:
A = {4; 5; 6}
B ={6; 7}
C = {3; 5; 7; 9}
Cuntos elementos tiene:
E =(A - B) (A-C)
a) 3
d) 5
b) 4
e) 1
c) 2
15.Sean los conjuntos:

A={1; 2; 3; 4}, B={2; 4; 6}, C={2;
3; 4}
Hallar el nmero de elementos que
tiene E si:
E = [(A-B)(A-C)] [(B-C) (B-A)]
a) 5
d) 2
b) 4
e) 1
c) 3
16.Si:
A = {x/xN 2 x 6}
B = {x/xN 3 x 9}
Hallar el nmero de subconjuntos de
(AB)
a) 8
b) 16
c) 128
d) 32
e) 64
17.De 100 alumnos se conoce que:
60 estudian fsica
40 estudian qumica
10 no estudian estos cursos
Cuntos estudian ambos cursos?
a) 8
d) 16
b) 12
e) 14
c) 10
18.De un grupo de 120 personas; 45 no

estudian ni trabajan; 30 estudian; 9
estudian
y trabajan.
Cuntas
personas trabajan solamente?
a) 40
b) 45
c) 50
COLEGIO
d) 55
SAN JUDAS TADEO

e) 35
19.En un salsdromo de 150 personas

se observ:
80 consumieron bebida gaseosa, 90
consumieron bebidas alcohlicas y
30 no consumieron ningn tipo de
bebida.
Cuntas
personas
consumieron las dos tipos de
bebida?
a) 40
d) 30
b) 50
e) 80
c) 60
20.30 alumnos se les toma exmenes

de Ingls y castellano con los
siguientes datos: 20 aprueban
castellano, 18 aprueban ingls y 12
alumnos
aprueban
ambas
asignaturas.
Cuntos alumnos no aprueban
ninguno de estos dos cursos ?
a) 3
d) 6
b) 4
e) 7
c) 5
21.En un grupo de personas se sabe

que 19 hablan alemn 23 hablan
francs, 25 hablan castellano, 5
hablan alemn y francs, 7 hablan
francs y castellano y de los que
hablan castellano ninguno habla
alemn. Cuntas personas forman
el grupo?
a) 58
d) 55
b) 59
c) 54
e) 62
PRACTICA EN CLASE
01.Hallar el cardinal del conjunto A

sabiendo
que
tiene
2016
subconjuntos ms que el conjunto B,
que tiene 5 elementos.
a) 9
d) 12
PROFESOR:
b) 10
e) N.a.
c) 11
Ao Secundaria
02.Sabiendo que:
A = { 0; 4; 8; 12; ; 96 }
B = { 3; 6; 9; 12; ; 75 }
C = { 2; 4; 8; 16; ; 256 }
Hallar: n[(A B) C]
a) 8
d) 11
b) 9
e) N.a.
c) 10
Halle el cardinal de: [(A B) x A]

b) 9
e) 10
04.Se tiene 2 conjuntos

que:
* (A B) = 15
* (A B) = 3
* (A) n(B) = 2
* n(B)=8
c) 18
b) 16
e) 256
07.Sabiendo que: n(A) n(B) = 4

adems entre A y B tienen 544
subconjuntos.
c) 11
08.Si A y B son 2 conjuntos disjuntos,

tales que n(A) = 3 y n(B)=4.
Cuntos
subconjuntos
propios
tendr la unin de los 2 conjuntos?
a) 7
d) 63
b) 15
e) 127
a) 24
d) 63
b) 30
e) 62
c) 76
12.Si: A = { 1, 2, 3, 4, 5 }
B = { 1, 3, 5, 7, 9 }
Hallar: n(A) + n(B)

b) 14
e) N.a.
Cuntos subconjuntos propios tiene

(AB)
c) 31
Calcule:
(BxA)]
a) 32
d) 48
n[(AxB)(BxA)]+n[(AxB)
b) 64
e) 128
c) 25
13.Si se sabe que:

* n[P(AB)]=1
* n(C-A)=12=2n(AC)
* n(CC(ACC))=40
Calcular n()
c) 64
n[P(S)]=576 y : n(G S) = 2.
Hallar : n(G S)
b) 12
e) N.A.
c) 6
09. A y B son dos conjuntos tales que:

n(AB)=12, n(AB)=7; n(A)=n(B)+1
Calcule
cuntos
subconjuntos
propios tienen (A - B)
n(G) 2
05.Sabiendo que:
adems:
n(S) 3
a) 13
d) 10
b) 5
e) 8
Ao Secundaria
A y B, tales
Hallar el cardinal del Pot(A)

a) 32
d) 128
a) 4
d) 7
a) 12
d) 10
03.Si:
A = { x/x Z x2 < 5 }
B = { x/x A x+1 > 0 }
a) 12
d) 15
ARITMETICA
c) 14
06.Cuntos
elementos
tiene
el
conjunto A, sabiendo que tiene 63
subconjuntos propios?

a) 7
d) 5
b) 8
e) 10
c) 9
10.En un grupo de 55 personas, 25

hablan ingls, 32 francs, 33
alemn y los 5 tres idiomas. Si todos
hablan por lo menos un idioma.
Cuntas personas del grupo hablan
exactamente 2 de estos idiomas?
a) 25
d) 12
b) 26
e) 40
c) 32
11.Si se cumple:
A = { x3/x N 1< 2 3 9 }
B = { x x4/x Z 2 < x < 5}
a) 48
d) 62
b) 50
e) 58
c) 60
14.Simplificar la expresin conjuntista:

{[A(CA)] [BC]C [B(AC B)C]}
a) A B
d) B C
b) A B
c) ABC
e) A B C
15.A una fiesta asisten 80 parejas, 60

hombres usan anteojos, hay tantas
personas
con
anteojos,
como
mujeres que no lo usan Cuntas
mujeres no usan anteojos?
a) 80
d) 70
b) 25
e) 60
c) 30
16.De 72 alumnos, 36 estudian en el

da, 35 en la tarde y 25 en la noche.
Cuntos estudian en slo dos
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Ao Secundaria
turnos, si slo uno estudia en tres

turnos?
a) 26
d) 27
b) 32
e) 35
c) 22
17.De una muestra recogida a 92

turistas se determino lo siguiente:
30 eran africanos, 40 europeos y 50
eran msicos. De stos ltimos 24
eran africanos y 16 era europeos.
Cuntos de los que no son
europeos, no eran africanos, no
msicos?
a) 10
d) 11
b) 12
e) 8
c) 9
18.De 160 personas que gustan de los

jugos de fresa; manzana y pia se
sabe que 60 gustan de un jugo
solamente; 70 gustan exactamente
de 2 de stos jugos y 20 de otros
pero no los mencionados. Cuntos
gustan de los tres a la vez?
a) 10
d) 15
b) 20
e) 25
c) 30
NUMERA
Numeracin
Es la parte de la aritmtica que se
encarga del estudio de la correcta
formacin, lectura y escritura de los
nmeros.
B. De la Base
1. Toda cifra que forma parte de un
numeral es un nmero entero no
negativo y menor que la base, es
decir, en base n, se puede
utilizar n cifras diferentes, las
cuales son:
Nmero
Es la idea asociada a una cantidad que
nos permite cuantificar los objetos de
la naturaleza
Numeral
Es la representacin
figurativa del nmero
simblica
A mayor numeral aparente le

corresponde menor base.
Del ejemplo obtenemos:
32 = 40(8) = 44(7) = 200(4) = 1012(3)
Es decir, si 120n = 45k
Como: 120 > 45
Afirmamos: n < k
SISTEMA POSICIONAL DE
NUMERACIN
A. Del Orden
Toda cifra que forma parte de un
numeral
ocupa
un
orden
determinado, el cual se considera
de derecha a izquierda.
Ejemplo:
CincoCuatroTres Dos Uno ORDEN
NUMERAL
LUGAR

Nota:
Por convencin, cuando la cifra es
mayor que 9 se utilizan letras para su
representacin.
(10) <> <> A
(11) <> <> B
(12) <> <> C
Ejemplos:
4(11)6(10)(15) = 46(15) = 4B6A(15)
Ejemplo: Se puede representar:

, , oo , 3, tres, etc.
Cifras
Los smbolos que convencionalmente
se van a utilizar para la formacin de
los nmeros son:
0, 1, 2, 3, 4,
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Ao Secundaria
ciframxima
REPRESENTACIN LITERAL DE LOS
NMEROS
0, 1, 2,
3,
..........
, (n-1)
Cuando no se conocen las cifras de un
cifrassignificat
ivas
numeral,
stas
se
representan
cifrano
mediante letras teniendo en cuenta
significat
iva
que:
Es el conjunto de principios, normas y

convenios
que
nos
permite
la
formacin, lectura y escritura de los
naturales.
PROFESOR:
ARITMETICA
Bas
e
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ALGUNOS SISTEMAS DE
NUMERACIN
Nombre
Del
Cifras
Sistema
Binario
0,1
Ternario
0,1,2
Cuaternari
0,1,2,3
o
0,1,2,3,4
Quinario
0,1,2,3,4,5
Senario
0,1,2,3, 6
Heptanario
0,1,2,3, 7
Octavario
0,1,2,3, 8
Nonario
0,1,2,3, 9
Decimal
0,1,2,3, 9(10)
Undecimal
0,1,2,3,...9(10),
duodecimal (11)
Toda
expresin
entre
parntesis representa una cifra.
La primera cifra de un
numeral debe ser diferente de cero.
Letras
diferentes
no
necesariamente
indican
cifras
diferentes.
Ejemplos:
Un numeral de 2 cifras de la
base 10 ab{10,11,12, , 98, 99}.
Un numeral de 3 cifras en
base 7.
mnp7 { 1007, 1017, 1027, ,
6667 }
Un
numeral
de
4
cifras
consecutivas creciente en base 7.
a(a 1)(a 2)(a- 3)7

NUMERAL CAPCUA
Son aquellos numerales cuyas cifras
equidistantes son iguales.
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Ejemplos: 557; 3538;
aan ; xyyz8 ;
mnppnm
k
Ao Secundaria
En general:
(n
- 1)(n
-1)...(n -1)n = nk 1
"k"cifras
DESCOMPOSICIN POLINMICA
Ejemplo:
1. Simple.
4352
=
4x103+3x102+5
1
x10 +2
206458 = 2x84+6x82+4x81+5
3005046 = 3x65+5x62+4
abcdk = ak3+bk2+ck+d
2. Por Bloques.
4352 = 43x102+52
206458 = 208x83+648x81+5
13abc5 = 135x53+ abc5

ababn = abn x n2+ abn
mnpmnp
k = mnpk x
k2+
mnpk
CAMBIO DE BASE
1. De base n a base 10(n0)
Ejemplo: Exprese 5246, en base 10
5246=5x62+2x6+4=196
5246=196
2. De base 10 a base n (n0)
Ejemplo: Exprese 196, en base 6.
190 6
4 32 6
2 5
196 = 5246
Propiedades.
A. Numeral de cifras
9 = 10 1
99 = 102 1
999 = 103 1
PROFESOR:
mximas
78 = 8 1
778 = 82 1
7778 = 83 1
B. 1c = n + c
1b1bn
1a1b1cn = n + c + b + a
=n+c+b
En general:
1a1b1c1d
1xn
= n + x + +d+c+b+a
Casos Especiales de Conversin:

1. De base n a base nk
Procedimiento:
Al numeral dado se les separa

en bloques de k, cifras (de derecha
a izquierda)
Cada bloque considerado en

su
base
respectiva,
se
descompone
polinmicamente,
siendo el resultado una cifra del
numeral en la base n
Ejemplo: Expresar 11101110111 2 a
base 8
Resolucin:
Como 8 = a3 las cifras se separan en
bloques
de
3
y
luego
se
descompone cada bloque.
Base
1
10
11
111
2
1
1
0
2
Base
3
5
6
78
8
111011101112 = 35678
2. De base nk a base n
Procedimiento:

ARITMETICA
Ao Secundaria
Cada una de las cifras del

numeral se convierte a la base n,
teniendo cuidado de obtener
bloques de k cifras (si existiesen
grupos incompletos, se completar
con ceros a la izquierda)
Los
bloques
obtenidos
conformarn la representacin en
la nueva base
Ejemplo: Expresar 42839 en base 3
Resolucin:
Como 9 = 32, cada cifra del numeral
se convierte a base 3, generndose
un bloque de 2 cifras.
Base
9
Base
3
39
1
1
0
2
2
2
10
43a + 1ab =
2b7 +14
a) 9
d) 12
b) 11
e) 8
c) 10
05.Calcular (m + n + p + q) de:
32m5 , 13nm , 12pn , q0qp
b) 9
e) 8
c) 10
06.Hallar n
1050(n) = 24n
PRACTICA DE CLASE
a) 8
d) 6
01.Trasladar al sistema decimal:

I. 245(6)
II. 3142(8)
III. 2154(7)
IV. 1346(8)
V. 1249(11)
03.Trasladar:
I. 532(6) a base 5 ....
04.Calcular (a+ b), si:
a) 13
d) 7
02.Trasladar:
I. 425 a base 7
..
II. 1234
a
base
6
III. 1452
a
base
9
IV. 798 a base 5

..
V. 946 a base 3
..
II. 1341(5) a base 7 ....

III. 782(9) a base 8 ....
IV. 2341(6) a base 11
....
V. 12312(4)a base 6 ....
b) 4
e) 7
c) 9
07.Hallar: a + b, si: aba(7) 11b1(6)

a) 6
d) 9
08.Calcular:
b) 7
e) 10
a
+
c) 8
b
c,
si:
aabc(7) babb(5)
..
..
a) 4
d) 7
b) 9
e) 8
c) 5
09.Hallar un nmero de 3 cifras que

sean iguales, sabiendo que en el
sistema senario se escribe con
cuatro cifras iguales.
a) 777
d) 555
b) 888
e) 999
c) 666
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
10.Cuntos nmeros de la forma ab

cumplen con la siguiente condicin?
ab=7(a + b)
a) 4
d) 3
b) 5
e) 7
c) 6
11.Hallar la base del sistema de

numeracin en el cual el nmero 52
del sistema decimal se escribe como
103
a) 5
d) 8
b) 6
e) 5
c) 7
12.El nmero 7564(n) est escrito en

una base menor que 10; Cmo se
escribe en la base cuyo valor es
(3n/2)?
a) 2538
d) 2258
b) 3358
e) 2458
c) 2358
13.El mayor nmero de tres cifras de la

base n se escribe en el sistema
heptanario como 425. hallar n2
a) 49
d) 12
b) 25
e) 64
c) 36
14.Al convertir un nmero en 3 cifras

consecutivas crecientes de la base 8
a base 11 se obtiene 311. Cul es
la menor cifra de dicho nmero?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
15.Un nmero del sistema decimal se
ha convertido a dos sistemas de
numeracin de bases consecutivas y
se obtuvieron los nmeros 204 y
312. Hallar el nmero en el sistema
decimal.
a) 50
d) 54
b) 52
e) 64
c) 53
Ao Secundaria
16.El cudruplo de un nmero es de la
forma ab, pero si al nmero se le
multiplica por 3 y luego se le divide
entre 2 se obtiene ba . Hallar (a b).
a) 1
d) 8
a) 379
d) 395
b) 387
e) N.a.
3
b) 20425
e) 22459
c) 22095
(n - 3)(n- 2)(n- 1)n (n 4)(n 2)(n 2)(n1)

b) 5
e) 8
b) 6
e) 3
(a
c) 5
+
b)
si:
(2a)ba
(6) bab(7)
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
22.Hallar (a + b) si : 124(a) = 19b
b) 21
b) 7
e) 12
c) 10
24.Hallar: (a+b+c), si: a3b(C) bc0(5)

a) 12
d) 6
b) 13
e) 7
c) 8
(a+b+c),
si:
a) 3
d) 11
26.Si:
b) 4
e) 7
13
1415
16ab
a) 95
d) 111
c) 5
162
(8)
b) 109
e) 101
c) 110
c) 22

b) 15
e) 17
a) 10
d) 16
b) 12
e) 18
c) 15
04.Sabiendo que:
2541 = 3a + 3b + 3c + 3d + 3e
a) 24
d) 20
b) 22
e) 19
c) 14
02.Si a un nmero de tres cifras, se le

agrega un 5 al comienzo y otro 5 al
final, el nmero obtenido es 147
veces el nmero original. Dar como
respuesta la suma de las cifras del
nmero original.
c) 21
05.Si un entero de dos dgitos es K

veces la suma de sus dgitos, el
nmero
que
se
obtiene
al
intercambiar los dgitos es la suma
de los dgitos multiplicada por:
a) 9 - k
d) k - 1
01.Si a un nmero de tres cifras se le

agrega un 8 al final, el nmero
original queda aumentado en 3527.
hallar la suma de las cifras de dicho
nmero de tres cifras
a) 16
d) 13
a) 10
b) 14
c) 12
d) 13
e) 11
03.Hallar un nmero de 4 cifras, cuya
cifra inicial es 3, tal que si esta cifra
inicial se suprime se obtiene un
nmero que es 1/5 del nmero
original. Dar como respuesta la
suma de las cifras del nmero
original.
hallar: a + b + c + d + e
EJERCICIOS PROPUESTOS N 02
abb(6) n(n 1)(n 2)(n 3)(n 4)
21.Hallar
si:
c) 6
20.Hallar (a + b) en la siguiente
expresin:
a) 7
d) 4
(a+b+c)
aabc(9) b(b 1)0a(7) =0
hallar: ab+ a + b
19.Calcular n si:
a) 4
d) 7
23.Hallar
ab(a 1)a(5) bacb(4)
18.Si: N = 2(17) +2(17) +26+4(17)

como se escribe el nmero N en
base 17
a) 22405
d) 22059
Ao Secundaria
e) 20
25.Hallar
c) 393
d) 23
a) 8
d) 9
c) 5
17.Cul es el nmero comprendido

entre 300 y 400 tal que al duplicarlo
resulta igual al consecutivo del
nmero de invertir las cifras del
original?
a) 13
PROFESOR:
b) 2
e) 3
ARITMETICA
b) 10 - k
e) k + 1
c) 11-k
06.Hallar: a + b + m +n
Si: a58m bb54n
ab2m bb57n
a) 24
d) 25
b) 23
e) 26
c) 22
07.Sabiendo que:
23a9 27bn 36ap

hallar: (b a + n + p)
a) 20
d) 17
b) 19
e) 16
c) 18
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
08.Si se cumple que: abc(7) cba(9)

hallar (a+b+c)
a) 9
d) 11
b) 8
e) 12
c) 10
01. Un mvil recorre por hora ab

kilmetros, observando que despus
de c horas le falta recorres abc
kilmetros , Cuntos kilmetros
recorri hasta ese momento, si
deba recorrer cab kilmetros?
b) 30
e) 58
c) 42
02. Si abc(5) 1abc3 escribir el mayor

nmero abd(6) en base 5
a) 1315
d) 3135
03.Si:
b) 2135
e) 2105
aabb(7) = 11a4(9)
el
valor de a+b
a) 12
d) 14
b) 6
e) 10
b) 10
e) 13
c) 11
a) 249
b) 262
c) 648
d) 354
e) 261
08. Hallar a, si: 32a5 =1089
a) 2
d) 0
b) 3
e) 1
c) 4
09. Si: abcd cdab=1287

adems: ab cd =55
Hallar: a +b +c +d
a) 9
d) 13
b) 10
e) 14
a) 4
d) 1
b) 3
e) 0
c) 12
c) 2
c) 8
04. Hallar (m+n), si: 937(m)=117(n)

a) 41
d) 44
b) 42
e) 45
c) 43
05. Hallar (m+n), si; 44,ab5 ab,mn

a) 13
d) 10
b) 11
e) 12
c) 8
22,ab5 ab,mn .
06.
Si;
(a+b+m+n)
PROFESOR:
ARITMETICA
Ao Secundaria
TEORA DE LA
DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS
Un nmero entero A se dice que es
divisible entre otro nmero entero
positivo B, llamado divisor, si al dividir
A entre B la divisin resulta exacta. Es
decir:
A
0
B
K
Donde: A Z
B Z+
KZ
Se dice:
A es divisible entre B
B es un divisor de A
10.
Al
expresar
el
nmero:
44444444447 en el sistema decimal,
termina en la cifra:
c) 4145
Hallar
a) 9
d) 12
07. Cuntos nmeros se representan

con numerales de tres cifras tanto
en el sistema septenario como en el
nonario a la vez?
TAREA DOMICILIARIA
a) 24
d) 36
Ao Secundaria
Ejemplos: Sea el nmero 28 y el 7 al

dividir:
28 7
0 4
Se puede decir:
28 es divisible entre 7
7 es un divisor de 28
MULTIPLICIDAD DE LOS NMEROS
Un nmero entero A es mltiplo de otro
nmero entero positivo B, si existe un
tercer nmero entero K, tal que al
multiplicar por B resulta el nmero A.
A = BK de la divisin anterior
Se dice:
A es mltiplo de B
B es un factor de A
Del ejemplo anterior
28 = 7 x 4
Hallar:

28 es mltiplo de 7
7 es un factor de 28
Nota:
Indicar que un nmero

es divisible o mltiplo de otro, lo
consideramos como equivalente
Todo divisor de un
nmero, es un factor de dicho
nmero.
Si un nmero entero A es mltiplo o
divisible entre otro entero positivo B
se denota:
o
A=
A= o
Ejemplo:
o
21 =
-45 =
-460 =
7
o
5=
0=
o
o
14 =
2
10
o
-57=
19
ab00
o
25
Nota:
El cero es mltiplo de cualquier positivo
Ejemplos:
1. Indique en forma explcita
divisores positivos de 12 y 125.
1, 2, 3, 4, 6,12
a. 12:
Divisores
1, 5, 25,125
b. -125:
Divisores
los
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Ao Secundaria
Se observa que un nmero es

mltiplo o divisible de cada uno de
sus divisores
2. Indique en forma
mltiplos de 7 y 11
explcita
los
a. 7 : -21, -14, -7, 0, 7, 14, 21,
7 = 7k, k Z
A B
rd q
A B
re q + 1
III.Si un nmero es mltiplo con varios

mdulos, entonces es mltiplo del
MCM de dichos mdulos.
Ejemplo: Sea.
o + o = o
o + o = o
rd + r e = B
b. 33 22 = 55
Si un nmero no es mltiplo de un
mdulo, se puede expresar dicho
nmero respecto a este mdulo, por
defecto o por exceso.
Ejemplo:
o - o = o
11 11 11
o - o = o
63 = 10 x 6 +
63 = 10 x 7
o
11 : - 33,- 22,- 11,0,11,22,23,
o
11 11k, k
Ao Secundaria
11 11 11
Donde:
3
-7
b.
ARITMETICA
63 = o +3
c. 91 = 7
o
11 x (91) = 7
o
Si A =
63 = o -7
10
10
Am =
Si: m Z+
Aplicacin:
1. Calcule cuntos nmeros positivos
de 3 cifras son:
a. mltiplos de 15.
b. mltiplos de 9 pero no de 5
c. mltiplo de 7.
d. mltiplo de 13 que terminan en
cifras cero.
Rpta:
a. 60
c. 128
b. 80
d.7
Adems:
N=
o +11M =
21
o -10
21
M = o -6M= o +4
10
10
Aplicaciones:
1. Calcule la suma de todos nmeros
positivos de dos cifras, tal que al
dividirse entre 8 se obtienen
residuos mximos.
Rpta. 605
2. Calcule cuntos nmeros positivos
NMEROS NO DIVISIBLES
Si un nmero entero A al dividir entre el
nmero entero positivo B, la divisin
resulta inexacta, se afirma que A no es
divisible entre B. Por ser inexacta la
divisin puede ser de dos tipos:
Por
defecto
PROFESOR:
Por exceso
de 3 cifras son
o +7 y adems
13
dichos nmeros terminan en cifra

dos.
Rpta. 7
Principios:
I. Operaciones con nmeros mltiplos
de un mismo mdulo:
a. 33 + 22 = 55

Aplicacin:
1. Calcule cul es el residuo al dividir
entre 13. Si: N = 11x 2 m + 910 x 2m
+ 132 x 2n
n Z+ y m Zo+
II. Si un nmero es mltiplo entre
cierto mdulo es mltiplo con cada
divisor del mdulo.
1, 3, 5,15
Ejemplo: 15:
divisores
Entonces:
o
15 =
1
o
15 =
15 =
15 =
15
o
A 6
o
A 5
o
A 8
Entonces:A=
o
o
MCM(6,5,8) 120
En General:
Si:
o
A a
o
A b
o
A c
Entonces:
A=
o
MCM(a,b,c)
Ejemplo sea:
o
N 9 3
o
N 8 3
o
N 10 3
Entonces:
o
MCM(a,b,c) 3
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Ao Secundaria
o
n +axbxCxxX
Si:
N a r
o
N b r
o
N c r
Aplicaciones
1. Calcule el menor nmero positivo
de 4 cifras, tal que al ser
divididos entre 2,3,4, y 9
siempre se obtiene residuos
mximos.
Rpta. 2519
2. Calcule cuntos nmeros de 3
cifras son mltiplos de 4 y pero
no de 5.
Rpta. 60
( 8 +3)(
1. (n a)=
8 +6
+1)(
+2)(
n +c)( n +x)=
+a)(
o
o
6
7 +2) = 7
+26
+320
PROFESOR:
n ak
Ejemplos:
(
adems
ab= 7
RESTOS POTENCIALES
Se llaman restos potenciales de un
entero E(diferente de cero) respecto a
un mdulo m a los residuos que deja la
serie
natural
de
las
potencias
sucesivas, enteras y positivas de E al
ser divididas entre el mdulo m
9 +3)= 9 +6
+b)(
5ab 6 1
- 3)20 =

Ejemplo:
Calcular los restos potenciales de 5
respecto al mdulo 9.
o
50 = 0+1 =.. =
+1
9 +5)( 9 +4)
9 +20= 9 +2
o
9 +5)( 9 +2)
9 +10= 9 +1
o
9 +5)( 9 +1)
9 +5
58=5.57 =.. =(
=
9 +5)( 9 +8)
9 +40= 9 +4
57=5.56 =.. =(
=
9 +35= 9 +8
56=5.55 =.. =(
=
9 +5)( 9 +7)
54=5.53 =.. = (
calcule la suma de valores de ab

Rpta. 336
Si K esimpar
3.
Ejemplo:
n ak
2. (n a)k
Rpta. 3
n a
o
53= 5.52 =.. =(
base 8, calcule la ltima cifra.

Rpta. 5
Si K es par
8 +2)= 8 + 8 + 8 + 6
Aplicaciones
1. Calcule el residuo al dividir:
A = (1333)508 entre 11
623 se expresa en
2. Si: B = (ab101
2)
+7
o
o
9 + 25 = 9
55=5.54 =.. =(
"k"factores
o
=
( 8 1)ab31
o
8 1
Su desarrollo:
=.. =
=. =
+5
o
43 1
k
(n
a)(
n
a)(
n a)x
...
x(
na) (n a)
51 = 0+5
52 =5.5
o
=
( 43 1)abc
BINOMIO DE NEWTON:
Sea la multiplicacin:
Observacin
o
19 545
2. Calcule el residuo al dividir A

entre 22 si:
A = 23 x 24 x 25 x x 29
Rpta. 2
o
MCM(a,b,c) r
Ao Secundaria
o
=
(19 5)45
Aplicaciones:
1. Calcule el residuo al dividir N
entre 9 si:
N = ab123 x mn79 x xy103
Rpta. 6
Entonces:
ARITMETICA
9 +5)( 9 +5)
9 +25= 9 +7
Obsrvese que los restos potenciales

empiezan a repetirse en forma
ordenada y peridicamente. Al tomar
una potencia cualquiera luego de 6
potencias sucesivas se obtendr el
mismo resto que deja la potencia
tomada inicialmente.
Ejemplo:
51, 57, 513, ,
561
Siempre dejarn de resto 5 respecto al

mdulo 9
SAN JUDAS TADEO
COLEGIO
Las potencias: 53, 59, 515, , 6 3
Siempre dejarn de resto 8 respecto al

mdulo 9
CASO PARTICULAR: El
5302 al
dividirse entre 9, Cunto deja como
resultado?
Solucin:
5302 + 9
5
302
= 6 2 = 9 7
Toda potencia de 5 cuyo exponente sea

mltiplo de 6 ms 2, siempre deja
como residuo 7.
GAUSSIANO (q)
SE llama gaussiano de un entero E
respecto a un mdulo m, a la cantidad
de restos potenciales diferentes entre
s y diferentes de cero que se repiten
ordenada y peridicamente.
Del ejemplo anterior el gaussiano de 5
mdulo 9 es 6 porque existen 6 restos
potenciales diferentes entre s que se
repiten ordenada y peridicamente.
Calcular los restos potenciales de 3

respecto al mdulo 5.
o
o
30 = +1 =
+1
3 =
3 =
34= (
5 +3)( 5 +4) = 5 +2
o
5 +3)( 5 +2) 5 +1
o
5 +3)( 5 +1)= 5 +3
PROFESOR:
5 +3)( 5 +3)= 5 +4
37=(
5 +3)( 5 +4)= 5 +2
o Por Binomio de Newton aplicado a la
o
o
o
2
3
4 +1)e + ( 4 +1 )d + ( 4 +1 )c
N = f(
(7 5)c (7 1)b (7 3)a
O tambin:
4 +2 al ser
N = f+
o
o
4
5
4 +1 )b + ( 4 +1 )a +
o
o
o
o
4 + e+ 4 + d+ 4 + c+ 4 +
o
N = h + ( 7+ 3)g+ ( 7 + 2)f+ (7 1)e (7b+
3)d
+
o
(7 2)c (7 1)b (7 3)a

o
Observaciones
Mediante la aplicacin de estos
potenciales se determina cualquier
criterio de divisibilidad
N = h + 7+ 3g+ 7 + 2f+ 7 e 7 3d
o
N=
a+
4 +(f +e +d +c +b +a +)
7 2c 7 b 7 3a
o
Interpretacin:
N = 7 (h + 3g+ 2f e 3d - 2c b 3a )
Ejemplo:
Si:
Interpretacin:
Si N es mltiplo de 7 entonces al
multiplicar sus cifras de de derecha a
izquierda por: 1,3,2, -1, -3, -2, 1, 3,
respectivamente y al efectuar la suma
algebraica, el resultado es tambin
mltiplo de 7.
=
o
Por descomposicin Polinmica:

N
=
h+10g
+102f+103e+104d+105c+106b
+107+
Ejemplo 2:
Hallar el criterio de divisibilidad por 4
en el sistema de base 5.
N = h + ( 7+ 3)g+ ( 7+ 2)f+ (7 3)(

7 2)e

o
(7 6)
o
o
4 , entonces la suma
Para que N sea
Hallar el criterio de divisivilidad por 7.
N = h+ ( 7+ 3)g+ ( 7 + 2)f+ (7 6)e (7divisibilidad:

4)d
dividido entre 5 deja de resto 4.

r=4
Expresando N segn mdulo 4:

N=f+(4+1)e+(4+1)2d+(4+1)3c+(4+1)4
b+
(4+1)5a+
Ejemplo:
Al dividir 326 entre 5. Cul es el
residuo?
o
o
326 = 4 2 = +4
Toda potencia de 3 que se
Ao Secundaria
(7 3)
Los restos que se repiten ordenada y

peridicamente son: 1,3,4 y 2.
Luego el gaussiano(g) = 4
ARITMETICA
(7 3)(
7 1)a ...
Expresando las potencias de 10 segn

mdulo 7.
5 +4 = 5 + 4
33 = (
35=(
5 +3 = 5 +3
36=(
....................
.....abcde
fgh 7
Ejemplo2:
Ao Secundaria
(7 3)(
7 6)d
(7 3)(
7 4)c
(7 3)(
7 5)b

o
o
o
(7 4)
(7 5)
(71)

Solucin:
Si:
=
o
.....................abcdef
(5) 4
Descomponiendo Polinmicamente:
N = f +5e + 52d+53c+54b+52a+
de sus cifras tiene que ser tambin

mltiplo de 4.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Sea el numero N
Donde: N = abcde
Divisibilidad por 2n y 5n
o
o
N=
e =
de =
n=
8 cde 8
N=
125 cde 125
5 e 5
o
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
Aplicaciones
1. Calcule el residuo al dividir

N = aabccb357entre 11
1. Si: 431(a 1)aa 8

Calcule: a
o
2. Si: (a 1)3ba 25
Calcule al suma de los valores de
(a+b)
Rpta. 19
o
3. Si: a3(b 1)ba 125

Calcule la suma de valores de (a+b)
Rpta. 12
N=
Aplicaciones:
o
1. Si
.
abc 3
Calcule
Rpta. 15
IV. Principio de Arqumedes
Si el producto de dos nmeros
enteros es mltiplo de cierto mdulo
y uno de los nmeros no es mltiplo
del mdulo, entonces el otro
nmero debe ser mltiplo de dicho
mdulo.
a=
b=
la
ltima cifra al expresar.

N = ab132ba2ccen base 3
Rpta. 2
2. Si:
o
mpn 9; pnm 5
y mnp-
calcule (m + n + p) mximo
d=
DIVISIBILIDAD POR 11
N = abcde
+-+-+
o
N = 11 a + c + e b d =
Aplicaciones:
PROFESOR:
11
7 +3
10
Entonces:
9xi =
13
16
i=
13
23n =
23n =
n=
24
24
N=
N=
+3
o
+1
27
posee si dicha cantidad es el menor

posible de 3 cifras?
Rpta. 149
III. Un nmero expresado en cierta base
es:
mltiplo de la base ms la
ltima cifra.
mltiplo de la base elevado al

cuadrado ms las dos ltimas
cifras en dicha base.
mltiplo de la base elevado al

cubo ms las tres ltimos cifras en
dicha base.
Sea: N = abcd(K)
16
24
39
o
+1
-23
-1
41
3
o
37
+24 12(e-2)=
37 e 2
=
37 e = 37 +2

+d
o
2
o
3
cd(K )
bcd(K )
abc 170
II. Alexandra tiene una cantidad de

estampillas, si los agrupa de 7 en 7
sobran 2; si se agrupan de 9 en 9 le
faltan 4 unidades para formar un
grupo ms. Cuntas estampillas
ab37 7 3
mn59 9 5
xy123 9 123
9 5
Calcule la suma de valores de abc

Rpta. 2550
N=
Ejemplo:
Aplicaciones:
I. Si: 1 abc 3 abc 5 abc
12e =
+4
9i 13 1
26
7xd =
Rpta. 18
+44
17
91xd=
17 -2
5xh 7
3
7
2c =
c=
53
53
5xh=
4xc =
g=
17
23xb=
es
17
11xg=
17
h = 7 +2
5a =
cul
-168(f+2)=
f=
calcule (a + b) mximo.
f+2=
17
Ao Secundaria
a+b+c+e=
8xf=
ab3abab 11
Ejemplo:
Divisibilidad por 3 y 9
N = abcde
o
o
N=
a+b+c+e=
2. Si:
ARITMETICA
Rpta. 5
Rpta. 4
Ao Secundaria
mn112 4 112
o
4 3
ab1013 27 1013
o
27 10
cd101(2) 8 1012
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO

a) 42
d) 83
8 5
o
N=
M=
7 +4= 47
P=
+3= .3g = .103
81 13
PRACTICA DE CLASE
01.Determinar cuntos nmeros de dos
cifras son mltiplos de 3 y 4 pero no
de 9
a) 6
d) 9
b) 5
e) 8
c) 7
02.Si un nmero natural N es tal que:

o
o
N= +2 y N = +4, entonces el
b) 26
e) 10
c) 28
03.Calcular el valor de a si la suma

de a1 con a2 con a3 hasta a9
es mltiplo de 13.
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
04.Un pastor cuenta sus ovejas de 7 en

7, de 4 en 4 de 6 en 6 y siempre le
sobra
6,
3
y
5
ovejas
respectivamente. Calcular cuantas
ovejas tiene este pastor si el
nmero es la menor cantidad
posible.
PROFESOR:
b) 17
e) 29
a) 22
d) 132
b) 55
e) 252
c) 19
c) 77
o
o
07.Si 3A = 7 ; 5A= . Cul es el
8
menor valor que toman A si es de 3
cifras?
a) 104
d) 112
b) 119
e) 108
08.Cuntos nmeros son
b) 176
e) 180
b) 125
e) 130
b) 37
e) 40
a) 72
d) 120
b) 106
e) 103
b) 2
e) 5
el
valor
c) 177
c) 126
c) 38

a.b
si:
130a6a4368
00
b) 4
e) 7
17.Hallar el residuo de dividir 68

entre 11
b) 2
c) 3
b) 4
e) 10
c) 5
b) 8
e) 11
c) 9
b) 4
e) 7
c) 5
23.Cuntos mltiplos de 7 existen de

3 cifras?
a) 240
d) 280
c) 5
ab1
a) 1
c) 5
22.Cuntos mltiplos de 4 y 5 pero no

de 4 5 solamente, hay de 2 cifras?
a) 3
d) 6
c) 7
16.Hallar el valor de a si: 15! =

a) 3
d) 6
b) 4
e) 7
21.Cuntos mltiplos de 3 y 5 pero no

de 4 hay en: 1,2,3,4, , 189?
a) 7
d) 10
c) 8
abbbba 45
b) 6
e) 12
a) 3
d) 6
a) 3
d) 6
15.Hallar el valor de a+b si se

o
cumple que:
a) 5
d) 8
c) 3
46
b) 6
e) 12
b) 2
e) 5
20.Hallar el residuo de dividir: 342

entre 11
c) 3
de
a) 1
d) 4
14.Hallar
18m43n 33 .
19.Hallar x si: 1x984 37
c) 108
entre a1b3c57 +2
a) 1
d) 4
18.Si se sabe que:
mn
13.Hallar el residuo de dividir a7b9c
a) 4
d) 10
17 en los
c) 96
12.Cuntos de los nmeros de 3 cifras

son mltiplos de 7 pro no de 5?
a) 26
d) 102
e) 5
Hallar cuntos valores puede tomar

b) 84
e) 144
10.Entre 5000 y 12000. Cuntos son

mltiplos de 19 y terminan en cifra
6.?
a) 36
d) 39
d) 4
6a319b 56
09.Cuntos nmeros de 4 cifras

terminados en 3 son divisibles por
7?
a) 124
d) 127
Ao Secundaria
11.Cuntos de los nmeros de 1 a 240

o
o
son
y
pero no de 5?
c) 168
3000 primeros enteros positivos.

a) 175
d) 178
ARITMETICA
c) 80
06.A un evento deportivo asiste una

cantidad de personas menor de
300; si 2/11 de los asistentes son
mayores de edad, los 5/17 de los
mismos son limeos. Cuntos no
son limeos?
resto de dividir N entre 30 es:

a) 22
d) 20
b) 50
e) 167
05.El numeral: ab(2a)(2b)siempre

es divisible por:
a) 13
d) 23
P = (13)(81)
P = 14(9)
Ao Secundaria
b) 192
e) 128
c) 271
24.Luego de una votacin, se agrupan

los votos de 5 en 5 de 7 en 7 y
siempre sobran 3. Cuntos son los
votos si estn comprendidos entre
215 y 186?
COLEGIO
a) 210
d) 223
SAN JUDAS TADEO

b) 213
e) 242
c) 218
25.En un saln de LORD KELVIN se

observa tres alumnos que siempre
faltan, uno de ellos lo hace cada 3
das, otro cada 5 das y el tercero
cada 7 das. Si el da de hoy faltan
los 3. Dentro de cuntos das
volvern a faltar los 3 nuevamente?
a) 90
d) 105
b) 95
e) 110
c) 102
EJERCICIOS PROPUESTOS N 03
01.Cuntos nmeros de 3 cifras son
mltiplos de 18?
a) 50
d) 48
b) 45
e) 72
c) 36
02.El nmero de la forma: 8ab432

=99 hallar: a - b
a) 6
d) -6
b) 4
e) 0
Ao Secundaria
N
= 7 +2+( 7 +5)( 7 +3)+( 7 -2)(
7 +3)
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
06.Si 357a2 al ser dividido entre 9, el

resto obtenido es 4. Hallar a
a) 1
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
07. abc2 cba2 siempre ser divisible

entre:
a) 5
d) 13
b) 2
e) 11
c) 7
08.El nmero de la forma:
aaa.......
..........
........
9 2
40 cifras
c) -4
Hallar a
03.Si 1a 2a 3a 10a=9. Hallar

a
a) 8
d) 3
b) 4
e) 2
c) 5
a) 6
b) 7
c) 9
d) 5
e) 8
04.En el hospital hay 180 internos. De
los que son dados de alta, se sabe
que: 2/5 tienen problemas cardiacos
, 3/7 son casados y 2/3 padecen de
artritis. Cuntos pacientes seguirn
en el hospital?
a) 108
d) 75
b) 105
e) 95
PROFESOR:
Ao Secundaria
Cunto recibir, si cada res la

vende a $250 y su establo puede
tener como mximo 1120 reses?
a) 275950
257950
d) 299750
b) 255970
a) 960
d) 910
d) 7 +5
e) 279750
b) 940
e) 860
b) 36
e) 74
b) 136
e) 112
c) 108
05. Cuntos nmeros de tres cifras

son mltiplos de 4 pero no de 3?
b) 1205
e) 150
c) 200
06. En una divisin el divisor es

+2, el cociente es
11
o
11 +4 y el resto
TAREA DOMICILIARIA
01. Un ganadero cuenta las reses que
tena de 5 en 5, de 8 en 8 y le
sobraba 4 y 7 respectivamente.

11 +5, entonces el dividendo ser:

o
a)
11 +1
d)
11 +4
b)
11 +2
e)
11 +5
c)
c) 7 +3
e) 7 +6
08. Cul es el residuo de dividir E

entre 17. E = 34n+2+2.43n+1+8?
a) 5
d) 8
b) 6
e) 9
c) 7
a) 3
d) 6
b) 4
e) 2
c) 5
10. Hallar a + b + c si se cumple

que: abc =5.b.c
c) 75
04. Cuntos nmeros de tres cifras

son mltiplos de 8?
a) 128
d) 118
b) 7 +1
09. Cul es el residuo de dividir E

entre 8. E =212+232+252++3432?
c) 920
03. Del 1 al 300 , Cuntos nmeros

son mltiplos de 4?
a) 90
d) 81
07. Si N = 7 +3, entonces N2 es:

a) 7 +2
c)
02. Un cerrajero cuenta las llaves que

tena de 45 en 45 y de 50 en 50,
faltndole 5 y sobrndole 40 en
cada caso. Cuntas llaves tendr si
cada una la vende a S/.0,02 y recibe
entre 18 y 20 soles?
a) 225
d) 180
c) 210
05.Calcular el residuo de dividir N entre

7.
ARITMETICA
11 +3
a) 10
d) 13
b) 11
e) 15
c) 12
COLEGIO
SAN JUDAS TADEO
SOLUCIONARIO
N
Ao Secundaria
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

copyright 2003
Ejercicios
Propuestos
01
02
03
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
PROFESOR:

ARITMETICA
Ao Secundaria

Aritmetica 140515033440 Phpapp01 Ju

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Aritmetica 140515033440 Phpapp01 Ju

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO

SAN JUDAS TADEO

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

3. El conjunto vaco est incluido en

I. Por Extensin o en Forma

B = { 3, {3}, {4}, {{4}} }

Dar su valor de verdad de las

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA

SAN JUDAS TADEO

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA

: Existe alguno (Cuantificador)

El nmero cardinal de un conjunto (A)

B = { x/x IN 3 < x < 6 }

DIAGRAMAS DE VENN EULER

Mujeres que no fuman

Son regiones planas limitadas por

SAN JUDAS TADEO

CLASIFICACIN DE LOS NMEROS

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA

A = {P/P es un nmero primo}

SAN JUDAS TADEO

1. Conjunto Nulo o Vaco

Determinar el valor de verdad de

A = { x/x es el actual INCA

vacioUnitarios Binarios Ternario

Se lee: A pero no B (slo A)

Podran ser conjuntos universales

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

* Los subconjuntos propios de A son

Si n(A)=5 entonces el nmero de

SAN JUDAS TADEO

Si: A y B son conjuntos disjuntos

IV. Diferencia Simtrica

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

02.Dado el conjunto: A={xZ+ /2x

08.Si: A ={x/x2 13x + 40 = 0}, dar

10.Dados los siguientes conjuntos

12.Dado el siguiente conjunto unitario:

06.Dado el conjunto B 0 {x2/x ; x 4}

03.Dado el siguiente conjunto: A={0;

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA

13.Si: n(A)=70; n(B)=50 y n(AB)=32.

15.Sean los conjuntos:

18.De un grupo de 120 personas; 45 no

SAN JUDAS TADEO

19.En un salsdromo de 150 personas

20.30 alumnos se les toma exmenes

21.En un grupo de personas se sabe

01.Hallar el cardinal del conjunto A

Halle el cardinal de: [(A B) x A]

04.Se tiene 2 conjuntos

07.Sabiendo que: n(A) n(B) = 4

08.Si A y B son 2 conjuntos disjuntos,

Hallar: n(A) + n(B)

Cuntos subconjuntos propios tiene

13.Si se sabe que:

09. A y B son dos conjuntos tales que:

Hallar el cardinal del Pot(A)

PROFESOR: MARCELO MENDOZA SALDAA

10.En un grupo de 55 personas, 25

14.Simplificar la expresin conjuntista:

15.A una fiesta asisten 80 parejas, 60