ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GONZALO BENÍTEZ GÓMEZ"

SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

CUESTIONARIO 1° PARCIAL – 2Q
CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿Cómo escribían en la antigüedad?

Las primeras evidencias de esta escritura son unas tablillas de arcilla, en las que se empleó la escritura cuneiforme y
los jeroglíficos egipcios.
Aparecieron los pergaminos de piel. La persona que escribía era la encargada de preparar la piel del animal (rasparla
y pulirla), preparar las tintas y escribir lo que otros le dictaban. En Egipto desarrollaron un material proveniente del
papiro, una planta que provenía del río Nilo.

2.- ¿Qué inventos se produjeron en China?

La invención del papel en China en el año 105 d.C. fue clave para el desarrollo de la lengua escrita. Otra
gran revolución de la escritura fue la imprenta, también en China en el año 593.

3.- Mencione las ventajas que proporciona la lengua escrita.

o La lengua escrita sirve de apoyo para nuestra memoria

o Sirve para informar y conocer lugares a los que no podemos ir.
o Es más duradera.
o Podemos pensar antes de escribir.
o Se guarda la información.
o Es fuente de consulta
o Puede llegar a muchos lectores al mismo tiempo.

4.- ¿Qué es un coloquio?

El coloquio es una conversación en la que participa un grupo de personas para intercambiar opiniones
sobre un tema de interés. Sirve para conocer y defender diferentes opiniones acerca de un tema
específico.

5.- ¿Quiénes intervienen en un coloquio?

En un coloquio intervienen: una persona que hace de moderador, quien presenta el tema e invita a los participantes
a exponer sus puntos de vista. Es quien mantiene el orden en las intervenciones y debe conocer toda la
información, sobre el tema a tratarse.

Están los participantes que por turnos dan su opinión sobre un tema previamente establecido, realizan explicaciones
y ofrecen sus puntos de vista, exponiendo las razones de su acuerdo o desacuerdo.

5.- ¿Qué es una carta?

La carta, en términos sencillos, es un mensaje escrito que envía un emisor a un destinatario cuando estos
se encuentran separados por la distancia.

5.- Enumere las características de la carta

1. Es un mensaje eminentemente personal.

2. Es una respuesta concreta a una situación.
 3. Es un diálogo diferido en tiempo y en espacio.

5.- Escriba la estructura de la carta.

Encabezado: Contiene la fecha (el día, mes y año) y la dirección del remitente. En algunas cartas se
lo pone en el centro y también a la izquierda.
Saludo: El título y el nombre de la persona.
Cuerpo: Contiene el texto central organizado por párrafos que argumentan el asunto o motivo por
el que fue escrita la carta. El último párrafo de la carta es un párrafo conclusivo. Cada párrafo está
separado por una línea.
Despedida: Es la expresión de afecto con la que se da por concluido el mensaje. La despedida debe
guardar el mismo tono de cortesía que el saludo inicial y la relación entre el emisor y receptor.
Firma: Es la identificación de la persona que se responsabiliza por lo expresado en la carta.

6.- Completa las oraciones usando los verbos en paréntesis e indico en qué tiempo están con jugados.

• El próximo mes ______nacerá_______ mi hermanito. (nacer) Futuro

• Todas las mañanas ______ a comprar el periódico. (ir) _______________________

El peregrino _____________ un cuadro durante su viaje. (comprar) _____________________

• Celia _______ a la misma escuela que yo cuando _____________en Cuenca. (ir) - (vivir)
_______________

7.- Indica en qué modo están conjugados los verbos resaltados de estas oraciones. (Indicativo –
Subjuntivo – Imperativo)

• Le suplicó a su dios que le diera fuerzas para seguir. _________________________

• Haz el bien y serás feliz. ________________________

• Pasen a retirar sus uniformes por la ventanilla número cuatro. _______________________

• No olvides tomar una copia de este documento antes de irte. _________________________

• La tía Juana vendrá a visitarnos mañana ___________________________

8.- Transformo las oraciones de voz activa a voz pasiva, o viceversa, según el caso. Explico qué
transformación hice.

• Los periodistas fueron convocados por Penélope Cruz.

Penélope Cruz convocó a los periodistas.

De la voz: Pasiva A la voz: Activa

• La policía tomará la casa por la fuerza, si es necesario.

___________________________________________________

De la voz: ______________ A la voz: _______________

• Los médicos hospitalizarán al anciano sin más tardar.

___________________________________________________

De la voz: ______________ A la voz: _______________

• Picasso pintó el Guernica.

___________________________________________________

De la voz: ______________ A la voz: _______________

9.- ¿Qué es la poesía?

La poesía es el arte de expresar emociones, sentimientos e ideas, que provoca en el lector una sensación
de emoción estética intensa mediante el uso deliberado del lenguaje. La poesía es la expresión artística de
la belleza por medio de la palabra.

10.- ¿En qué consiste la función poética del lenguaje?

Consiste en salir del lenguaje de uso diario, embelleciéndolo y enriqueciéndolo.

11.- ¿Qué es la Metáfora?

Permite relacionar dos ideas completamente diferentes mediante la comparación: aquello de lo que se
habla, y aquello con lo que se compara, pero eliminando la palabra o nexo que indica la comparación.
Ejemplo: Tu mano de acero.

12.- Escriba ejemplos de Metáfora

-Ese niño es la oveja negra de la familia.

-Tu voz es música para mis oídos.

-Tus palabras son perlas de sabiduría.

-La risa es la mejor medicina.

13.- Mencione las figuras literarias que usted conoce y escriba un ejemplo de cada una.

Metáfora:

“Las nieves del tiempo en su cabeza” (para referir a las canas)

“Sus brazos marchitos y quebradizos” (para referir vejez o debilidad)

“Las flamas de sus cabellos” (para decir que son rojos)

Símil:

“Sus cabellos eran blancos como la nieve”

“Tenía los brazos tan viejos que parecían marchitos y quebradizos”

“Su cabello era rojo como las flamas de una antorcha”

14.- ¿Qué es la comunicación?

La comunicación es un acto mediante el cual una persona establece con otra u otras un contacto que le
permite transmitir una determinada información.

15.- Escriba los elementos que intervienen en la comunicación

MATERIA: ESTUDIOS SOCIALES

Conteste las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué es el indigenismo?

Es una corriente artística latinoamericana que se nutre de la realidad de la población aborigen. Por un lado,
revaloriza a la cultura indígena; por otro, denuncia la situación de discriminación y prejuicio de la que ha sido objeto
por siglos.

2.- ¿Quiénes fueron los pintores indigenistas más importantes del Ecuador? Escriba una de sus obras.

Entre los pintores indigenistas más importantes del Ecuador están:

 Eduardo Kingman (Campesinos con burros)
 Víctor Mideros (Salazacas)
 Camilo Egas (Las viudas)
 Diógenes Paredes (El pan)
 Oswaldo Guayasamín (Hambre)
 Obra: El pan Obra: Campesinos con burros

Obra: Salazacas

Obra: Las viudas

Obra: Hambre

3.- ¿Quiénes conformaron la generación de los treinta y por qué se los llamó así?

Son un grupo de autores que apareció en la literatura a los que denominamos la generación de los treinta. Entre
ellos están:

• José de la Cuadra

• Alfredo Pareja Diez Canseco

• Demetrio Aguilera Malta

• Joaquín Gallegos Lara

4.- Escriba las acciones más destacadas de las siguientes representantes femeninas.

Matilde Hidalgo de Procel: Se convirtió en un hito en la historia de América Latina, al ser, no solo la primera médica
ecuatoriana, sino también la primera mujer en ejercer su derecho al voto, en 1925.

Victoria Vásconez Cuvi: Inspirada en estas propuestas, escribía cartas para promover que las mujeres
tuvieran un escaño en el Parlamento.
Nela Martínez: Fue la primera diputada ecuatoriana. Su labor también incluyó la creación de la Asociación
Femenina Ecuatoriana junto con varias mujeres progresistas.
Zoila Ugarte de Landívar: Reconocida periodista, reclamó, en 1905, la necesidad de que las mujeres
participaran en la política nacional.
5.-Escriba en qué consiste el artículo 36 de la Constitución de 1897
El artículo 36 de la Constitución de 1897 dice que: «La enseñanza es libre; en consecuencia, cualquiera
puede fundar establecimientos de educación e instrucción, sujetándose a las leyes respectivas. La
enseñanza Primaria es gratuita y obligatoria, sin perjuicio del derecho de los padres para dar a sus hijos la
que tuvieren a bien. Dicha enseñanza y la de Artes y Oficios serán costeadas con los fondos públicos.

6.- Escriba los cambios sociales que se dieron entre 1927 y 1945 en la ciudad.

 La densidad poblacional creció en Quito y Guayaquil.

 Se dotó de servicios básicos. (Agua, luz y alcantarillado)
 Se adoquinaron las calles.
 La casa era unifamiliar y se eliminaron de ellas las tiendas y los negocios.

7.- ¿Por qué se dio el conflicto armado entre Ecuador y Perú en 1941?

El conflicto territorial entre estos países se basa en distintas argumentaciones, por las cuales cada uno de ellos se
atribuye el dominio sobre extensos territorios selváticos comprendidos al sur del río Putumayo, en el Amazonas

8.- ¿Qué provincias del Ecuador ocupó el ejército peruano?

Las provincias de El Oro, Loja y parte de Guayas.

9.- Ante la fuerza militar que permanecía en nuestro territorio y la falta de apoyo exterior, ¿Qué se vio
obligado a firmar Ecuador en 1942?
Ecuador se vio obligado a firmar en 1942 el Protocolo de Paz y Límites, también conocido como Protocolo
de Río de Janeiro.
10.- ¿Qué países fueron garantes de este acuerdo?
Brasil, Argentina, Chile y EE. UU.

11.- Menciona las causas de la pérdida de la guerra de 1941 frente a Perú.

• El conflicto político interno entre la oligarquía liberal (en el poder) y la oposición de izquierda.
• El gobierno del liberal Arroyo del Río fue sumamente represivo y concentró los recursos en defenderse
de la oposición interna.
• Ecuador vivía múltiples conflictos internos y desestabilidad tanto política como económica.
• El ejército ecuatoriano tenía pocos recursos.
• El presidente optó por no permitir a los carabineros (policía militarizada), en esos entonces mejor
equipados que el ejército, intervenir en el conflicto.
• El ejército peruano estaba mejor equipado y era más numeroso.
12.- Dibuje el mapa que muestra el territorio que perdimos tras la firma del Protocolo de Río de Janeiro.
(Pág. 74 del texto)

13.- Escriba los efectos del auge bananero.

 Ecuador se vinculó con el mercado internacional, pero, al hacerlo por medio de un producto
agrícola, no rompió con el modelo agroexportador y monoproductor.
 Se fortaleció la clase media vinculada con la producción y exportación de la fruta, lo que conformó
una burguesía agraria.
 El mercado y el consumo interno crecieron.
 La población serrana migró a la región Litoral en busca de trabajo.