Universidad Central de Venezuela

Escuela de Antropología
Dpto. Arqueología, Etnohistoria y Ecología Cultural

Ciclo Departamental
Materia electiva
Créditos: 5

Antropología histórica I
Campo de estudio y perspectivas teóricas

Justificaciones

Desde algunos años las barreras entre historia y antropología han ido
cayendo, abriendo un espacio de colaboración importante para el estudio de las
sociedades del pasado. De hecho, las nuevas metodologías en el campo
historiográfico, junto con una nueva sensibilidad hacia temas descuidados hasta
ahora por la historiografía tradicional, imponen la necesidad de investigar tópicos
importantes del pasado nacional y continental y, más aún, la obligación de
introducir al estudiante a estos nuevos campos de estudio. Por otro lado, estas
nuevas perspectivas -desde la microhistoria italiana hasta la historia de las
representaciones francesa- plantean la necesidad de utilizar la disciplina
antropológica para estudiar esas sociedades pretéritas, tanto para conseguir un
conocimiento cabal de las mismas, así como para comprender las raíces
culturales del presente.

En este sentido, ha sido ya suficientemente demostrado la utilidad de

extender la mirada antropológica a las sociedades pretéritas, justificándose
teóricamente y metodológicamente la posibilidad de utilizar los fragmentos
culturales que han superado la turbulencia del tiempo para la reconstrucción
etnográfica de los pueblos que los produjeron y cuyo acceso es sólo posible a
través de ellos. Particularmente, se trata de pensar el pasado como "otro país",
lo que permite de desplegar la perspectiva antropológica construyendo esa
"otredad" epistémica que justifica y funda la disciplina. En este contexto,
cualquier información que del pasado específico que se estudia puede ser
rescatada es importante para la producción de los datos, ya que se trata de
sustituir el "informante" con el "documento", particularmente los registros escritos

1
cuando se trata de sociedades que utilizaban este medio para trasmitir su
cultura. Sin embargo, a estos registros del pasado deben ser incluidas también
otras fuentes, como las que atañen a los restos materiales y paisajísticos
supervivientes, para permitir al antropólogo tener un "simulacro de contacto" que
sustituya la observación directa y participante de la otra sociedad.

Propósito de la asignatura

La finalidad principal del curso es la proveer al estudiante de las

herramientas conceptuales y metodológicos necesarios para enfrentar el estudio
de sociedades pasadas desde las perspectivas etnográfica y etnológica y, de la
misma manera, dar cuenta de manera antropológica de los cambios que en esas
sociedades se han producido.

Objetivo Terminal

a. Presentar las perspectivas teóricas utilizables en estudios de antropología

histórica aplicados a sociedades y grupos sociales pretéritos de Venezuela.

b. Presentar un panorama de los estudios de antropología histórica (o que se

acercan más a este enfoque) tanto en Venezuela como en otras partes del
mundo.

c. Definir y fundamentar una teoría del método para el “trabajo de campo”

antropológico en sociedades pretéritas, utilizando los aportes de disciplinas
sociales como la estadística histórica, la semiótica y el "Análisis del discurso",
entre otras.

Objetivo General

a. Fundamentar la perspectiva teórica de la antropología histórica;

b. Deslindar fronteras con otras disciplinas historiográficas o, si fuera el caso,

eliminarlas en función de una perspectiva interdisciplinaria.

2
c. Discutir la utilización de las teorías antropológicas más importantes -
estructuralista, marxista, funcionalista y cognitivista, entre otras- para
describir e interpretar las sociedades del pasado.

Contenido programático

Tema 1: Pasado y presente

1.1. Individuo, sociedad y cultura: la teoría de los mundos

1.2. Cultura y temporalidad: tiempo social y tiempo cultural
1.3. El control del tiempo: mito e historia
1.4. La construcción del pasado
1.5. Recuerdo, memoria e identidad
1.6. Percepción del instante y conciencia del presente
1.7. La construcción temporal y espacial del presente

Tema 2: Epistemología del quehacer historiográfico

2.1. Formas de representar el pasado

2.2. Historia oral e historia escrita
2.3. Historia oficial e ideología
2.4. Evolucionismo, progreso y discronía
2.5. Historia y proyecto social
2.6. La negación de la historia

Tema 3: Perspectivas de estudio del pasado

3.1. Estudios de escala

3.2. Estudios de comunidad
3.3. Marxismo y antropología histórica
3.4. Etnohistoria
3.5. Sociología histórica
3.7. Geografía histórica
3.8. Semiología histórica y análisis del discurso
3.9. La arqueología del saber
3.10. La mirada posmoderna

Tema 4: Acontecimiento y estructura

4.1. La polémica sobre acontecimiento y estructuras

4.2. Historia y sistemas en Claude Levi-Strauss
4.3. Estructura y proceso en Antropología
4.4. El cambio y las transformaciones sociales y culturales

3
 4.5. Historia de los acontecimientos y/o historia de las estructuras
4.6. Estructura e historia: una mirada contemporánea

Tema 5: La Otredad pasada: el campo para una antropología histórica

5.1. Otredad espacial y otredad temporal

5.2. Perspectiva antropológica de una relación con el Otro temporal
5.3. Ideas, mentalidades y cultura
5.4. El saber y los paradigmas
5.5. Estructuras, modos de producción y cultura
5.5. Las permanencias y las transformaciones culturales

Tema 6: Proyecto para una Antropología Histórica de Venezuela

6.1. Pasado, historia e historiografía en Venezuela

6.2. El pasado discrónico y el evolucionismo político
6.3. Figuras y lugares del encuentro entre historia y antropología
6.4. Los Cronistas: etnógrafos y/o etnólogos
6.5. Las fuentes para una antropología histórica en Venezuela
6.6. Perspectivas y utilidad de una antropología histórica en
Venezuela

Criterios y métodos de evaluación

La evaluación se realizará de la siguiente manera:

1. Cada alumno preparará una exposición de quince minutos, por escrito, que
serán leídas durante el semestre siguiendo el desarrollo del curso. El valor de
estas exposiciones será equivalente a 10% de la nota final. Todos los
alumnos y alumnas deberán leer el texto pautado para la exposición y
elaborar una síntesis por puntos.

2. Cada alumno leerá y resumirá críticamente tres textos básicos de la

disciplina indicados por el profesor. Cada resumen constará de una decena
de páginas y será entregado a final de cada uno de los meses del curso. El
valor de estos textos será equivalente al 30% de la nota final.

3. Durante el curso, cada alumno realizará una micro-investigación de archivo,

cuyo tema se decidirá a partir de la tercera semana del semestre. El trabajo
será dividido en tres partes:

4
 a. Compilación de una bibliografía sobre el tema elegido y elaboración del
marco teórico inherente al tema. Se entregará un texto de cerca de cinco
páginas, más la bibliografía recopilada a mitad del segundo mes del
semestre. El valor de este trabajo será equivalente al 10% de la nota final.

b. Investigación de archivo sobre el tema investigado. Este trabajo se

realizará entre mitad del segundo mes y mitad del tercer mes del
semestre. Se entregarán los siguientes productos: (1) Fichas de índices;
(2) Protocolos documentales. El valor de este trabajo será equivalente al
20% de la nota final.

c. Elaboración de un ensayo sobre el tema investigado, a partir de los

productos (a) y (b). El texto tendrá entre quince y veinte páginas,
excluyendo los anexos. Será elaborado entre la mitad del último mes del
mes final del semestre y el cierre de las clases, fecha que coincidirá con la
entrega. El valor de este trabajo será equivalente al 20% de la nota final.

4. Finalmente, se evaluará la participación en las discusiones en el salón de

clase, cuyo valor será del 10% de la nota final.

5
 Bibliografía

Tema 1: Pasado y presente

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Tema 2: Epistemología del quehacer historiográfico

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