UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE PEDAGOGÍA

EXPERIENCIA EDUCATIVA:
EVALUACION INSTITUCIONAL
DOCENTE:
PEÑA HERNÁNDEZ ANGELES
TRABAJO:
PROYECTO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO: TELESECUNDARIA
EMILIANO ZAPATA

ESTUDIANTES:
NAYANCI JUÁREZ GALMICH.
ANDREA AVENDAÑO ORDÓÑEZ.
ALEJANDRA FERNÁNDEZ PEDRAZA.
CAROLINA VÁSQUEZ MEJÍA.

FECHA:
09/06/2022

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 ÍNDICE

1. PORTADA…………………………………………………………………….1
2. DATOS DE LA INSTITUCIÓN……………………………………………...3
3. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….4
4. ENFOQUE: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO………………...5
5. OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICO………………………………...6
6. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………..7
7. IMPORTANCIA DE EVALUAR……………………………………………..8
8. CONTEXTO…………………………………………………………………..9
9. PROPUESTA METODOLÓGICA…………………………………………..11
9.1 TIPO DE ESTUDIO……………………………………………………...11
10. TABLA DE CRITERIOS Y EVALUACIÓN…………………….…………...13
11. DIAGNÓSTICO DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO….…….14
12. EVALUACIÓN……………….………………………………………….…….15
13. CONCLUSIÓN………………………………………………………….…….16
14. REFERENCIAS………………………………………………………….……17

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 2. DATOS DE LA ESCUELA:

 NIVEL EDUCATIVO: Educación Media Superior.

 NOMBRE DE LA ESCUELA: Telesecundaria Emiliano Zapata.
 TURNO: Matutino.
 ENFOQUE: Infraestructura Y Equipamiento.

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 3. INTRODUCCIÓN

En los últimos años se ha visto un crecimiento de la población escolar en el

Municipio de Oxtlapa, Xico, Veracruz que ha hecho que algunas de las
instituciones educativas de las cercanías a Xalapa Veracruz, se hayan visto
copadas en sus cupos y no puedan prestar de manera conveniente los servicios
educativos, y otras que, en razón a las distancias, resultan inaccesibles para los
adolescentes en los grados de educación media superior. Como alternativa de
solución se plantea este proyecto para ampliar y adecuar la infraestructura
educativa, acorde con las necesidades reales del municipio y cumpliendo con los
estándares de infraestructura vigentes.

La adecuación de la infraestructura de las Instituciones educativas contribuye a

mejorar los ambientes para el desarrollo pedagógico de los educandos, hecho que
se traduce en aspectos motivacionales que llevan a un mejor aprehender, al
tiempo que asegura la capacidad del sistema para absorber y retener al mayor
número de población estudiantil y a largo plazo favorece los índices de desarrollo
social de la población, aportando arraigo y correspondencia de parte de la
comunidad allí formada. El proyecto está focalizado hacia la adecuación,
rehabilitación e implementación de unas Instituciones educativas, que no cumplen
con los estándares mínimos de infraestructura para una adecuada prestación del
servicio educativo.

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 4. ENFOQUE: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO.

Nosotros como equipo escogimos este enfoque porque es un tema muy

importante para el rendimiento escolar de los adolescentes, ya que cumple un rol
motivacional y funcional, al producir una mejor actitud en los estudiantes hacia el
aprendizaje y facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje y como sabemos la
infraestructura y equipamiento de la escuela Telesecundaria Emiliano Zapata de la
comunidad Oxtlapa, Xico, Veracruz no cuenta con suficientes equipamientos
actuales como las nuevas TICS , es por ello que mediante el instrumento de
evaluación: Encuesta, se realiza la planeación y evaluación de la situación en la
que se encuentra la escuela en cuanto a infraestructura, equipamiento y
materiales educativos. Se brindaría especial atención a la situación actual que se
vive en la escuela, así como las deficiencias que se presentan para realizar
gestiones de mejora correspondientes en cuanto a:

 Aulas en buen estado.

 Mobiliario y equipo adecuado a los procesos modernos de enseñanza-
aprendizaje.
 Tecnología educativa.
 Iluminación.
 Seguridad.
 Limpieza.
 Recursos didácticos necesarios para dar atención a la diversidad de los
alumnos.

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 5. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

1. Presentar a la comunidad Oxtlapa, Xico, Veracruz un proyecto de inversión

para el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento escolar del
establecimiento educativo: Escuela Telesecundaria Emiliano Zapata, para
una mejor armonía y tener una buena condición escolar.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

1. Realizar un diagnóstico de la infraestructura y equipamiento de los

establecimientos educativos.
2. Evaluar alternativas de mejora de las condiciones de infraestructura y
equipamiento escolar, para los establecimientos educativos

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 6. JUSTIFICACIÓN

Como todos sabemos la educación es una de las principales herramientas de la

equidad y transformación social, y a través de ella se abren los caminos para
fortalecer la identidad, y nos permite desarrollar a plenitud el talento, la creatividad
y fortalecer la capacidad para participar de manera activa en la construcción del
país.

Es por ello que es importante buscar a los estudiantes un espacio seguro,

funcional y confortable que cubra las necesidades de su comunidad educativa, por
lo que es necesario atender problemas relacionados con la construcción,
rehabilitación, adaptación, mantenimiento, planeación y seguridad de la escuela
como aulas, pasillos, escaleras, patios de recreo, canchas deportivas, sanitarios,
bibliotecas o bardas perimetrales, lo que hace indispensable llevar a cabo
acciones de remodelación y mantenimiento preventivo y correctivo, y así que
permita el mejoramiento y la atención de necesidades de infraestructura de los
espacios escolares, para que cuenten con las condiciones físicas y de
equipamiento adecuadas para el desarrollo del proceso educativo.

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 7. LA IMPORTANCIA DE EVALUAR

Como futuras docentes al evaluar la institución: Telesecundaria Emiliano Zapata,

llegamos a pensar en ¿Qué pasaría si se trabaja en instalaciones con extremo
calor o frio, donde no existan comodidades para desplazarse, con colores
irritantes, llenas de basura y sin medidas de protección a la seguridad a los
actores y de la propia organización? , e Independientemente de la infraestructura
que propicia el desarrollo económico (carreteras, vías férreas, agua, electricidad,
entre otros aspectos) el contar con un diseño de las instalaciones de trabajo es
una prioridad.

De poco sirve, como dice Ros Jay (1995) que los directivos cuentan con privados
agradables, cuando las operaciones de la empresa evidencian incomodidades
para los trabajadores. La infraestructura, según Evans (1998) son los sistemas
básicos de administración necesarios para que la organización funciones.
Consideremos que de manera específica se refiere a las instalaciones y equipo.

Lustanaus (2002) se refiere a las instalaciones y a la tecnología, mientras que

Stoner, Freeman y Gilbert comentan que se trata de todas aquellas cosas
materiales necesarias para la actividad económica, incluyendo sistemas de
transporte y plantas de luz.

Mientras que equipamiento es un sistema de provisión de elementos propicios

adecuados para la instrucción y educación de escolares. Nos referimos a
componentes físico-sensoriales como la luz, sonido, temperatura, (calor-frio), el
vector espacio, el mobiliario, etc.

Espacios cerrados originan conductas poco participativas, es necesario que los

empleados mantengan contacto visual entre ellos, que los directivos no se
escondan en privados y sirvan de ejemplo para el trabajo. El color de las
instalaciones representa motivación o frustraciones. Es conveniente recurrir a la
opinión de los diseñadores para atender sus sugerencias en cuanto a espacios y
decoración, lo que se invierta en ello se traducirá en productividad. Este proceso

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surge desde que se planea la imagen organizacional y se requiere la armonía
entre todos sus concurrentes.

8. CONTEXTO

a) Contexto Externo:

La comunidad de Oxtlapa, Xico, Veracruz es una pequeña comunidad con

aproximadamente 200 habitantes, con ella colindan las comunidades de Tonalaco,
San José Paso Nuevo, Avacatla, Coxmatla, Tlacuilolan y El Clavito; Oxtlapa es
una comunidad rural con un alto índice de marginación, de acuerdo al INEGI 2014,
las principales actividades económicas de sus habitantes se basan en la
agricultura, la ganadería, la tala de árboles y el pequeño comercio generalmente
desarrollado en la propia casa del habitante con productos de consumo humano.

Es una comunidad en donde las familias tienen un ingreso económico aproximado

de 1000 a 2000 semanales, siempre y cuando la actividad económica a la que se
dedican tenga la oportunidad de desarrollo. Un 40% de los habitantes varones
emigra a otras ciudades para trabajar como albañiles y un 20% regresa por
temporada a la comunidad, otros más consolidan otras familias.

Es una comunidad en donde las familias se integran de 3 a 8 miembros en

promedio, ocupando el mismo espacio hogareño, ya que además de la familia
nuclear, se encuentran los familiares políticos y descendientes. Oxtlapa es una de
las comunidades en donde por su número de habitantes, todos se reconocen entre
sí con su nombre y ubicación domiciliaria. No se habla una lengua indígena, todos
los habitantes hablan el español. Es importante mencionar que existen palabras
muy propias de la comunidad, dichos modismos invitan a considerar su significado
para llevar a cabo una mejor comprensión y comunicación con los habitantes.

b) Contexto Interno

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La escuela se fundó el 10 de octubre del año 2006, cuenta con tres aulas, en cada
aula se tienen bancas con paleta, un escritorio para el docente, un pintarrón, una
biblioteca para el maestro, sillas sin paleta, mesas largas, una televisión pantalla
plana y un DVD.

La escuela cuenta con servicio de agua, luz eléctrica y fosas para dos baños, uno
es para las niñas y otro es para los niños, ambos se comparten con los maestros,
se cuenta con un tinaco de agua. Hay una cancha de tierra, en donde se entrena
voleibol y fútbol en la parte trasera de la escuela y en la parte frontal una
explanada pequeña pavimentada en donde se llevan a cabo los actos cívicos el
día lunes de cada semana. La barda perimetral es de madera y alambre, en donde
han laborado y conservado los padres de familia por faenas durante el ciclo
escolar.

Se cuenta con una pequeña biblioteca muy completa en acervo documental,

además de contar con material de trabajo didáctico, mesas y sillas para establecer
encuentros lectores o escritores, esta biblioteca se encuentra forrada con cartones
de leche para retener la humedad presenta. En la parte trasera de la biblioteca se
resguarda material didáctico para los alumnos, algunas bancas y artículos de
limpieza diaria, principalmente.

La escuela cuenta con 6 computadoras localizadas en primer grado, ya que este

espacio se divide con la Dirección, el centro de cómputo y el salón de clase. La
biblioteca cuenta con una computadora y el salón de segundo y tercer grado
cuenta con dos más, 13 estudiantes que van a la escuela provienen de la misma
comunidad; ocho más de la comunidad San José Paso Nuevo; cinco de la
comunidad de Coxmatla; seis de Avacatla y dos jóvenes de Tlacuilolan, uno de
Coatepec. Los estudiantes de Avacatla son los que, por las condiciones de acceso
a su comunidad, van y regresan a la escuela caminando, el resto se transporta en
camión. Los padres de los estudiantes actuales se dedican a actividades del
campo en su totalidad y las madres de familia a las labores del hogar o al pequeño
comercio. Sin embargo, todos ellos le apuestan a la educación de sus hijos, sus
expectativas oscilan no sólo graduarse de la secundaria, sino estudiar el

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Telebachillerato para mejorar sus condiciones de vida a futuro. Los padres de
familia participan activamente en diferentes actividades académicas escolares,
asisten a juntas, hacen faenas y apoyan a los docentes a alcanzar sus objetivos

9. PROPUESTA METODOLÓGICA

9.1 Tipo de Estudio

Este trabajo de investigación, por su finalidad es del tipo aplicado, puesto que
estuvo encaminado a la resolución de problemas prácticos, ya que uno de los
principales problemas de la educación en Oxtlapa, Xico, Veracruz, es la baja
calidad y cobertura en la prestación del servicio educativo. La inadecuada calidad
reflejada en la infraestructura escolar en esta comunidad es una característica
determinante al problema principal del bajo desarrollo social. La construcción, la
estructura, y la infraestructura de una institución educativa es el primer cimiento
para desarrollar un proyecto integral de educación. Por esta razón, la problemática
central de este proyecto de inversión social está relacionada con las condiciones
físicas para la adecuada prestación del servicio de educación media superior en el
municipio de Oxtlapa, Xico, Veracruz, y se toma como referencia que la
insuficiente prestación del servicio educativo se refleja en una baja cobertura
educativa.

Para la elaboración del diagnóstico, se involucró a toda la comunidad educativa

encabezada por los directores de las instituciones, los docentes, estudiantes; con
ellos se realizaron las encuestas para conocer el estado de las instituciones y así
identificar las causas y efectos del problema para proponer las alternativas de
mejoramiento.

El proyecto se generó como resultado de una visita técnica de evaluación, por lo

tanto, no se puede considerar como un estudio técnico detallado, basado en
evidencias de campo, el reconocimiento de las causas y efectos del problema,
fueron valorados por las proponentes de este proyecto. La recolección de datos se
efectuó mediante el diseño de una matriz básica de la guía de observación con la

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que habría de recogerse la información sobre la infraestructura con los que cuenta
la telesecundaria en el Municipio de Oxtlapa, Xico, Veracruz.

Para la formulación del proyecto de inversión de la infraestructura educativa, se

contó con información a través de un instrumento de evaluación: Cuestionario
donde se le preguntaron a los alumnos que van en la escuela: Telesecundaria
Emiliano Zapata, turno Matutino, ya que el cuestionario conto con 4 categorías y
cada categoría contaba con sus adecuadas preguntas correspondientes:

Categoría 1: Mobiliario Y Equipamiento Escolar:

1. ¿Tienes Con Un Salón De Clases Amplio?

2. ¿Tienes Con Sillas Y Mesas De Estudio?
3. ¿Tienes Biblioteca?
4. ¿Hay Iluminación En Tu Salón?

Categoría 2: Recursos Didácticos:

1. ¿Cuentas Con Pizarrón?

2. ¿Hay Plumones, Hojas Blancas Y Colores Adicionales?
3. ¿Cuentan Con Una Impresora Moderna?
4. ¿Tienen Juegos Didácticos?

Categoría 3: Recursos Tecnológicos:

1. ¿Tienen Una Televisión Actualizada?

2. ¿Cuentan Con Pizarra Eléctrica?
3. ¿Cuentan Con Salas De Computación?
4. ¿Tienen Proyector Con Audio?

Categoría 4: Servicios E Infraestructuras:

1. ¿La Sala De Cómputo Cuenta Con Internet?

2. ¿Consideras Suficiente Tener Dos Baños?
3. ¿Cres Que El Área Recreativa Está En Buen Estado?
4. ¿Alguna Vez Se Quedó Sin Agua La Institución?
5. ¿Consideras Importante El Uso De Las Tics?

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6. ¿Existe Buena Organización Dentro De La Institución?
7. ¿Cres Que Existe Discriminación Dentro De La Institución?
8. ¿Consideras Suficiente El Personal Con El Que Cuenta La
Institución?

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 10. TABLA DE CRITERIOS Y EVALUACIÓN: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
TELESECUNDARIA EMILIANO ZAPATA; OXTLAPA, XICO, VERACRUZ.

CRITERIOS PREGUNTA SI NO
1. ¿Tienes Con Un Salón De Clases Amplio? X
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 2. ¿Tienes Con Sillas Y Mesas De Estudio? X
ESCOLAR 3. ¿Tienes Biblioteca? X
4. ¿Hay Iluminación En Tu Salón? X
1. ¿Cuentas Con Pizarrón? X
RECURSOS DIDÁCTICOS 2. ¿Hay Plumones, Hojas Blancas Y Colores Adicionales? X
3. ¿Cuentan Con Una Impresora Moderna? X
4. ¿Tienen Juegos Didácticos? X
1. ¿Tienen Una Televisión Actualizada? X
RECURSOS TECNOLÓGICOS 2. ¿Cuentan Con Pizarra Eléctrica? X
3. ¿Cuentan Con Salas De Computación? X
4. ¿Tienen Proyector Con Audio? X
1. ¿La Sala De Cómputo Cuenta Con Internet? X
2. ¿Consideras Suficiente Tener Dos Baños? X
3. ¿Cres Que El Área Recreativa Está En Buen Estado? X
4. ¿Alguna Vez Se Quedó Sin Agua La Institución? X
SERVICIOS E INFRAESTRUCTURAS
5. ¿Consideras Importante El Uso De Las Tics? X
6. ¿Existe Buena Organización Dentro De La Institución? X
7. ¿Cres Que Existe Discriminación Dentro De La Institución? X
8. ¿Consideras Suficiente El Personal Con El Que Cuenta La X
Institución?

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 11. DIAGNÓSTICO DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE
LA ESCUELA: TELESECUNDARIA EMILIANO ZAPATA.

a) Ambientes pedagógicos básicos:

- La institución no cuenta con biblioteca y aula de informática.
- La institución no cuenta con Aula máxima para que los niños realicen
actividades culturales, como obras de teatro o clausuras.

b) Ambientes pedagógicos complementarios:

- La zona de los baños se encuentra seriamente afectada. Los sanitarios son
viejos y se encuentran dañados, los pisos se inundan, los lavamanos se
encuentran rotos, los puntos eléctricos no funcionan.
- -La batería sanitaria presenta problemas de humedad, no cuenta con un
sistema hidráulico; las rejillas de piso no tienen la pendiente suficiente para
evacuar el agua de los pisos.

c) Instalación técnica.
- La escuela no cuenta con la cantidad de instalaciones eléctricas,
hidráulicas, iluminación artificial e instalaciones, que asegure un ambiente
sano.

d) Comodidad.
- La escuela urbana Ciudad de Barbacoas no cuenta con condiciones de
comodidad visual, ya que durante la mayor parte de la jornada debe utilizar
fuentes de iluminación artificial, el ángulo en que está ubicado el tablero no
permite una buena visibilidad para todos los estudiantes en los salones de
clase, en dos salones existen columnas en la mitad del salón; la comodidad
auditiva es buena, pues no se requiere la utilización de medios electrónicos
para amplificar el sonido.

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 12. EVALUACIÓN

Se ha definido que la prioridad de este proyecto es el mejoramiento y la

adecuación de las aulas, los corredores, los baños y el comedor y TICS Además
de la participación de la comunidad educativa como los docentes, los estudiantes,
para que se dé un empoderamiento institucional para la conservación y
mantenimiento de estos centros educativos ya que como futuras docentes
daríamos las siguientes recomendaciones para adecuar la infraestructura y
equipamiento educativa, bajo los siguientes lineamientos: alternativas técnicas,
costos de las alternativas y formas de financiación. Al tiempo pretendemos que
éste estudio sea un instrumento para que el gobernante, articule el proceso de
planeación con la programación de las inversiones y así le aporte criterios para
racionalizar la utilización de los recursos públicos del Municipio de Oxtlapa, Xico,
Veracruz.

Por lo que en este aparte se indica las formas como el Municipio Oxtlapa, Xico,
Veracruz de puede financiar el proyecto de inversión de mejoramiento y
adecuación de la infraestructura y equipamiento educativa de la institución
seleccionada.

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13. CONCLUSIÓN

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 14. REFERENCIAS

Ros Jay. (2020). Infraestructura. 05/06/2022, de Dialnet Sitio web:

https://www.sdelsol.com/glosario/infraestructura/

Evans. (1998). infraestructura. 05/06/2022, de scielo Sitio web:

https://www.probdes.iiec.unam.mx/index.php/pde/article/view/66383/6167
4

Coprohi, S.L., (2020). Que Es Un Equipamiento Escolar. 05/06/2022, De Coprohi,

S.L., Sitio Web: https://www.coprohi.com/equipamamiento-escolar/#:~:text=
%C2%BFQUE%20ES%20UN%20EQUIPAMIENTO%20ESCOLAR,espacio%2C%20el
%20mobiliario%2C%20etc.

https://www.estudia.com.mx/emiliano-zapata-escuela-telesecundaria-xico
veracruz-30DTV1562E.html

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