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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL


DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012

SEGUNDO SEMESTRE 2014



PROTOCOLO PARA LA OBSERVACIN ETNOGRFICA Y ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA PARA EL ACOPIO DE
DATOS EN A INVESTIGACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PRIMARIA DANIEL C.
PINEDA DE LA ZONA ESCOLAR 056 CON CLAVE ESCOLAR 20DPR0178X UBICADA EN LA H. CD. DE
JUCHITN DE ZARAGOZA OAXACA, EN EL PERIODO COMPRENDIDO DEL 9 AL 13 DE JUNIO DEL 2014.

INDICE


PRESENTACIN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

CDULA DE IDENTIFICACIN

OBSERVACIONES.

CONDICIONES DE VIDA EN LA COMUNIDAD
LA INSTITUCIN ESCOLAR


ENTREVISTAS.

COMUNIDAD EN GENERAL
REGIDOR DE EDUCACIN, AGENTE MUNICIPAL
DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA
DOCENTES DE LA INSTITUCIN
PADRES DE FAMILIA
ALUMNOS DE LA INSTITUCIN







PRESENTACIN

Para Stenhouse (2003) El perfeccionamiento de la formacin docente, deviene de un conocimiento reflexivo y crtico de la
propia prctica, por lo que en el nuevo Plan de Estudios 2012, centra y posibilita el desarrollo de esas competencias en
la Investigacin Educativa como estrategia en la formacin inicial del nuevo docente para la educacin bsica.

Es en el primer semestre donde los estudiantes se inician en las prcticas de la Observacin y de la entrevista, con
entrevistas semiestructuradas, el uso del diario y de recursos tecnolgicos, con el fin de registrar las situaciones
focalizadas anticipadamente en una cdula de acopio de datos autorizada por la docente de la escuela normal
responsable de uno de los cursos que se involucran de manera puntual en la prctica de la investigacin, para conocer
las caractersticas del funcionamiento de un centro educativo, las circunstancias y los problemas que la condicionan
como un caso nico, considerando la influencia del contexto social, econmico y cultural en el que se desarrolla la
prctica educativa.

Dndole continuidad en el segundo semestre los alumnos presentan la cdula para las observaciones en la Comunidad,
en la Institucin y el aula escolar, de la misma manera las preguntas semiestructuradas, que se les harn a los maestros,
padres de familia, alumnos y en especial al director de la escuela, presentando el propsito general y los propsitos
especficos de la investigacin que fundamentan el uso de estas tcnicas como instrumentos de la investigacin
educativa.


OBJETIVO GENERAL

Obtener informacin en 6 centros escolares del nivel de primaria de las diferentes zonas escolares abarcando el
municipio de Sta. Mara Xadani, Heroica Ciudad de Juchitn y Cd. Ixtepec Oaxaca a partir de la observacin y la
entrevista semiestructurada con los diferentes agentes, para el anlisis y conocimiento de los retos y desafos que
enfrentan las instituciones educativas en su contexto, su relacin con el proyecto educativo como expresin de la poltica
educativa actual y las alternativas de gestin que se proponen en busca de la calidad educativa.

En este estudio las preguntas que guiaran la investigacin son las siguientes:

Cmo impacta la cultura de la sociedad en el aula?
Cules son las redes sociales que existen en las aulas de esta escuela y cmo se dan?
Cmo se lleva a cabo el proceso de enseanza-aprendizaje en la escuela primaria?

De cierta manera se tiene que examinar para qu sirve la escuela y qu funciones tiene, puesto que las instituciones
escolares desempean diferentes funciones que no se reducen a la transmisin de conocimientos, como muchos pueden
pensar.
La funcin tradicional que ha desempeado la educacin es la de facilitar la insercin del individuo en el mundo social,
hacerle un miembro del grupo social. Para ello tiene que aprender las formas de conducta social, rituales, tradiciones y
tcnicas para sobrevivir. La sociedad exige cada vez mas que los individuos asistan a la escuela durante un gran nmero
de aos, y ah aprendern los conocimientos que precisarn para su vida posterior.
Aunado a esto se hace necesario conocer las redes sociales que los alumnos van creando en sus aulas y en su escuela,
para poder comprender la manera en que se relacionan y como esta relacin se ve reflejada en su aprendizaje.


OBJETIVOS ESPECFICOS

Documentar la ubicacin y calidad de vida de la poblacin enfatizando el contexto geogrfico, sociocultural,
econmico y nivel socioeducativo.
Registrar las condiciones en que se est laborando en cuanto al perfil y profesionalizacin de los docentes, la
infraestructura escolar, materiales educativos y recursos al que tienen acceso.
Conocer los problemas que enfrentan las escuelas primarias que afectan la cobertura, el desempeo docente, la
eficiencia terminal a partir de la informacin de los maestros, las observaciones, los datos estadsticos escolares y
de las evaluaciones que ponen en prctica los docentes de la escuela.
Informarse del origen de fundacin de la escuela primaria, del estado de la gestin escolar y de los aprendizajes
desde la aportacin de los agentes educativos y en especial del director de la escuela primaria.
Interpretar el impacto educativo de la escuela en la sociedad analizando la opinin de los nios y de los padres de
familia
Desarrollar habilidades de Investigacin Educativa y del uso de las TICs, para la bsqueda de informacin a
travs de la documentacin tecnolgica, la Observacin Etnogrfica y de la Entrevista Semiestructurada con la
finalidad de iniciarse en el conocimiento crtico y reflexivo de los retos y desafos que viven cotidianamente las
Escuelas de Educacin Primaria en su Contexto.

CEDULA DE OBSERVACIN ETNOGRFICA Y ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS.
ESCUELA: DANIEL C. PINEDA 09, 10, 11, 12, 13 DE JUNIO 2014.
Institucin de procedencia: ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO, LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA.
Unidad de Observacin: LA COMUNIDAD Y LA INSTITUCIN ESCOLAR. Localidad. H. CD. DE JUCHITN DE ZARAGOZA
OAXACA.



1.-LA COMUNIDAD
OBSERVACIONES ETNOGRFICAS
1.1- CALIDAD DE VIDA DE LA
COMUNIDAD
INDICADORES DE OBSERVACIN
RECURSOS



1.1.2- Acceso a la Comunidad
Tipo de camino para llegar a la comunidad.
Medios de transporte de la comunidad.
Ubicacin de la escuela y tiempo requerido para llegar a ella.
Gastos que se realizan para llegar a la institucin.(diario, semanal, mensual)

-Cmara
fotogrfica.
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.



1.1.3.-Descripcin del Medio Natural y
social
Ubicacin y localizacin geogrfica, clima , fauna, flora y vegetacin,
hidrografa, topografa
Servicios pblicos: de salud e higiene y de comunicacin, ambiente
comercial.
Tipo de construccin de las casas, infraestructura (pavimentacin, drenaje,
agua potable , energa elctrica, transportes) y estado en el que se
encuentran.
Lugares que fomenten la educacin y la cultura en la comunidad.
-Cmara
fotogrfica.
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.
1.1.4. El entorno de la escuela. Describir todo el contexto que rodea la escuela. Papeleras, cibers,
centros comerciales, etc.







2.-LA INSTITUCIN ESCOLAR
OBSERVACIONES ETNOGRFICAS.








2.1.-
CARACTERSTICAS
DE LA ESCUELA

INDICADORES


RECURSOS
Nombre de la escuela:
Clave y zona escolar:
Tipo de organizacin:
Turnos:
Horario (entrada/salida de alumnos/docentes):
Cul es el nmero total de aulas con las que cuenta la escuela?
De qu tipo de construccin son las aulas de la escuela?
Con qu aulas o talleres educativos cuenta?
Cul es el nmero de aulas destinadas a los alumnos de 1 a 6 respectivamente?
Cuantos grupos hay en cada grado?
Todas las aulas se encuentran construidas, rgidas bajo los estndares de CAPFCE?
Cmo funcionan regularmente cada uno de los espacios escolares?
La escuela cuenta con bardeado?
Con que espacios recreativos cuenta la escuela?
Cuenta con indicaciones de seguridad (rutas de evacuacin en casos de sismos o incendios)?
Tiene materiales de seguridad (extintores, carteles que explican que hacer en caso de un desastre
natural o una emergencia)??
El espacio es suficiente para la institucin?
- ELABORACION Y PRESENTACION DEL CROQUIS DE LA ESCUELA








-Cmara
fotogrfica.
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.


2.2.-
CARACTERSTICAS
DE LAS AULAS Y
ANEXOS.
Todos los das se hace el aseo escolar?
Quines lo hacen?
En que estado se encuentran las construcciones?
Cules son las normas y reglamentos que se tienen dentro del aula y los diferentes anexos educativos?
El acervo de la biblioteca es considerado como basto en cuanto a informacin de los diferentes tipos de
libro para investigacin, o carece de ello?
Todas las aulas cuentan con su rincn de lecturas?
Cuntas aulas cuentan con enciclomedia?
El ambiente en el aula es propicio para que se lleve a cabo el proceso enseanza/aprendizaje?
-Cmara
fotogrfica.
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.


2.3.- -RECURSOS Y
MATERIALES DE
APOYO AL TRABAJO
DOCENTE.
Qu tipo de material didctico es empleado por los docentes en las diferentes asignaturas?
Qu conductas muestra el alumno al utilizar los diferentes recursos didcticos empleados por el
docente?
Cul es el estilo de enseanza del docente al frente del grupo?
Las aulas cuentan con su acervo de libros de investigacin, as como videos educativos, televisiones,
proyectores o cuentan con internet?
Si es no, favor de especificar el motivo, las razones o las circunstancias por la cual no se puede equipar
un aula con estas herramientas de enseanza escolar



ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA Y OBSERVACIONES ETNOGRFICAS.
ENTREVISTA AL REGIDOR DE EDUCACIN. (O AGENTE MUNICIPAL)
Fecha/hora inicio/trmino____________________Lugar._________________Entrevistadores:__________________
tica de la entrevista: Solicitar anticipadamente la entrevista, pedir permiso para la grabacin y filmacin de la misma, fijar,
hora y lugar, llegado el momento establecer el Rapport.
RECURSOS
RAPPORT (Saludos, presentacin del grupo, presentar oralmente el motivo de la entrevista y la forma como se llevar a
cabo)









Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas

1.
Cul es su nombre?
Cunto tiempo tiene en el cargo?
2.
Cuntos habitantes viven en la comunidad?
Cmo estn distribuidos los habitantes de esta comunidad?
Cul es el gnero predominante en la comunidad?
Cul es la frecuencia de edad de los habitantes de la comunidad?
Cules son las costumbres de la comunidad?
Qu tipo de vestimenta utilizan las mujeres y hombres de la comunidad?
A qu grupo tnico pertenecen los habitantes de la comunidad?
Qu porcentaje de la comunidad habla el espaol en esta comunidad?
Cul es la lengua materna o dialecto que se habla en esta comunidad? Qu porcentaje de la poblacin la utiliza?
Cules son las fiestas cvicas que se realizan en la comunidad?, En qu fechas se realizan?
Cules son las fiestas religiosas que se realizan en la comunidad?, En qu fechas se realizan?
sta comunidad esta gobernada por un municipio o por una agencia?
Cules son los partidos polticos que hay en la comunidad?
La comunidad cuenta con programas que ayuden al mejoramiento de la poblacin? Cules?
Cul es el ndice de poblacin econmicamente activa que hay en la comunidad?
Cules son las actividades econmicas principales?
De cunto es el ingreso mensual por familia?
3.
Cul es el nivel de alfabetismo en la comunidad?
Cul es el nivel de analfabetismo en la comunidad?Qu porcentaje de la poblacin adulta no sabe leer y escribir?
Existe algn programa que apoye a las personas mayores que no saben leer y escribir?, Cules son?
Cules son las expectativas de aprovechamiento escolar que hay en la comunidad?
Cuntas escuelas de nivel bsico hay dentro de la comunidad? Cuntas escuelas hay en el nivel preescolar, primaria y
secundaria? Cuntas escuelas son pblicas y cuntas son privadas por cada nivel educativo?
Cul es el porcentaje de la poblacin en edad escolar?Qu porcentaje de la poblacin en edad escolar asisten a escuelas
publicas del nivel bsico?, y Qu porcentaje asiste a escuelas privadas?
Existen desercin escolar en esta comunidad? Cules son las principales causas de desercin escolar?
Qu porcentaje de la poblacin escolar presenta casos de desercin escolar? En que nivel educativo se presenta mas la
desercin escolar?
Existe algn programa que apoye a los alumnos para que sigan estudiando? Cul es?
A qu medios recreativos o alfabetizadores tienen acceso los estudiantes en sus tiempos libres?
4.
Qu actividades econmicas se practican en la comunidad?
Qu actividad econmica es la que sobresale en la comunidad?
Cul es el ingreso Per cpita de H. Cd. De Juchitn de Zaragoza Oaxaca?
Hay trabajo en la comunidad o los habitantes tienen que salir de esta para ejercer su trabajo?
Los trabajos en la comunidad son temporales o permanentes?
Hay trabajo en todo el ao?
Tienen conocimientos acerca de personas que emigren a otros lugares? Cules son las razones?
Cul es la promedio de migraciones realizadas anualmente en la comunidad?
Cmo es la comunidad? (Organizada o desorganizada, solidaria o conflictiva).
Cmo considera la seguridad en la comunidad?
Cul es el ndice de delincuencia dentro de ella?
Quines se encargan de la seguridad de la comunidad y como lo hacen?










ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA Y OBSERVACIONES ETNOGRFICAS.
ENTREVISTA AL DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA.
Fecha/hora inicio/tmino___________________Lugar._____________________Entrevistadores:________________
tica de la entrevista: Solicitar anticipadamente la entrevista, pedir permiso para la grabacin y filmacin de la misma, fijar,
hora y lugar, llegado el momento establecer el Rapport.
RECURSOS
RAPPORT (Saludos, presentacin del grupo, presentar oralmente el motivo de la entrevista y la forma como se llevar a
cabo)

1.
Cul es su nombre?
Cuntos aos tiene en el cargo de Director?
Cules son los requisitos que se requieren para ser un director de escuela primaria en el estado de Oaxaca?
Cul es su preparacin profesional?
Cules son sus responsabilidades como director?
Recibi alguna capacitacin para ocupar el cargo de director? Cules?
Cmo se organizan los directores de la zona escolar? Con que periocidad se renen?
Quin los convoca?Para que se renen?






-Cmara
fotogrfica.
-Video
cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
2.
En qu ao se fund la escuela?
Quines fueron los fundadores de esta institucin?
Por qu se llam a la escuela Daniel C. Pineda?
Ha tenido otras ubicaciones aparte de sta?
Quin don el terreno de la escuela o como se financi la compra de este? Quines fueron los que gestionaron el recurso
para la fundacin?
Cmo fue la infraestructura inicial de la institucin? En cuntas etapas se construy?
En qu ao comenz a funcionar la escuela?
3.
Cul es el plan de estudios que se est aplicando en la escuela actualmente?
Conoce la estructura del plan de estudios? Cul es?
Conoce los objetivos o propsitos del plan de estudios? Cul es?
Qu mtodo o estrategia utiliza para saber si los docentes aplican los contendidos del plan de estudios?
Se actualiza o asiste a algn taller para conocer y manejar los contenidos del plan de estudios?
Qu problemas se presentan con la aplicacin del nuevo plan de estudio?
4.
Quines elaboran la Planeacin Institucional de la escuela?
Cules son los propsitos de la Planeacin Institucional de la escuela?
Se cumplen las metas y compromisos establecidos en la planeacin institucional?
El personal de la institucin y el comit de padres de familia se integran para la planeacin de comisiones y actividades?
Cmo se distribuyen las responsabilidades de las comisiones de trabajo al personal?
Cules son las principales normas internas de esta institucin que presiden en la vida escolar?
Se crean proyectos para el mejoramiento de la enseanza-aprendizaje? Qu proyectos educativos hay en la escuela?
Cmo se relacionan los padres de familia en los proyectos educativos?
5.
De qu forma se organizan las actividades escolares (concursos, eventos cvicos, eventos culturales, reuniones, etc.)?
Quines participan en la organizacin de dichas actividades?
Existe un comit de padres de familia?
La escuela est inmersa en algn proyecto escolar?
De qu se trata dicho proyecto escolar? Quines participan?
Cules han sido los resultados de los objetivos del proyecto escolar?

6.
Cuntos docentes laboran en esta institucin? Cuntas mujeres? Cuntos hombres?
Cuntos aos de servicio tiene cada maestro?
Cul es perfil acadmico de cada docente?
Qu comisiones desempean los docentes adems de la atencin a los grupos?
El personal docente dispone del tiempo para atender a los alumnos que requieren atencin especial? Cunto tiempo? De
que manera les dan la atencin requerida?
















-Cmara
fotogrfica.
-Video
cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
7.
Con que periodicidad convoca usted a reuniones del consejo tcnico, quienes participan?
Qu temas tocan en las reuniones?
Cmo es la comunicacin y trabajo con sus compaeros docentes?
De que manera promueve que todos los docentes se integren en un solo equipo de trabajo?
Qu tipo de actividades promueve conjuntamente con los docentes para mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos?
Usted toma en cuenta las opiniones de los padres de familia en sus decisiones?
Cuando toma decisiones acerca de conflictos o problemas, la decisin es en conjunto?
Qu objetivos o logros tiene para esta institucin?
Cmo estimula usted a sus compaeros acerca de la importancia del aprendizaje de los alumnos?
Cada cunto visita las aulas?
Hay comunicacin entre usted y los alumnos? De que manera se da esto?
8.
De qu manera participa en la capacitacin y actualizacin de los docentes?
De qu manera participan los docentes en los cursos de formacin continua? Tienen acceso a los materiales que les
brindan?
Los docentes de esta escuela toman algn curso que beneficie a la calidad de atencin que se les da a los alumnos? Cul
es? Quin lo imparte?
De que manera se evalan los resultados de los profesores considerando el resultado de los desempeos de los alumnos?
9.
Se rene con maestros y padres de familia para analizar el desempeo escolar de los alumnos? Cada cuanto?
Qu tipo de evaluaciones se aplican en la escuela para conocer el desempeo escolar de los alumnos?
Cules son los periodos de evaluacin? En que fechas se realizan?
Los exmenes son elaborados por los maestros o son comerciales? En que tipo de evaluaciones participa la escuela?
Cmo se preparan los docentes y alumnos para el examen ENLACE?
La escuela cuenta con programas de atencin para dar seguimiento al desempeo de los alumnos?
Se reconocen las fortalezas y habilidades acadmicas de la escuela?
Cmo realizan los docentes una autoevaluacin de su prctica docente? Se comparten experiencias entre los maestros
respecto a su prctica como docentes?
10. Qu funcin tiene el Consejo Tcnico Escolar en la escuela?
Quines integran el Consejo Tcnico Escolar?, Qu funcin realizan? Cmo los nombran?
Cmo se ayudan los profesores para resolver problemas de enseanza-aprendizaje, que tienen con sus alumnos?
Todos los profesores tienen inters para ayudar, a sus compaeros para resolver dichos problemas?
De que manera toman en cuenta los resultados de las evaluaciones para saber en donde necesitan ms ayuda los nios, en
su aprendizaje?
11.
Qu funcin tiene el Consejo Escolar de Participacin Social?
Quines integran el Consejo Escolar de Participacin Social? Cmo los nombran?
Realizan juntas con los padres de familia para ver los avances acadmicos de la escuela? Cada cuanto tiempo lo realizan?
Se gestionan recursos para mejorar el ambiente de aprendizaje de los alumnos? Quines realizan esta gestin? Cada
cuanto se lleva a cabo?
Se realiza el proceso de autoevaluacin de la escuela? Quines participan? De que manera realizan su participacin?
12.
Qu funcin tienen los padres de familia en la escuela?
Qu tanto se toma en cuenta las percepciones y opiniones de los padres de familia para el mejoramiento acadmico de sus hijos?
Los padres de familia participan en la planeacin de actividades de la escuela? De que manera participan?
La institucion fomenta la Escuela para Padres para facultarlos en los asuntos escolares? De qu manera los faculta la institucin?
Qu actividades realiza la escuela para fomentar la participacin de los padres de familia en la educacin de sus hijos?
Los padres de familia apoyan a sus hijos en las tareas escolares? Cmo realizan esto?
Cules son los motivos por los cuales los padres de familia visitan la escuela? Cada cuanto lo hacen?
Ofrecen apoyo o talleres a los padres de familia con hijos de bajo aprovechamiento escolar? Qu actividades realizan?
De que manera se recupera en la escuela la cultura de los padres de familia y de la comunidad?
13.
Cuntos alumnos hay en total en esta institucin?
Cuntos son hombres y cuantas son mujeres?
Cuntos grupos y cuantos grados hay en la escuela?
Todos los alumnos de esta escuela tienen educacin preescolar? Cuntos?
Hay alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)? Cuntos? Cul es la forma de trabajo con ellos?
Hay casos de desercin en esta institucin? Cules son las causas?
De qu manera se atiende la desercin escolar cuando el caso lo implica?
Se presentan casos de reprobacin en la escuela? Cuntos y porque cree que se deba eso?
Hay alumnos inscritos con extraedad?
Qu tipo de atencin se toma cuando se presenta la reprobacin o la extra edad?
Estadstica del curso escolar 2013-2014
14.
Con que programa de becas cuenta la escuela?
Cuntos alumnos se benefician con ese programa?
Qu criterios son tomados en cuenta para la asignacin de becas?
15.
El supervisor visita la escuela? Cules son los motivos de sus visitas? Cada cunto tiempo las realiza?
Cules son los cursos, talleres y actividades que la Supervisin Escolar y los ATP le brinda a los docentes de esta escuela para mejorar su
funcin educativa?
Participa la Supervisin Escolar en los exmenes que se aplican en la escuela? De qu manera?
Cul es el programa de trabajo que tiene la Supervisin Escolar en la escuela?
En qu otras actividades que realiza esta escuela participa la supervisin Escolar?

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA Y OBSERVACIONES ETNOGRFICAS.
DOCENTES DE LA ESCUELA PRIMARIA.
Fecha/hora inicio/tmino__________________Lugar.______________________Entrevistadores:________________
tica de la entrevista: Solicitar anticipadamente la entrevista, pedir permiso para la grabacin y filmacin de la misma, fijar,
hora y lugar, llegado el momento establecer el Rapport.
RECURSOS
RAPPORT (Saludos, presentacin del grupo, presentar oralmente el motivo de la entrevista y la forma como se llevar a
cabo)

ENTREVISTA POR GRUPO DE PREGUNTAS

1.
Cul es su nombre?
Cuntos aos tiene como docente? Y con el grado que atiende actualmente?
Cul es su preparacin profesional?
Cules son los cursos de actualizacin ha los que ha asistido o asiste actualmente?
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
2.
Dispone del tiempo especial para atender a los alumnos que lo requieren? Cunto tiempo? De qu manera les dan la
atencin requerida?
Qu actividades realiza para atender a los alumnos de bajo rendimiento acadmico?
Qu materiales utiliza para aquello alumnos que requieran un mayor apoyo en el aprendizaje?
Cmo implementa actividades y ejercicios adaptados a las necesidades de sus alumnos?
De qu forma les da a conocer a los padres de familia sobre los logros de aprendizaje de sus hijos?
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas

3.
Con que anticipacin planea sus clases?
La planeacin es por asignaturas o de que manera las realiza?
Cul es el objetivo de sus planeaciones?
Cul es la estructura de su planeacin?
Cmo selecciona los contenidos que debe abordar?
Bajo qu criterios determina la importancia de un contenido?
Considera que el tiempo de enseanza permite que un conocimiento se vuelva significativo en sus alumnos?
Cunto tiempo le dedica a cada contenido?
Cules son los mecanismos de evaluacin que utiliza durante sus clases?
Cules son las dificultades a la hora de realizar su planeacin?
El director de la escuela le pide su planeacin didctica? Cada cunto tiempo?
Cules son los criterios bajos los cuales evalan sus planeaciones didcticas?


4.
Establece relacin entre los contenidos o los trabaja por separado?
De que manera establece relacin entre los contenidos de las distintas asignaturas?
De qu manera trata de relacionar los contenidos de las asignaturas con el contexto de los alumnos y de sus situaciones
cotidianas?
Cmo propicia que los alumnos pasen de sus situaciones cotidianas a los contenidos conceptuales?
De que manera establece relacin entre los nuevos saberes que adquiere el alumno y los que ya tiene previamente?
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.


Le da a conocer a los alumnos los propsitos y contenidos que abordara en la clase o los trabaja directamente?
Atiende de manera especfica las necesidades de aprendizaje de los alumnos? De qu manera realiza esto?
De que manera distribuye a los alumnos en el aula? Cules son los motivos?
La distribucin de los alumnos en el aula puede variar dependiendo de las actividades que realice? Cmo los reorganiza?
De qu manera promueve la relacin de aprendizaje alumno-alumno?
Cules son las actividades que desarrolla para favorecer el dialogo entre los alumnos y que estos puedan propiciar su
aprendizaje?
Utiliza recursos didcticos acordes a los propsitos de los contenidos que desarrolla para apoyar sus explicaciones? Cmo
cules?
Cul es la forma de utilizar su recurso espacial?
Cunto tiempo le dedica a cada contenido y a las actividades que desarrolla?
Qu estrategias utiliza para explicar sus contenidos?
Plantea preguntas que propicien la reflexin sobre los saberes (conocimientos) y procedimientos? Con que frecuencia lo
hace?

Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.
5.
Qu tipo de evaluaciones utiliza para conocer el desempeo escolar de sus alumnos?
Cmo valora si sus alumnos comprenden lo que leen?
Qu criterios toma en cuenta para evaluar a sus alumnos?
Cules son los periodos de evaluacin? En que fechas se realizan?
Los exmenes que aplica son elaborados por usted o son comerciales? Qu aspectos se toman en cuenta para la
elaboracin de exmenes?
Qu importancia le da a la prueba enlace?
Cmo prepara a sus alumnos para la prueba Enlace?
Promueve la autoevaluacin entre sus alumnos respecto los procesos y resultados que estos emplean?
Promueve la valoracin entre sus alumnos respecto a los procesos y resultados que sus compaeros emplean?
Realiza actividades para reforzar los contenidos abordados? Cules?


6.
Cuntos alumnos hay en total en este grupo?
Cuntos son hombres y cuantas son mujeres?
Todos sus alumnos asistieron al preescolar? Cuntos?
Tiene alumnos que estn repitiendo el grado? Cuntos?
Tiene casos de reprobacin en este grupo? Cuntos?
Qu materias se les dificultan ms? Por qu?
Hay alumnos inscritos con extraedad?
Qu tipo de atencin se toma cuando se presenta la reprobacin o la extra edad?
Ha tenido alumnos que han desertado o se han dado de baja en este ciclo escolar o en aos anteriores? Cuntos?
Cules son las causas?
Tiene alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)? Cuntos? Qu problemas tiene? Cul es la forma de
trabajo con ellos? Cmo se relacionan con sus compaeros?


7.
Cules son los motivos por los cuales los padres de familia visitan la escuela? Cada cunto lo hacen?
con que periodicidad realizan reuniones con los padres de familia para darles a conocer el rendimiento escolar de sus hijos?
Hablan con los padres de familia que tienen hijos con un bajo rendimiento escolar? Qu actividades implementan con
ellos?
Los padres de familia apoyan a sus hijos en las tareas escolares? Cmo realizan esto?
Qu actividades realiza para fomentar la participacin de los padres de familia en la educacin de sus hijos?
Participan los padres de familia en las actividades que se realizan en la escuela? De que manera?
Los padres de familia cooperan econmicamente cuando se requieren realizar actividades dentro y fuera de la escuela?



Fecha___________________________________Localidad______________________



Nombre y firma del maestro(a)




ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA Y OBSERVACIONES ETNOGRFICAS.
ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA

Fecha/hora inicio/tmino___________________Lugar._____________________Entrevistadores:________________
tica de la entrevista: Solicitar anticipadamente la entrevista, pedir permiso para la grabacin y filmacin de la misma, fijar,
hora y lugar, llegado el momento establecer el Rapport.
RECURSOS
RAPPORT (Saludos, presentacin del grupo, presentar oralmente el motivo de la entrevista y la forma como se llevar a
cabo)

1.
Cul es tu nombre? Qu edad tienes?
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
2.
De qu manera participas en la realizacin de las clases?
Realizas tus trabajos en el aula y las tareas que te dejan?
Qu tipo de trabajos te gusta hacer? Cules no te gustan?
Conoces cules son los objetivos que debes aprender y para qu?
Utiliza tu maestro material para apoyar sus explicaciones? Qu tipo de material didctico utiliza?
Tu maestro realiza juegos o dinmicas para explicar algn tema?
El maestro trata igual a todos?
Qu hace tu maestro cuando ustedes no entienden el tema que est explicando?

Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas

3.
Tu solo realizas tus trabajos o necesitas del maestro para que las hagas? De qu manera interviene el docente en la
realizacin de dichas actividades?
Le pides ayuda a tus compaeros cuando no puedes realizar algn trabajo? Por qu?
Cuentas con el material necesario para la realizacin de las tareas? Por qu?




4.
Cul es la razn por la que te gusta la escuela?
Practicas algn deporte?Cul?
Ests en algn taller o equipo deportivo en la escuela? Cul es?
Te gusta como da la clase el maestro (a)? Por qu?



Qu materia es la que ms te gusta? Por qu?
De qu manera participas dentro de las actividades escolares? Te gusta participar en ellas? Por qu?
Tu maestro te ha enseado a utilizar la computadora? Te gusta trabajar con la computadora?

5.
Hay algo en la escuela que no te guste? Qu es? Por qu?
Qu materia se te hace ms complicada? Qu tipo de problemas te presenta?
Has tenido problemas con tus compaeros? Qu tipo de problemas?
Has tenido problemas con tu maestro? Qu tipo de problemas?
Han citado a tus padres por algn problema? Cul fue la razn?


6.
Por qu crees que es importante asistir a la escuela?
Qu esperas aprender en este grado?
Seguirs estudiando cuando termines tu primaria? Hasta qu nivel piensas continuar estudiando?
Qu te gustara ser cuando seas adulto?


7.
De qu manera te ayudan en tu casa a hacer tus tareas? Quin te ayuda?
Alguien de tu familia lee contigo? Quien?
Tienes beca en la escuela? Sabes por qu te lo dieron?


8.
OBSERVACIONES: El maestro logra dar de manera clara las explicaciones como para obtener la atencin adecuada de sus
alumnos?Buscan resolver las soluciones de las actividades en clase?Su maestro inculca actividades que favorecen el
dilogo entre todos sus compaeros?Qu hace el maestro cuando les deja una tarea?Cmo organiza el trabajo en clase el
maestro?Las indicaciones que da el maestro son claras? O requiere precisar ms a detalle?


ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA Y OBSERVACIONES ETNOGRFICAS.
PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA PRIMARIA
Fecha/hora inicio/tmino____________________Lugar.____________________Entrevistadores:________________
tica de la entrevista: Solicitar anticipadamente la entrevista, pedir permiso para la grabacin y filmacin de la misma, fijar,
hora y lugar, llegado el momento establecer el Rapport.
RECURSOS
RAPPORT (Saludos, presentacin del grupo, presentar oralmente el motivo de la entrevista y la forma como se llevar a
cabo)

1.
Cunto de sus hijos acuden a esta primaria?
Qu le parece la escuela?
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
2.
Cmo es la relacin que tiene con los maestros?
Usted asiste a la escuela de su hijo para ver cmo es su desempeo escolar, sin necesidad de ser citado?
Con que frecuencia acude con el profesor para tratar temas sobre la educacin de sus Hijos?
El profesor con frecuencia los cita para conocer sus opiniones acerca de actividades sobre la escuela?
Cules son las razones principales por las cuales los maestros hacen reuniones?
Qu opinin tiene usted de los profesores de la escuela?
Cree que la formacin que reciben sus hijos en esta institucin es buena? Por qu?
Conoce los temas que el docente les imparte a sus hijos? Cules?
Considera que dichos contenidos sirven a sus hijos en su formacin? Por qu?
Conoce los mtodos o estrategias que el docente utiliza para impartir sus clases? Cules? Qu le parecen?
Conoce los propsitos del curso que desean que su hijo logre? Cules?
En casa se refuerzan los conocimientos que se adquieren en la escuela? Cmo?
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas

3.
Qu tipo de eventos se realizan con ms frecuencia en la institucin? En qu tipo de eventos participa? Cmo participan usted en estas
actividades?
Es obligatoria la participacin de los padres de familia en las actividades de la escuela? Por qu?
Qu opina usted acerca de estos eventos?
Participa econmicamente cuando lo requiere la escuela? En qu situaciones?

4.
Aproximadamente cuantas reuniones hay en el ciclo escolar?
Quienes realizan las reuniones?
Asiste usted a todas las reuniones que se convocan?
Qu asuntos se tratan comnmente en las reuniones?
Qu beneficios les brindan las juntas que se realizan en la institucin?

5.
Participa la escuela en los eventos que se realizan en la comunidad? Cules?
De qu forma participa la escuela en ellos? Quines los realizan?
Estos eventos se realizan en horas de clase o fuera de ellas?

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012
SEGUNDO SEMESTRE 2014

PROTOCOLO PARA LA OBSRVACIN ETNOGRFICA Y ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA PARA EL ACOPIO DE DATOS EN
A INVESTIGACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PRIMARIA DANIEL C. PINEDA DE LA ZONA
ESCOLAR 056 CON CLAVE ESCOLAR 20DPR0178X UBICADA EN LA H. CD. DE JUCHITN DE ZARAGOZA OAXACA, EN
EL PERIODO COMPRENDIDO DEL 9 AL 13 DE JUNIO DEL 2014.

GRADO Y GRUPO: NOMBRE:
1 A
1 A
1 A
1 A
1 A
1 A
1 A
1 B
1 B
1 B
1 C
1 C
1 C
1 C
1 C
ALONSO DE LA CRUZ SERGIO
CASTILLO HERNNDEZ KARIBET DEL CARMEN
GUERRA LPEZ GEYMA TERESA
JIMNEZ RIVERO IRIS YAMILET
MARIN DOLORES JORGE MANUEL
ROSAS ALTAMIRANO MELISSA
RUIZ REGALADO ESTEBAN
CASTILLEJOS SANTIAGO EDWIN
SEVILLA BERNAL MAIDA PAOLA
SOSA PIN BRENDA ANAH
GARCA OROZCO FELIPE
GMEZ VZQUEZ EDNA
JARQUN MARCIAL JOS ALEJANDRO
MORALES PINEDA JOSU
SANTIAGO OROZCO EDGARDO
COORDINADOR DE LA COMUNIDAD: ESTEBAN RUIZ REGALADO