Formato - Ficha Pedagógica

Nro.
Ficha: 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
FICHA PEDAGÓGICA
Datos informativos
Institución educativa: UNIDAD EDUCATIVA “ROSENDO FELIX MEJILLON”
Año de educación: 10mo “A” Número de participantes: 15
Tiempo en
Asignatura: MATEMATICAS 45
minutos:
Tema: Función lineal
Objetivo de aprendizaje:
 Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo

mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y
solución de situaciones problémicas del medio (función lineal).
Indicador de evaluación:
 Define funciones elementales (función real, función cuadrática),

reconoce sus representaciones, propiedades y fórmulas algebraicas,
analiza la importancia de ejes, unidades, dominio y escalas, y resuelve
problemas que pueden ser modelados a través de funciones elementales;
propone y resuelve problemas que requieran el planteamiento de
sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas y ecuaciones de
segundo grado; juzga la necesidad del uso de la tecnología.
Actividades de aprendizaje Material didáctico

¿Qué vamos hacer? ¿Con qué lo vamos hacer?
 Reconocer un sistema de dos  PRESENTACION GENIALLY –

ecuaciones lineales con dos “SISTEMA DE ECUACIONES
incógnitas, mediante la LINEALES”
solución gráfica. https://view.genial.ly/
San Cayetano Alto s/n
Loja-Ecuador
Telf.: (593-7) 370 1444
informacion@utpl.edu.ec
Apartado Postal: 11-01-608
www.utpl.edu.ec
62969fa2d1f8420018e9a887/
presentation-sistema-de-
 Resolver un sistema de dos
ecuaciones-lineales
ecuaciones lineales con dos
incógnitas de manera
algebraica, utilizando los
métodos de determinante  VIDEO YOUTUBE-EXPLICACION
(Cramer), de igualación, y de EJERCICIO “Método de igualación.
eliminación gaussiana. Sistemas de Ecuaciones de Primer
Grado con 2 Variables”
 Plantear y resolver problemas https://youtu.be/m3Ta_rp04xA
que involucren sistemas de dos
incógnitas, ecuaciones de  PRESENTACION GENIALLY-
segundo grado y la aplicación EVALUACION DE APRENDIZAJE
de las propiedades de las https://view.genial.ly/
raíces de la ecuación de 5e6cae4a4b44a00fb78dd81c/
game-sistemas-de-ecuaciones
segundo grado; juzga la validez
de las soluciones obtenidas en
el contexto del problema.
Referencias bibliográficas
 Abdón Montenegro, Ignacio. Evaluemos competencias matemáticas.

Cooperativa editorial Magisterio, Bogotá, 1999.
 WEBGRAFÍA: Banco de Objetos Multimedia Educativos. [Consulta: mayo

de 2015]. Disponible en: http://www.genmagic.net/

Loja-Ecuador
Telf.: (593-7) 370 1444
www.utpl.edu.ec
Nro. Ficha: 2
FICHA PEDAGÓGICA
Datos informativos
Tiempo en
Asignatura: MATEMATICAS 45
minutos:
Tema: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES – METODO DE SUSTITUCION
 Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera

razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la
pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los
resultados.
Indicador de evaluación
 Utilización de los conceptos básicos y las características de las funciones,

y para construir y analizar gráficas funcionales asociadas a situaciones
reales.
 Determinación del comportamiento local y global de una función, y
reconocer las particularidades de la función mediante su expresión
analítica o gráfica.
 Elegir sobre la base del pensamiento crítico, creativo y reflexivo el mejor
método para resolver sistemas de ecuaciones.

 Reconocer la intersección de  PRESENTACION GENIALLY –

dos rectas como la solución “SISTEMA DE ECUACIONES
gráfica de un sistema de dos LINEALES-parte 2”
Loja-Ecuador
Telf.: (593-7) 370 1444
www.utpl.edu.ec
https://view.genial.ly/
62969de5be8cde0011b9577c/
presentation-sistema-de-
ecuaciones-lineales-parte-2

incógnitas.
 VIDEO YOUTUBE-EXPLICACION
METODO DE SUSTITUCION
 Resolver un sistema de
EJERCICIO “Sistemas de ecuaciones
ecuaciones lineales utilizando
lineales 2x2 | Método de
los métodos de:
Sustitución | Ejemplo 2”
https://youtu.be/cNIV-ltkpBM
* Igualación,
*SUSTITUCIÓN Y
*Eliminación.
 PRESENTACION QUIZIZZ-
EVALUACION DE APRENDIZAJE
 Plantear y resolver problemas,
https://quizizz.com/admin/quiz/
utilizando los métodos
62980d552dc19d001e5a899f
aprendidos durante las clases
de matemáticas.
62980d552dc19d001e5a899f/
2da-clase
 Abdón Montenegro, Ignacio. Evaluemos competencias matemáticas.

Cooperativa editorial Magisterio, Bogotá, 1999.
 WEBGRAFÍA: Banco de Objetos Multimedia Educativos. [Consulta: mayo

de 2015]. Disponible en: http://www.genmagic.net/

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Nro. Ficha: 3
FICHA PEDAGÓGICA
Datos informativos
Tiempo en
Asignatura: FISICA 45
minutos:
Tema: LA LEY DE OHM
 Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, a partir

de la identificación de problemas, la búsqueda crítica de información, la
elaboración de conjeturas, el diseño de actividades experimentales, el
análisis y la comunicación de resultados confiables y éticos.
 Reconoce los componentes (Voltaje, Corriente, Resistencia) de la ley de

Ohm y resolver problemas mediante análisis y comunicación de
resultados.
 Completa una tabla de valores.

 Describir la relación entre la  PRESENTACION GENIALLY – “LEY

diferencia de potencia DE OHM”
(Voltaje), corriente y https://view.genial.ly/
resistencia eléctrica, La Ley de 63afa797783e69001204d1b5/
Ohm; mediante la presentation-presentacion-
comprobación de que la pizarra-magnetica
Loja-Ecuador
Telf.: (593-7) 370 1444
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corriente en un conductor es  VIDEO YOUTUBE-EXPLICACION
proporcional al voltaje “¿QUÉ ES LA LEY DE OHM?”
aplicado (donde R es la https://www.youtube.com/watch?
constante de v=x99TPYOjiPA
proporcionalidad).
 Explicar los siguientes  PRESENTACION QUIZIZZ-

conceptos: EVALUACION DE APRENDIZAJE
· Definición de cada uno de los https://quizizz.com/join/quiz/
componentes sus símbolos y 629012e083556c001d08f569/
unidad de medida. start?studentShare=true
·Triángulo de Ohm.
https://quizizz.com/join/game/
 Comprender la importancia de U2FsdGVkX1%252FGe7r1vPwwKk
la ley de Ohm Ve95NycasHDDm
 Plantear un ejercicio y resolver %252BwMi534A5ynU3LVgdWVA3
con ayuda de los estudiantes y s2QyN2hs?gameType=solo
docentes..
 Física universitaria con física moderna Volumen II, página 851. Sears y
Zemansky, decimosegunda edición. Año 2009.
 WEBGRAFÍA: FISICALAB. LEY DE OHM. Disponible en:

https://www.fisicalab.com/apartado/ley-de-ohm

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Nro. Ficha: 4
FICHA PEDAGÓGICA
Datos informativos
Tiempo en
Asignatura: FISICA 45
minutos:
Tema: LA LEY DE OHM
 Explicar la segunda ley de Newton, mediante la relación entre las

magnitudes: aceleración y fuerza que actúan sobre un objeto y su masa,
mediante experimentaciones formales o no formales.
 Indaga los estudios de Aristóteles, Galileo y Newton, para comparar sus

experiencias frente a las razones por las que se mueven los objetos y
despejar ideas preconcebidas sobre este fenómeno, con la finalidad de
conceptualizar la primera ley de Newton (ley de la inercia) y determinar
por medio de la experimentación que no se produce aceleración cuando
las fuerzas están en equilibrio, por lo que un objeto continúa moviéndose
con rapidez constante o permanece en reposo (primera ley de Newton o
principio de inercia de Galileo).

 Identificar las aplicaciones de  PRESENTACION GENIALLY – “LEYES

la primera ley de Newton en DE NEWTON”
situaciones cotidianas, https://view.genial.ly/
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www.utpl.edu.ec
60564aee5d00340dad3ee09b/
interactive-content-leyes-de-
newton
 VIDEO YOUTUBE-EXPLICACION
“Leyes de Newton - Ejemplos
claros”
mediante el análisis de https://www.youtube.com/watch?
ejemplos diarios. v=9DitB8r-z4k&t=83s
 Identificar las aplicaciones de https://view.genial.ly/

la segunda ley de Newton en 5fde9a7827bf8b0d62c2720b/
situaciones cotidianas, presentation-leyes-de-newton
mediante el análisis de
ejemplos cotidianos.
 PRESENTACION QUIZIZZ-
 Explicar la tercera ley de EVALUACION DE APRENDIZAJE
Newton en aplicaciones reales. https://quizizz.com/admin/quiz/
5ee3d4d4c50b4e001fb29722?
source=quiz_share
5ee3d4d4c50b4e001fb29722/
segunda-ley-de-newton?
source=quiz_share
 Física universitaria con física moderna Volumen II, Sears y Zemansky,

decimosegunda edición. Año 2009.
 WEBGRAFÍA: FISICALAB. LEY DE NEWTON. Disponible en:

https://www.fisicalab.com/apartado/principio-fundamental

Loja-Ecuador
Telf.: (593-7) 370 1444
www.utpl.edu.ec

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Tema: Función lineal

 Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo

 Define funciones elementales (función real, función cuadrática),

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 Reconocer un sistema de dos  PRESENTACION GENIALLY –

 Abdón Montenegro, Ignacio. Evaluemos competencias matemáticas.

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Año de educación: 10mo “A” Número de participantes: 15

Tema: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES – METODO DE SUSTITUCION

 Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera

 Utilización de los conceptos básicos y las características de las funciones,

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 Reconocer la intersección de  PRESENTACION GENIALLY –

ecuaciones lineales con dos

 Abdón Montenegro, Ignacio. Evaluemos competencias matemáticas.

 WEBGRAFÍA: Banco de Objetos Multimedia Educativos. [Consulta: mayo

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Año de educación: 10mo “A” Número de participantes: 15

Tema: LA LEY DE OHM

 Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, a partir

 Reconoce los componentes (Voltaje, Corriente, Resistencia) de la ley de

Actividades de aprendizaje Material didáctico

 Describir la relación entre la  PRESENTACION GENIALLY – “LEY

 Explicar los siguientes  PRESENTACION QUIZIZZ-

 WEBGRAFÍA: FISICALAB. LEY DE OHM. Disponible en:

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Institución educativa: UNIDAD EDUCATIVA “ROSENDO FELIX MEJILLON”

Año de educación: 10mo “A” Número de participantes: 15

Tema: LA LEY DE OHM

 Explicar la segunda ley de Newton, mediante la relación entre las

 Indaga los estudios de Aristóteles, Galileo y Newton, para comparar sus

Actividades de aprendizaje Material didáctico

 Identificar las aplicaciones de  PRESENTACION GENIALLY – “LEYES

 Identificar las aplicaciones de https://view.genial.ly/

 Física universitaria con física moderna Volumen II, Sears y Zemansky,

 WEBGRAFÍA: FISICALAB. LEY DE NEWTON. Disponible en:

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