Inst.

de formación docente y técnica n°7 Profesorado de Educ secundaria en 2023

matemática Unidad curricular: Cálculo Curso: 2do año
Profesora Barletta Evangelina

Programa de la cátedra

EXPECTATIVAS DE LOGRO

 Comprensión de los conceptos de límites, continuidad y derivación. Comprensión del

concepto de integración.
 Representación de las fórmulas matemáticas por medios gráficos.
 Realización de un estudio completo de funciones de una variable real y del
comportamiento de una serie.
 Calculo de diferentes tipos de límites. Usos e identificaciones de límites especiales y
asíntotas.
 Análisis y gráfica de funciones a partir de la información de límites.
 Identificación de puntos de discontinuidad, cálculo de derivadas y de diferenciales de
funciones directas e inversas.
 Cálculo de integrales indefinidas y definidas; propias e impropias.
 Elaboración de informes específicos y de trabajos prácticos referidos al análisis de
funciones específicas o de aplicaciones cotidianas.
 Promover el uso de tecnologías para propiciar aprendizajes específicos sobre los
contenidos tratados en clase.
 Promover una actitud crítica, responsable, de autoconfianza y perseverante que le
permita actuar con autonomía.
 Promover la reflexión y análisis crítico en torno a las implicancias del uso de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
 Fortalecer el trabajo cooperativo en equipo y el intercambio de ideas.
 Uso de diferentes abordajes para atender las dificultades particulares de cada alumno al
momento de la resolución de las actividades planteadas reconociendo la interculturalidad,
la diversidad y la complejidad de repertorios culturales.

CONTENIDOS

Se presentan a modo de unidad para poder evaluar progresivamente en cada unidad la

adquisición de los mismos de parte de los alumnos. Además poseen un nivel se jerarquización
conceptual creciente.

UNIDAD 1: Funciones trigonométricas.

Definición. Dominio e imagen. Clasificación. Función inversa. Algebra de funciones. Composición
de funciones. Representaciones gráficas. Función de una variable, polinómica, racional,
exponencial, logarítmica y trigonométricas. Paridad, concavidad, crecimiento, raíces, extremos
relativos y absolutos, ordenada al origen de las gráficas de funciones
Bibliografía obligatoria
- Cálculo en una variable. George B. Thomas Jr. Ed Addison-Wesley.
Pearson educación. Mexico.2010; Capítulo 1.

UNIDAD 2: Límite funcional.

Límite de una función. No existencia de límite. Propiedades limites finitos. Función que tiende al
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infinito. Algebra de límite. Teoremas sobre límites. Limites infinitos e indeterminados. Asíntotas a
curvas planas.
Continuidad de las funciones en un punto y en un intervalo. Algunas propiedades de las funciones
continuas. Teoremas sobre funciones continuas. Continuidad uniforme. Discontinuidades.
Clasificación de las discontinuidades. Ejemplos. Teorema de Weierstrass, del valor intermedio y
de Bolzano.

Bibliografía obligatoria
- Cálculo en una variable. George B. Thomas Jr. Ed Addison-Wesley.
Pearson educación. Mexico.2010; Capítulo 2.
- Calculo diferencial e integral. N. Piskunov. Tomo 1. Fondo editorial suramericana.
Colección educación. Buenos Aires, Abril 1984. Capítulo 2. Pág. 28-65.
Aportes tecnológicos:
 Límites. Purcell, Varberg; Rigdon. Capítulo 1: Limites
https://www.cimat.mx/ciencia_para_jovenes/bachillerato/libros/%5BPurcell,Varberg,Rigdon%5DC
alculo/%5BPurcell,Varberg,Rigdon%5DCalculo_cap1.pdf
 Límites y continuidad. Luis A. Morales Garcia. Capítulo 4.
https://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/mat/Bachillerato/BS1%2004%20Limites.pdf
 Explicacion de las funciones trigonométricas. https://youtu.be/uMPx37LRI2E
“math2me” José A. Andalón Estrada. ( 10:47 min)
 “64. Demostración de límite trigonométrico básico: sen x entre x”.
https://youtu.be/DOfTgGxOCVk “MateFacil” (12.14 min)

UNIDAD 3: Derivadas
Definición de derivada de una función en un punto. Interpretación gráfica. Ecuación de la recta
tangente, de la normal. Función derivada. Relaciones entre continuidad y derivación. Derivada de
una función compuesta. Derivadas logarítmica. Derivación de funciones inversas. Derivación de
funciones implícitas. Derivadas de funciones partidas. Derivadas sucesivas. Derivada infinita:
punto cuspidal, punto anguloso. Diferenciales. Definición e interpretación geométrica. Su uso en
la aproximación de funciones.

Bibliografía obligatoria
- Calculo en una variable. George B. Thomas Jr. Ed Addison-Wesley.
Pearson educación. Mexico.2010; Capitulo 3.desde página 102 a 124; 135 a 155; 164 a 180.
Capitulo 7pagina 361 a 386.
- Calculo diferencial e integral. N. Piskunov. Tomo 1. Fondo editorial suramericana. Colección
educación. Buenos Aires, Abril 1984. Capítulo 2, página 68-102; 119-138. Capítulo 5; página 166-
204.
Aportes tecnológicos:
 Calculo de derivadas. Apéndice B.
http://departamento.us.es/edan/php/asig/GRABIO/GBM/ApendiceB.pdf
 “100 derivadas resueltas” https://yosoytuprofe.20minutos.es/wp-
content/uploads/2018/03/100derivadasresueltasyosoytuprofe.pdf
 Derivadas por definición: https://youtu.be/eaCqNBnQGKQ “Derivada de una función
usando el límite” Julioprofenet ( 6:43)
 “Que es la derivada. Explicación gráfica e histórica” Matefacil. ( 12:54 min)
https://youtu.be/ia8L26ub_pc
 “Aplicaciones de la derivada a la economía” https://youtu.be/CFsKW9mtQf0
“MateSimplificadas CONAMAT” (7:18min)
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UNIDAD 4: Teoremas de las funciones derivables

Teoremas de Rolle. Teorema del valor medio del cálculo diferencial o de Lagrange. Teorema de
Cauchy. Teorema de L´Hopital. Calculo de los límites indeterminados.

Bibliografía obligatoria
- Calculo en una variable. George B. Thomas Jr. Ed Addison-Wesley.
Pearson educación. Mexico.2010; Capitulo 4 páginas 184 a 213. y capitulo 7; páginas 396 a 403.
- Calculo diferencial e integral. N. Piskunov. Tomo 1. Fondo editorial suramericana. Colección
educación. Buenos Aires, Abril 1984. Capítulo 4, página 141-154
Aportes tecnológicos:
 “Tema 8. Derivadas. Teoremas de las funciones derivables. Teorema de L´Hopital”
https://yoquieroaprobar.es/_pdf/53179.pdf
 “Derivadas. Capítulo 6” Calculo diferencial e Integral de J. Perez. U. de Granada.
http://matematicas.uam.es/~fernando.chamizo/asignaturas/calc1inf1011/apjperez/calculo_c
ap06.pdf
 “Que es el teorema de Rolle” Superprof. Material didáctico”
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/calculo/derivadas/teorema-de-
rolle.html
 “Calcular el teorema de Rolle. Demostración” Oakademia. (7:14 min)
https://youtu.be/oDHc3Y7AFeY

UNIDAD 5: Integración Primitiva.

Integral indefinida. Integración inmediata. Métodos de integración: por sustitución, por parte,
integración de funciones racionales e irracionales; integración de funciones trigonométricas.
Integral definida. Propiedades. Teorema del valor medio del cálculo integral. Formula de Barrow.
Aplicaciones de la integral definida. Cálculo de áreas. Integrales impropias.

Bibliografía obligatoria
- Calculo en una variable. George B. Thomas Jr. Ed Addison-Wesley.
Pearson educación. Mexico.2010; Cap 4, apartado, 7 y cap. 5;6 y 8
- Calculo diferencial e integral. N. Piskunov. Tomo 1. Fondo editorial suramericana. Colección
educación. Buenos Aires, Abril 1984. Capítulo 10; página 372-415. Capítulo 11; página 428-463.
Aportes tecnológicos:
 “Integral definida” Superprof. Material didáctico”
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/calculo/integrales/integral-
definida.html
 “Calculadora de integrales” Symbolab. https://es.symbolab.com/solver/definite-
integral-calculator
 “Integral indefinida” Ejemplos
https://www.matematicasonline.es/pdf/Temas/2BachCT/Integral%20Indefinida.pdf
 “La integral / Más fácil imposible / Todo lo que necesitas saber” Luzian el ingeniero.
(17:51 min) https://youtu.be/NMHndnhaMbs

UNIDAD 6: Formulas de Taylor y Mac Laurin.

Polinomio de Taylor y de Mac Laurin. Formula del término complementario: deducción y
aplicación a la acotación del error. Formula de Taylor y Mac Laurin: deducción. Aproximación de
funciones.

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Bibliografía obligatoria
- Calculo en una variable. George B. Thomas Jr. Ed Addison-Wesley.
Pearson educación. Mexico.2010; Capitulo 10. Páginas 532 a 544.Páginas 584 a 592
- Calculo diferencial e integral. N. Piskunov. Tomo 1. Fondo editorial suramericana.
Colección educación. Buenos Aires, Abril 1984. Capítulo 4; página 155- 165. Capítulo
8¸página 307-330.
Aportes tecnológicos:
 Sucesiones y Series. “ocw. Uniovi.es”
http://ocw.uniovi.es/pluginfile.php/3836/mod_resource/content/1/TEMA_3_-
_SUCESIONES_Y_SERIES.pdf
 Sucesiones y series con gráficas. “dm. Udc.es”
http://dm.udc.es/elearning/MaterialDocente/series_con_graficas.pdf
 “Series de Taylor y MacLaurin”. FísicayMates. (11:43 min) https://youtu.be/r2yXZFqz_-g
 “SERIES: Parte 1: Sucesiones - Lic. María Inés Baragatti | UNLP” https://youtu.be/2N-
Lc0GI09s

Bibliografía de profundización o consulta:

*Rey pastor, Pi calleja, trejo: Análisis matemático” Vol. II. Editorial Kapeluz. (Bs As) 1986.
* Matemática a medida. Tomo V. Ed Lógicamente. Argentina. 2009.
*Granville, longley, Smith: “calculo diferencial e integral” Ed. Uteha. Mexico 1994.
*Spivak, M: “calculus-calculo infinitesimal” Ed, Reverte (México)- 2000.

Intervención didáctica
La metodología de trabajo propuesta desde esta materia, tenderá a que los alumnos
construyan una profundización de los mismos, dándole participación activa, provocando en ellos
el diálogo, la participación y la crítica constructiva”.

a) Dichas metodologías apuntan a: Trabajar en equipo o pares. Realizar trabajos prácticos

sobre bibliografías presentadas analizando aportes bibliográficos y tecnológicos. Construir
mapas y diagramas teóricos. Realizar presentaciones de trabajos y actividades en
plataformas educativas.
b) Considerando como Estrategias de enseñanza: Identificar los saberes previos. Considerar el
error como una marca visible del estado de los conocimientos de los chicos a partir del cual se debe
trabajar.Proponer problemas y actividades en los que los alumnos precisen enfrentarse a
situaciones que les presentan un cierto grado de dificultad para que puedan poner en juego un
trabajo matemático.
Promover la explicitación de las ideas que los alumnos van elaborando en sus actividades.
c) Pareja pedagógica: Se trabaja con la profesora de Algebra como pareja pedagógica en el
manejo de procedimientos. Esta materia requiere de un manejo algebraico importante para
la profundización de los procedimientos propios.

TEMPORALIZACIÓN ANUAL:PRIMER CUATRIMESTRE: Unidades 1 a 3. SEGUNDO

CUATRIMESTRE: Unidades 4 a 6.
EVALUACIÓN:
Se promoverá la evaluación como un proceso de reflexión sobre la “actuación del alumno”,
para comprenderla y mejorarla como estrategia de crecimiento que permita ejercitar actitudes de
reflexión, cooperación, negociación, diálogo, redacción, escucha y participación.
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Se realizará durante el curso una evaluación de seguimiento. Obteniendo información de:
Presentación de trabajos. Manejo de diferentes fuentes de información. Disposición para el
trabajo cooperativo. Resolución de situaciones problemáticas en el aula.

En cada cuatrimestre se realizarán dos evaluaciones parciales basadas en:

~Un trabajo escrito de resolución de situaciones propuestas en guías de lectura de la bibliografía
consignada. En caso de no entregar o tener aprobado los trabajos en tiempo y forma deberán
corregirse o realizarse y ser entregado junto con un anexo especial antes de 30 de octubre del
año en curso.
En caso de no realizarlo en tiempo y forma el alumno perderá la cursada del año, sin opciones a
una instancia de recuperación de contenidos.
~Un parcial escrito y obligatorio de resolución de ejercicios propuestos sobre los temas dados
hasta 15 días antes de la fecha.
Si se desaprueba o no se presenta, se podrá recuperar 1 de las dos instancias durante la última
semana de octubre. En caso de resultar desaprobado debe recursar la materia.

La nota de aprobación de la cursada será de 4 o más puntos en cada cuatrimestre

La información obtenida permitirá al alumno autoevaluar sus aprendizajes y al docente cambiar
actividades, modificar el ritmo del desarrollo del curso, es decir, posibilitará la toma de decisiones
necesarias para la evaluación final.

 Criterios de valoración de las producciones:

Capacidad de uso de las matemáticas y de razonamiento y análisis.
Resolución de problemas. Razonamiento: deductivo, analítico.
Comunicación de ideas matemáticas: capacidad de expresión; utilización del lenguaje
matemático. Reconocimiento de conceptos; propiedades; diferencias.
Procedimientos matemáticos: usos de procedimientos algorítmicos, heurísticos, etc.

FORMAS DE ACREDITACIÓN:
Acreditación con examen final en las fechas previstas por la institución.

ACREDITACIÓN EN MODALIDAD LIBRE

En caso de que el alumno quiera presentarse de manera libre, deberá: Entregar y aprobar
los trabajos prácticos con anterioridad al examen.
En caso contrario el examen contará con una instancia oral obligatoria en donde el alumno
deberá desarrollar al menos tres conceptos teóricos con sus demostraciones y ejemplos
correspondientes.

Es opcional del alumno participar e informarse de las clases de consulta y/o parciales,
programadas por la cátedra previas a la fecha de examen a las cuales el alumno tiene la
posibilidad de asistir.