UNIDAD EDUCATIVA

“JULIO JARAMILLO LAURIDO”

LUZ DEL DIA – BY PASS – CHONE-QUEVEDO - MARGEN DERECHO - STO DGO.
CORREO: uniedujulio_jaramillo@hotmail.com
Año Lectivo 2021-2022

PROYECTO CIENTIFICO 3
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
SEGUNDO BGU MATUTINA Y VESPERTINA
CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO (2021 - 2022)

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se

aprendizaje: relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los
requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y
responsabilidad social.
Objetivos Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas
específicos: matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de sistemas
de ecuaciones, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigación
Indicadores Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con diferentes tipos de soluciones y
de evaluación: empleando el método de Gauss; juzga la validez de sus hallazgos.
Ref.(I.M.5.2.1.)
Representa gráficamente funciones cuadráticas; emplea sistemas de
ecuaciones para calcular la intersección entre una recta y una parábola o
dos parábolas; emplea modelos cuadráticos para resolver problemas. Ref.
(M.5.3.2.)
Proyecto: Ciencia y tecnología, pilares que generan oportunidades en una sociedad en
crecimiento
Recursos:
 Hojas recicladas limpias o cuaderno de materia.
 Esferos gráficos color azul, negro.
 Marcadores o lápices de colores.
 Internet fijo o móvil.
 Calculadora.
 Dispositivos móviles.
 Opcionales: Computador, tijeras, recortes, periódicos, revistas recicladas.

ACTIVIDADES

ASIGNATURA MATEMÁTICA SEGUNDO BGU

SEMANA 1
1. OBSERVA VIDEOS DE INTERNET SOBRE ELIMINACIÓN GAUSSIANA EN LOS SIGUIENTES
ENLACES PARA ACTIVAR TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS:

https://www.youtube.com/watch?v=qYa-iLBlZ6A&list=PLeySRPnY35dEr2XewNdOjOl7Ft0tLIlKI&index=26

2. REFLEXIONA SOBRE LAS MATRICES CON LA LECTURA DEL PÁRRAFO SIGUIENTE:

¿SABÍAS QUÉ…?
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3. REALIZA UNA LECTURA, UN ANÁLISIS Y UN RESÚMEN DE LAS PAGINAS 20 Y 21 DEL

LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICA DE SEGUNDO BGU, SOBRE RESOLUCIÓN DE SISTEMAS
2X3 POR EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN PARA DISTINGUIR SUS CARACTERÍSTICAS,
PROPIEDADES Y SOLUCIONES.

4. OBSERVA Y ANALIZA EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS SOBRE ELIMINACIÓN

GAUSSIANA 2X3, PARA COMPRENDER LOS PROCESOS O MÉTODOS A SEGUIR EN SU
RESOLUCIÓN Y DIFERENCIARLOS CON EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN:
Eliminación Gaussiana:
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Enlaces con más ejemplos resueltos:

https://www.youtube.com/watch?v=GKIyq8Ta_KU&t=4s

https://www.matesfacil.com/matrices/resueltos-matrices-SEL-GAUSS.html

5. RESUELVE EL SIGUIENTE SISTEMA POR CUALQUIER MÉTODO PARA REFORZAR LO

APRENDIDO Y APLICARLO EN LA VIDA REAL:

ASIGNATURA MATEMÁTICA SEGUNDO BGU

SEMANA 2
1. OBSERVA VIDEOS DE INTERNET EN LOS LINKS PROPUESTOS PARA ACTIVAR TUS
CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS:

https://www.youtube.com/watch?v=eh6VVjx-sBE

2. REFLEXIONA SOBRE LAS ECUACIONES CUADRÁTICAS A TRAVÉS DE LA LECTURA DEL

PÁRRAFO SIGUIENTE:
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3. ELABORA UN RESÚMEN SOBRE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y CUADRATICAS

PARA DISTINGUIR SUS CARACTERÍSTICAS, PROPIEDADES Y MODELOS MATEMÁTICOS.

¿Qué pasa con un sistema de dos ecuaciones donde una ecuación es lineal, y la otra es cuadrática?
Podemos usar una versión del método de sustitución para resolver sistemas de este tipo.
Recuerde que la forma intercepción-pendiente de la ecuación para una recta es   , y la
forma estándar de la ecuación para una parábola con un eje de simetría vertical

es   .

Para evitar la confusión con las variables, escribamos la ecuación lineal como   
 donde m es la pendiente y d es la intercepción en y de la recta.

Sustituya la expresión para y  de la ecuación lineal, en la ecuación cuadrática. Esto es,

sustituya    por y  en   .

Ahora, reescriba la nueva ecuación cuadrática en la forma estándar.

Reste    en ambos lados.

Ahora tenemos una ecuación cuadrática con una variable, la solución de la cual podemos encontrarla
usando la fórmula cuadrática .

Las soluciones a la ecuación     nos dará las coordenadas en x de los

puntos de intersección de las gráficas de la recta y la parábola. Las coordenadas correspondientes
de y pueden encontrarse usando la ecuación lineal.
Otra forma de resolver el sistema es graficar las dos funciones en el mismo plano coordenado e
identificar los puntos de intersección.

4. ANALIZA VARIOS PROBLEMAS RESUELTOS PARA COMPRENDER PROCESOS DE

OBTENCIÓN DE SOLUCIONES DE SISTEMAS CON ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS.
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Ingresa al enlace para analizar problemas resueltos:

https://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/sistema-ecuaciones-cuadraticas.html

5. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS PROPUESTOS PARA REFORZAR LO APRENDIDO Y

APLICARLO EN LA VIDA REAL:

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADOR/A DE VICERRECTORADO:

DANIEL VITERI NIVEL O ÁREA:
ALEXANDER HARO FAVIAN ROMERO
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