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SESIN DE APRENDIZAJE N 07

LEEMOS TRABALENGUAS
En esta sesin los nios y las nias usarn el lenguaje para leer trabalenguas.
Propsito de la sesin :

Fecha :

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN


REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Se apropia del Identifica qu dice y dnde en los textos que lee
escritos. sistema de mediante la asociacin con palabras conocidas, de
escritura. acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje
escrito.
Lee palabras, frases u oraciones (carteles, letreros,
etiquetas, avisos, etc.) completas que forman parte del
letrado que utiliza en el aula o fuera de ella.
COMUNICACIN

Reorganiza Parafrasea el contenido de diversos tipos de textos de


informacin de estructura simple, que otro lee en voz alta o que es
diversos textos ledo por l mismo.
escritos.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE


MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES /
LA SESIN RECURSOS
INICIO Se organizan en grupos y dialogamos: Voz
Luego del dilogo presenta el propsito de la sesin:
Leemos trabalenguas
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de
convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
DESARROLLO Antes de la lectura Lectura
Entrega a los nios el texto. Papelote
Dialogamos. Plumones
Para qu van a leer este texto? Cuaderno de
De qu tratar? Comunicacin.
De qu tipo de texto es una trabalenguas? Qu te
permite saberlo?
Durante la lectura
Leen el texto en silencio y atentamente.
Qu informacin adicional sobre el texto crees que dar
la adivinanza?
Qu palabras y frases claves escribiste en tu cuaderno
para entender mejor el texto?
Despus de la lectura
Individual
Comprobaste que el texto inform sobre un hecho
noticioso?
CIERRE Preguntamos: Qu hemos aprendido? Cmo nos Ficha de
hemos sentido? Para qu nos servir lo que hemos autoevaluacin
aprendido?
Desarrollan actividades de extensin.
Se evala mediante una ficha de autoevaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
RESOLVEMOS PROBLEMAS CON DOS OPERACIONES

En esta sesin los nios y las nias resolvemos problemas con dos
Propsito de la sesin : operaciones.

Fecha :

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN


REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Acta y piensa Matematiza Identifica datos en problemas de una etapa2 que
matemticamente situaciones demandan acciones de juntar, agregar- quitar, avanzar-
en situaciones de retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos,
expresndolos en un modelo de solucin aditiva, con
cantidad.
soporte concreto o pictrico.
Identifica datos en problemas de dos etapas3 que
MATEMTICA

combinen acciones de juntar-juntar, agregar-agregar,


avanzar- avanzar, avanzar-retroceder, con cantidades
de hasta 20 objetos, expresndolos en un modelo de
solucin aditiva con soporte concreto o pictrico.

Elabora y usa Usa la simulacin1 al resolver problemas aditivos


estrategias con resultados hasta 20.
Emplea procedimientos de clculo para sumar y restar
con resultados hasta 20 y resolver problemas aditivos.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE


MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES /
LA SESIN RECURSOS
INICIO Se les entrega tarjetas con sumas y restas. Cada nio saca Voz
una tarjeta y calcula la operacin que le toca.
Luego del dilogo presenta el propsito de la sesin:
Resolvemos problemas de dos operaciones.
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de
convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
DESARROLLO Formulan problemas sobre actividades cotidianas con dos Hoja de
operaciones. aplicacin
Desarrollan actividades de comprensin del problema. Colores
Papelote
Proponen estrategias para desarrollar el problema.
Plumones
Verifican sus respuestas. Cuaderno de
Desarrollan hojas de aplicacin sobre clculo de reas con Matemtica
la gua del docente.

CIERRE Preguntamos: Qu hemos aprendido? Cmo nos hemos Hoja de


sentido? Para qu nos servir lo que hemos aprendido? evaluacin
Desarrollan actividades de extensin.
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
DECIMOS TRABALENGUAS
En esta sesin los nios y las nias dirn trabalenguas.
Propsito de la sesin :

Fecha :
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
S
Comprende Escucha Presta atencin activa dando seales verbales
textos orales. activamente (responde) y no verbales (asiente con la cabeza, fija la
diversos textos mirada, etc.) segn el tipo de texto oral y las formas de
orales. interaccin propias de su cultura.
Infiere el significado Deduce las relaciones de causa efecto entre ideas
de los textos orales. explcitas de un texto escuchado.
Deduce de qu trata el texto escuchado.
COMUNICACIN

Interpreta el texto oral a partir de los gestos,


expresiones corporales y el mensaje del interlocutor.
Se expresa Expresa con Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir
oralmente claridad sus ideas. de sus saberes previos.
Relaciona ideas o informaciones utilizando algunos
conectores de uso ms frecuente.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Utiliza Pronuncia con claridad variando la entonacin para
estratgicamente enfatizar el significado de su texto.
variados recursos Acompaa su texto oral con gestos y movimientos.
expresivos.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE


MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES /
LA SESIN RECURSOS
INICIO Se organizan en grupos y dicen trabalenguas. Voz
Luego del dilogo presenta el propsito de la sesin:
Decimos trabalenguas
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de
convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
DESARROLLO Observan y leen con ayuda. Lectura
Contigo entraron Papelote
Tres trenes con trigo, Plumones
Cuaderno de
Tres trenes con trigo
Comunicacin.
Contigo entraron
Conversan y dibujan su respuesta.
Qu hay en el dibujo?
Qu llevan los trenes?
Cuntos trenes llevan trigo?
Cmo es un trabalenguas?
Lee el trabalenguas. Hazlo lo ms rpido que puedas.
CIERRE Preguntamos: Qu hemos aprendido? Cmo nos Ficha de
hemos sentido? Para qu nos servir lo que hemos autoevaluacin
aprendido?
Desarrollan actividades de extensin.
Se evala mediante una ficha de autoevaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
EL SEOR DE LOS MILAGROS
En esta sesin los nios y las nias narrarn la historia del Seor de los
Propsito de la sesin : Milagros.

Fecha :

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN


REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
FORMACIN DE LA 1.4. Acepta el amor de Reconoce a los Santos como amigos
CONCIENCIA MORAL Dios expresado en la de Jess y amigos nuestros.
CRISTIANA Narra la historia del Seor de los
Reconoce el plan amoroso de venida de Cristo como
Milagros.
ED. RELIGIOSA

Dios Padre para la humanidad Salvador.


expresado en la creacin del
mundo, en la del ser humano a
imagen y semejanza suya, y
en su encuentro personal con
l.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE


MOMENTOS DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES /
LA SESIN RECURSOS
INICIO Dialogamos: Lmina
Cundo se realiza la procesin del Seor de los Milagros?
Sabes la historia del Seor de los Milagros?
Luego del dilogo presenta el propsito de la sesin: El Seor de
los Milagros
Se acuerda con los nios y las nias algunas normas de
convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO Observan un video del Seor de los Milagros. Papelote
Comentan sobre lo observado. Plumones
Se les entrega una hoja de lectura sobre la historia del Seor de Cuaderno de
los Milagro. Educacin
Desarrollan actividades de comprensin. Religiosa
Dibujan al Seor de los Milagros.
Averiguan sobre algunos milagros a algunas personas del
Seor de los Milagros.
Narran su experiencia en la procesin del Seor de los Milagros.
CIERRE Realizan la Meta cognicin de sus aprendizajes: Hoja de
Qu aprend? evaluacin
Cmo me sent?
Para qu me sirve lo que aprend?
Actividades de extensin.