PLANIFICACIÓN UNIDAD N°1

Área Matemática, Ciencias Naturales, Profesor Jacqueline Durán – Marta Maldonado

2 Artes visuales, Música (a)
Curso Tiempo Profesor Priscilla Meza – Fernanda Jiménez
Primeros básicos Mes de Pie
Mayo
Habilidades que se Matemática: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
trabajarán en el
área Ciencias: Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita,
y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.

Música: Trasmitir a otros el gusto por la música por medio de melodías y canciones interpretadas.

Objetivos por MATEMÁTICA

asignatura y clase:
Matemática Clase 13 (12-05): Contar números hacia atrás y hacia adelante de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos; por ejem-
plo, entre 50 y 100.
- OA 1 Contar
números del 0 al Clase 14: Determinar más de una descomposición en dos grupos de elementos, que se pueden hacer con
100 de 1 en 1, de un conjunto con no más de 10 elementos, utilizando material concreto.
2 en 2, de 5 en 5
y de 10 en 10, Clase 15: Determinar más de una descomposición en dos grupos de elementos, que se pueden hacer con
 hacia adelante y
hacia atrás, un conjunto con no más de 10 elementos, utilizando material concreto.
empezando por
cualquier número Clase 16: Representar composiciones y descomposiciones de números de manera pictórica.
menor que 100.
Clase 17 (23-05): Componer y descomponer cantidades hasta 10 de manera simbólica.
- OA 3 Leer
Clase 18: Evaluación de contenidos a través de evaluación sumativa.
números del 0 al
20 y
Clase 19: Determinar en qué momento del día se realizan ciertas actividades que son propias de la rutina
representarlos en diaria.
forma concreta,
pictórica y Clase 20: Identificar en el calendario fechas de días que son significativas para el alumno, el colegio y el
simbólica. país.

- OA 4 Comparar y Clase 21: Secuenciar fechas significativas para el alumno, usando el calendario, y comunicándolas con un
ordenar números lenguaje cotidiano.
del 0 al 20 de
menor a mayor Clase 22: Determinar en qué momento del día se realizan ciertas actividades que son propias de la rutina
diaria.
y/o viceversa,
utilizando
Clase 23: Leer y representar cantidades de manera concreta y pictórica números en el ámbito del 0 al 100.
material concreto
y/o usando
 software
educativo.

- OA 6 Componer
y descomponer
números del 0 a
20 de manera
aditiva, en forma
concreta,
pictórica y
simbólica.

- OA 17 Usar un
lenguaje
cotidiano para
secuenciar
eventos en el
CIENCIAS NATURALES
tiempo: días de la
semana, meses
del año y algunas Clase 9: Observar y dibujar diferentes elementos que observan de la naturaleza.
fechas
significativas. (De Clase 10 (45 min): Mencionar y escribir los sentidos que utilizan para describir objetos y elementos que
 manera diaria)
constituyen la naturaleza.
Ciencias
Clase 11: Identificar y mencionar diferencias entre seres vivos y cosas no vivas.
- OA 6 Reconocer
y observar, por Clase 12 (45 min): Clasificar oralmente animales según características en común.
medio de la
exploración, que Clase 13: Agrupar seres vivos de acuerdo a características comunes.
los seres vivos
crecen, Clase 14 (45 min): Comunicar observaciones sobre las características de los seres vivos.
responden a
Clase 15: Ilustrar las necesidades básicas de las plantas y animales seleccionados y observados.
estímulos del
medio, se
Clase 16 (45 min): Comprender y comunicar necesidades básicas de los animales.
reproducen y
necesitan agua,
alimento y aire ARTES VISUALES
para vivir,
comparándolos Clase 5: Unir puntos y armar animales escondidos
con las cosas no
Clase 6: Crear familia de plastilina, día de la familia
vivas.
Clase 7: Diseñar instrumento melódico simple
 Artes
Clase 8: Confeccionar instrumento melódico simple
- Expresar y crear
trabajos de arte a Clase 5: Exponer frente al curso representación de una canción
partir de la
observación del: MÚSICA
entorno natural:
paisaje, animales
Clase 1 Finalizar y evaluar cuadernillos de texturas.
y plantas; entorno
cultural: vida Clase 2: Finalizar y evaluar cuadernillos de texturas.
cotidiana y
familiar; entorno Clase 3: Representar a través del dibujo una canción
artístico: obras de
arte local, Clase 4: Crear representación propia de una canción escuchada.
chileno,
latinoamericano y
del resto del
mundo.

Música
- Cantar al unísono
y tocar
instrumentos de
percusión
convencionales y
no
convencionales.

Matemática: Composición, descomposición – Orden y secuencia de actividades

Contenidos por
Ciencias: Seres vivos y necesidades básicas
asignatura del área.
Artes visuales: Creación familia e instrumento
Música: Representar melodías a través del dibujo
Actitudes del área Matemática: Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Ciencias naturales: Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Artes visuales: Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Música: Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas
formas de expresión musical.
Actividades Ppts, guías, trabajo en el cuaderno, textos de estudios, actividades concretas
Evaluación área