Um 03 MB 2022-2

MATEMÁTICA
BÁSICA
UNIDAD MODULAR
3
Dirección de Bienestar, Cultura, Admisión
y Nivelación Universitaria
Contenido - Unidad Modular 3
1 Resultados esperados ................................................................................................................................... 3

Resultado de la unidad ......................................................................................................................... 3
Resultados de la temática .................................................................................................................... 3
2 Desarrollo ...................................................................................................................................................... 4
2.1. ECUACIONES LINEALES .............................................................................................................................. 4
2.1.1 Generalidades de las ecuaciones ................................................................................................ 4
2.1.1.1 Igualdad .................................................................................................................................... 4
2.1.1.2 Identidad .................................................................................................................................. 4
2.1.1.3 Ecuación ................................................................................................................................... 5
2.1.2 Ecuaciones Lineales. .................................................................................................................... 6
2.1.2.1 Pasos para resolver una ecuación lineal con una incógnita ................................................. 7
2.1.2.2 Ecuación Lineal con Dos Incógnitas ........................................................................................ 8
2.1.3 Función lineal (pares ordenados). .............................................................................................. 9
2.1.3.1 Plano Cartesiano .................................................................................................................... 11
2.1.3.2 Pares ordenados Con Ecuaciones Lineales .......................................................................... 13
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES ............................................................................................... 15
2.2.1 Método gráfico ........................................................................................................................... 15
2.2.1.1 Sistema Compatible Determinado ....................................................................................... 16
2.2.1.2 Sistema Compatible Indeterminado..................................................................................... 19
2.2.1.3 Sistema Incompatible ............................................................................................................ 21
2.2.2 Método de Igualación ................................................................................................................ 24
2.2.3 Método de Sustitución .............................................................................................................. 26
2.2.4 Método de Reducción ............................................................................................................... 28
3 Referencias Bibliográficas........................................................................................................................... 31
3.1. Base (Disponible en Biblioteca Virtual ULEAM E-Libro)................................................................... 31
3.2. Complementaria. ................................................................................................................................ 31
MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 2 de 32

UNIDAD / NOMBRE DE LA UNIDAD

U3: ECUACIONES
MODULAR
NÚMERO DE TEMA 3.1 3.2
ECUACIONES LINEALES. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
3.1.1. Ecuaciones lineales 3.2.1. Método gráfico

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA 3.2.2. Método de igualación
3.1.2. Función lineal
3.2.3. Método de sustitución
3.2.4. Método de eliminación
1 Resultados esperados
Resultado de la unidad
 El estudiante logrará tener un completo entendimiento de las definiciones básicas, propiedades y
métodos de solución con el objetivo de poder formular y resolver problemas utilizando ecuaciones
lineales.
 En esta sesión el estudiante tendrá entendimiento de función lineal y sistema de ecuaciones
lineales y los distintos métodos de solución, con el objetivo de poder formular y resolver problemas
utilizando ecuaciones lineales.
 El estudiante es capaz de formular y de resolver problemas utilizando ecuaciones lineales.
Resultados de la temática
 Reconocer e identificar los sistemas de ecuaciones
 Resuelve por los métodos planteado los sistemas de ecuaciones.
 Interpretar los sistemas de ecuaciones para modelar en el plano cartesiano.
¿Estamos listos? ¡Comencemos!

2 Desarrollo
2.1. ECUACIONES LINEALES

2.1.1 Generalidades de las ecuaciones
Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones, denominadas miembros y
separadas por el signo igual, en las que aparecen elementos conocidos y datos desconocidos o incógnitas,
relacionados mediante operaciones matemáticas (Remache, 2013).
2.1.1.1 Igualdad
Son 2 expresiones matemáticas donde aparecen letras y números y que están separadas por el
signo igual donde el que está a la izquierda es el primer miembro y el que está a la derecha el segundo
miembro de la identidad como se puede observar a continuación:
Ilustración 1: Igualdad de una ecuación
Estas igualdades se pueden llamar:
 Identidad
 Ecuación
La diferencia entre identidad y ecuación es que una identidad siempre se cumple,

independientemente del valor de la incógnita (X), en cambio, en una ecuación, el valor de la incógnita (X),
está determinado y no puede variar
2.1.1.2 Identidad
Una identidad es un tipo de igualdad matemática, entre expresiones algebraicas que se verifica
para cualquier valor de alguna de las variables que intervienen en la expresión (Eduardo, 2011)
La identidad se cumple SIEMPRE, esto quiere decir que cualquier valor que le asignemos a
las incógnitas siempre va a satisfacer la igualdad.
Ejemplo:

Si asignamos cualquier valor real a la variable (𝑥) de la siguiente expresión, 𝟐(𝒙 + 𝟑) = 𝟐𝒙 + 𝟔, notarás
que la igualdad se cumple en cualquiera de los casos. 𝑥 = 2 ; 𝑥 = 0 ; 𝑥 = 20
Cuando x = 2
𝟐(𝒙 + 𝟑) = 𝟐𝒙 + 𝟔
𝟐(𝟐 + 𝟑) = 𝟐(𝟐) + 𝟔
𝟒+𝟔 =𝟒+𝟔
𝟏𝟎 = 𝟏𝟎
Cuando x = 0
𝟐(𝒙 + 𝟑) = 𝟐𝒙 + 𝟔
𝟐(𝟎 + 𝟑) = 𝟐(𝟎) + 𝟔
𝟎+𝟔 =𝟎+𝟔
𝟔=𝟔
Cuando x = 20
𝟐(𝒙 + 𝟑) = 𝟐𝒙 + 𝟔
𝟐(𝟐𝟎 + 𝟑) = 𝟐(𝟐𝟎) + 𝟔
𝟒𝟎 + 𝟔 = 𝟒𝟎 + 𝟔
𝟒𝟔 = 𝟒𝟔
2.1.1.3 Ecuación
Se llama ecuación a la igualdad matemática que existe entre dos expresiones, ésta se encuentra
conformada por distintos elementos tanto conocidos (datos) como desconocidos (incógnitas), los cuales
guardan relación a través de operaciones numéricas matemáticas. Los datos por lo general se encuentran
representados por coeficientes, variables, números y constantes, mientras que las incógnitas son señaladas
por letras y representan el valor que se quiere descifrar a través de la ecuación (Pérez, 2021)
A continuación, podemos ver una ecuación con cada una de sus partes.
Ilustración 2: Partes de una ecuación

La ecuación se cumple PARA… Lo que significa que se cumple para ciertos valores de las
incógnitas.
En la siguiente ecuación 𝒙 + 𝟏 = 𝟔, remplazamos los valores asignados a 𝑿 donde se observa que solo un
valor satisface la igualdad; 𝒙 = 𝟓 ; 𝒙 = 𝟎
𝒙+𝟏 =𝟔 𝒙+𝟏 =𝟔
5+1=6 0+1=6
6=6 1=6
Actividad 1. Con las siguientes ecuaciones verificar si estas se cumplen o no para ciertos valores:
3𝑥 + 8 − 9𝑥 = 6 Cuando x=2; x=5; x=5
7𝑥 + 6 = 8 Cuando x=4; x=8; x=0
4𝑥 + 2 = 7𝑥 + 3 − 5 Cuando x=0; x=1; x=2
2.1.2 Ecuaciones Lineales.
Las ecuaciones son igualdades que se expresan con una o más incógnitas. Dichas igualdades
pueden estar elevadas a la primera, segunda o n-potencia. En esencia las ecuaciones son problemas
aritméticos en los que se desconoce el valor de uno o varios elementos del problema (Bahena, 2018).
Las partes por las que están compuestas las ecuaciones son las siguientes:
Ilustración 3: Forma general de una ecuación lineal

Una ecuación lineal con n incógnitas es cualquier expresión del tipo:
 𝒂𝟏 𝒙𝟏 + 𝒂𝟐 𝒙𝟐 + 𝒂𝟑 𝒙𝟑 + 𝒃𝒏 𝒙𝒏 = 𝒃, donde 𝑎¡, 𝑏 .
 Los valores ai se denominan coeficientes.
 b es el término independiente.
 Los valores xi son las incógnitas.
Una ecuación lineal es una igualdad que tiene una o más variables elevadas a la primera
potencia, resolverlas significa encontrar el valor de las variables con los que se cumple la
igualdad
2.1.2.1 Pasos para resolver una ecuación lineal con una incógnita
Para poder resolver una ecuación linear, existen una serie de pasos a seguir, que a continuación los vamos
a detallar:
1. El primero paso a seguir es el de reducir los términos semejantes en el caso de ser posible.
𝟕𝒙 + 𝟓𝒙 − 𝟑 − 𝟐𝟏 = 𝟎
12𝑥 − 24 = 0
2. Una vez reducido los términos, se pasan del lado izquierdo los términos con incógnitas y del lado
derecho aquellos que no los tengan, esto por lo general se hace con las operaciones inversas, es
decir, si en un lado de están sumando al otro lado de la igualdad pasan restando, tal como lo
muestra el ejemplo.
12𝑥 − 24 = 0 (fíjate en los signos)
12𝑥 = 24
3. Se despeja la incógnita (las letras) y reducir a su mínima expresión. De ser necesario es importante
comprobar si se cumple la igualdad.
24
𝑥=
12
𝑥=2

Desarrollemos otro ejemplo:
Despejar la incógnita “x” de la siguiente expresión:
𝟏𝟐𝒙 − (𝟓𝒙 + 𝟖) = 𝟖 + (𝟑𝒙 − 𝟒)
 Eliminamos los signos de agrupación:
12𝑥 − 5𝑥 − 8 = 8 + 3𝑥 − 4
 Reducimos términos semejantes:
7𝑥 − 8 = 4 + 3𝑥
 Agrupamos en un miembro los términos con incógnitas y en el otro miembro los términos
independientes:
7𝑥 − 3𝑥 = 4 + 8
 Reducimos nuevamente términos semejantes:
4𝑥 = 12
 Despejamos la incógnita y reducimos su término a su mínima expresión:
12
𝑥=
4
 Por último, tenemos la solución:
𝑥=3
2.1.2.2 Ecuación Lineal con Dos Incógnitas
Las ecuaciones lineales con dos incógnitas pueden tener infinitas soluciones, pues el valor de una
variable depende del valor que le des a la otra. (Casillas, 2014).
Ejemplo:
Si tenemos la siguiente ecuación 𝟐𝒙 + 𝟏𝟐𝒚 + 𝒙 = 𝟓𝟕 siguiendo los pasos generales, primero reducimos
los términos semejantes y nos queda:
𝟑𝒙 + 𝟏𝟐𝒚 = 𝟓𝟕
y despejando una de las incógnitas, en este caso la” x” obtenemos lo siguiente:
𝟓𝟕 − 𝟏𝟐𝒚
𝒙=
𝟑

cómo se puede observar sea que dependiendo del valor que le demos a la incógnita “y” será el valor de
“x”.
Asignaremos los valores de Y (0,1,2 y 3) y observaremos cuales son los valores de X con estos valores que
hemos escogido arbitrariamente de Y. Construimos una tabla:
y=0
𝟓𝟕 − 𝟏𝟐(𝟎) 𝟓𝟕
𝒙= = = 𝟏𝟗
𝟑 𝟑
y=1
𝟓𝟕 − 𝟏𝟐(𝟏) 𝟒𝟓
𝒙= = = 𝟏𝟓
𝟑 𝟑
y=2
𝟓𝟕 − 𝟏𝟐(𝟐) 𝟑𝟑
𝒙= = = 𝟏𝟏
𝟑 𝟑
y=3
𝟓𝟕 − 𝟏𝟐(𝟑) 𝟐𝟏
𝒙= = =𝟕
𝟑 𝟑
Valor de “Y” Valor de “X”
0 19
1 15
2 11
3 7
Para obtener un valor exacto deberíamos tener una segunda ecuación y resolverlas como un sistema de
ecuaciones.
Temática del vídeo Enlace para visualización
“Ecuaciones con una y dos https://web.microsoftstream.com/video/1fca737c-

incógnitas” 4752-4e9f-ad3b-3132de644f3b
2.1.3 Función lineal (pares ordenados).
Es una función polinómica de primer grado, cuya representación en el plano cartesiano es una línea recta.

Abscisas: Es el eje de las “X” Ordenadas: Es el eje de las “Y”
Ilustración 4: Ordenada y abscisas del plano cartesiano (TodaMateria, 2020)
Relación ⟹ Conjunto de parejas ordenadas del tipo (𝑥, 𝑦).
x ⟹ 𝐚𝐛𝐜𝐢𝐬𝐚 (“X” es la variable independiente).
y ⟹ 𝐨𝐫𝐝𝐞𝐧𝐚𝐝𝐚 (“Y” es la variable dependiente).
Ejemplo: ℛ1 = {(𝑥, 𝑦); (𝑎, 𝑏); (𝑐, 𝑑)}
Función ⟹ Es un conjunto de parejas ordenadas donde no se repite el valor de “x”.
Dominio: es el conjunto de todos los valores de “x”.
Rango: es el conjunto de todos los valores que puede tomar “y”.
Si una función no se repite el valor de “y”, se dice que la función es biunívoca (uno – uno).
Tabla 1
Ejemplos
Función Es una Función Biunívoca porque no se repite el

𝓡𝟏 = {(𝟏, 𝟐); (𝟑, 𝟎); (𝟖, 𝟓); (𝟗, −𝟏)} valor de “x” y tampoco se repite el valor de “y”.
Biunívoca
Es Función porque no se repite el valor de “x”,

𝓡𝟐 = {(−𝟑, 𝟒); (𝟓, 𝟔); (𝟕, 𝟐𝟒); (𝝅, 𝟒)} Función. pero no es Biunívoca ya que se repite el valor de
“y” que es “4”.

Relación. Es Relación debido a que se repite el valor de

𝓡𝟑 = {(𝟒, 𝟗); (𝟓, 𝟐); (𝟒, −𝟑); (𝟎, 𝟎)}
“x” que es “4”.
2.1.3.1 Plano Cartesiano
Las ecuaciones lineales con dos incógnitas pueden tener infinitas soluciones, pues el valor de una
variable depende del valor que le des a la otra. (Casillas, 2014)
Está formado por dos rectas numéricas una vertical (Eje de las ordenadas o eje de las “Y”), y otra horizontal
(Eje de las abscisas o eje de “X”), el punto donde se cortan (Origen).
Ilustración 5 Plano cartesiano
Pina (2012) explica que en la ilustración 5 se muestran las partes del plano cartesiano, que se detallan a
continuación:
 El origen: es el punto de intersección entre los dos ejes de coordenadas.

 El eje de abscisas o eje de las x: es la línea horizontal de los ejes de coordenadas. Hacia la derecha
del origen se encuentran los valores positivos, hacia la izquierda, se encuentran los valores
negativos.
 El eje de ordenadas o eje de las y: es la línea vertical de los ejes de coordenadas. Por arriba del
origen se encuentran los valores positivos; por debajo, los valores negativos.
 Los cuadrantes del plano cartesiano: son los cuatros regiones en que se divide el plano por causa
de los ejes x y y. En el primer cuadrante, los valores de x y y son positivos; en el segundo cuadrante,
los valores de x son negativos y los de y son positivos; en el tercer cuadrante, tanto x como y son
negativos; en el cuarto cuadrante, los valores de x son positivos y los de y son negativos.
 Localización de Los Puntos
 El plano cartesiano tiene como finalidad de escribir la posición de puntos los cuales se representan
por sus coordenadas o pares ordenados.

Ejemplo:
Ilustración 6: Ejemplo plano cartesiano
Actividad 2. En el siguiente plano se ha representado la ecuación 𝟒 𝒙 + 𝟏 = 𝟕 𝒚 + 𝟏, identifica

cuales son los valores de los puntos A, B y C. Además, deberá escribir debajo SI es solución o NO es solución
de la ecuación.
A=( ) B=( ) C=( )

2.1.3.2 Pares ordenados Con Ecuaciones Lineales
Para ubicar pares ordenados en el plano cartesiano, se le debe ubicar a la 1° componente en el eje
x (horizontal), y la 2° componente en el eje y (vertical); dirigir segmentos paralelos (cuadricula) a los ejes
hasta que se corten y allí se ubicará el punto que corresponde al par ordenado (Avilés, 2014).
En las ecuaciones lineales, se pueden graficar a partir de las que tiene dos incógnitas, ya que representan
una línea recta.
Ejemplo:
Verifica si los pares ordenados (𝟏, − 𝟒), (4, −𝟐) , ( 𝟐, 𝟏)son soluciones de la ecuación:
𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 − 𝟏𝟒 = 𝟎
Se sustituye cada par ordenado en la ecuación: empecemos con (1, − 4)
2𝑥 − 3𝑦 − 14 = 0
2(1) − 3(−4) − 14 = 0
Significa que SI es
solución de la
2 + 12 − 14 = 0
ecuación
𝟎= 𝟎
Se sustituye el siguiente par ordenado en la ecuación: (4, − 2).

Significa que SI es
2𝑥 − 3𝑦 − 14 = 0 solución de la
ecuación
2(4) − 3(−2) − 14 = 0
8 + 6 − 14 = 0
𝟎= 𝟎
Se sustituye el siguiente par ordenado en la ecuación: (2, 1).
2𝑥 − 3𝑦 − 14 = 0
Significa que NO es
2(2) − 3(1) − 14 = 0
solución de la
ecuación
4 − 3 − 14 = 0
−𝟏𝟑 = 𝟎

Ahora verifiquemos los puntos en el plano cartesiano, y comprobemos que los dos primeros puntos si son
solución y el ultimo no.
Como se observa en la imagen, los puntos que, si son solución, deben ser puntos de la ecuación y el que
no es solución no toca la línea recta de la ecuación.

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o más ecuaciones de primer grado, en

el cual se relacionan dos o más incógnitas (Wited, s.f.).
Ilustración7: Ejemplo de sistema de ecuaciones
En los sistemas de ecuaciones, se debe buscar los valores de las incógnitas, con los cuales, al reemplazar,
deben dar la solución planteada en ambas ecuaciones. (Wited, s.f.). Todo sistema de ecuaciones lineales
con dos incógnitas (x, y), tiene las siguientes representaciones:
Ilustración 8: Ejemplo de sistema de ecuaciones
Donde x, y son las incógnitas, y a,b,c,d,e y f son coeficientes reales (ℝ).
Cuando usar un Sistema de Ecuaciones Lineales:
Para Parrales (2022) El sistema de ecuaciones lineales debe usarse para resolver las ecuaciones
lineales que presentan 2 o más incógnitas. El principal problema surge cuando una ecuación
presenta más de una incógnita. En las ecuaciones lineales con una incógnita, la solución se
consigue mediante el despeje de la incógnita. Sin embargo, en las ecuaciones lineales que
presentan 2 o más incógnitas no es posible llegar a la respuesta únicamente con el despeje de
variables. Por lo que en estos casos es necesario utilizar el sistema lineal.
2.2.1 Método gráfico
Este método gráfico es parte de la programación lineal el cual consiste en representar gráficamente
la solución de las ecuaciones obtenidas en un problema, donde el punto de intersección es la solución.
En esta sección trabajaremos con las ecuaciones lineales de dos incógnitas, sabiendo que estas
representan una línea recta, tenemos la siguiente clasificación:

Determinado
Indeterminado
Incompatible
Según (Aguilar Márquez, Bravo Vázquez, Gallego Ruiz, Cerón Villegas, & Reyes Figueroa, 2009) en
un sistema de dos ecuaciones con dos variables, satisface la ecuación que tienen la forma:
𝑎 𝑥 + 𝑏1 𝑦 = 𝑐1
{ 1
𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 = 𝑐2
“Sistemas de Ecuaciones: Compatible

Determinado, Compatible https://www.youtube.com/watch?v=Y_whRATbTSg
Indeterminado, Incompatible”
2.2.1.1 Sistema Compatible Determinado
El sistema compatible determinado (SCD), son las que rectas que se interceptan en algún punto
por ello también se las conoce como única solución o rectas secantes.
𝑎1 𝑏1
En este sistema se cumple lo siguiente: ≠
𝑎2 𝑏2
Ejemplo:
Resuelva por el método gráfico el siguiente sistema de ecuación:
𝟏 𝟏 𝟐
𝒙+ 𝒚 =
{𝟑 𝟓 𝟕
𝟏 𝟏 𝟑
𝒙+ 𝒚=
𝟐 𝟏𝟎 𝟕
Cuando, encontramos ecuaciones establecidas como fracciones, la forma más fácil para resolver por
cualquier método es eliminar los denominadores, es decir, transformar a números enteros.
1 1 2
Se toma la primera ecuación 𝑥 + 𝑦 = donde se sacará el mínimo común múltiplo de 3, 5, 7 el cual es
3 5 7
105.
Sabiendo que el MCM es 105, se realiza la siguiente operación:

Tabla 2
Operación
𝟏𝟎𝟓
( ) 𝟏 = 𝟑𝟓
𝟑
Una vez dividido el MCM para cada
𝟏𝟎𝟓
( ) 𝟏 = 𝟐𝟏 denominador y multiplicarlo por el numerador 𝟑𝟓𝒙 + 𝟐𝟏𝒚 = 𝟑𝟎
𝟓 se obtiene la siguiente ecuación
𝟏𝟎𝟓
( ) 𝟐 = 𝟑𝟎
𝟕
1 1 3
Se toma la primera ecuación 𝑥 + 𝑦 = donde se sacará el mínimo común múltiplo de 2, 10, 7 el cual es
2 10 7
70.
Sabiendo que el MCM es 70, se realiza la siguiente operación:
𝟕𝟎
( ) 𝟏 = 𝟑𝟓
𝟐
Una vez dividido el MCM para cada
𝟕𝟎
( )𝟏 = 𝟕 denominador y multiplicarlo por el numerador 𝟑𝟓𝒙 + 𝟕𝒚 = 𝟑𝟎
𝟏𝟎 se obtiene la siguiente ecuación
𝟕𝟎
( ) 𝟑 = 𝟑𝟎
𝟕
El nuevo sistema de ecuación queda establecido de la siguiente manera:
35𝑥 + 21𝑦 = 30
{
35𝑥 + 𝟕𝑦 = 30
Recuerda que ambas ecuaciones son las mismas, una está expresada en fracción y la otra
en números entero.
1 1 2
𝑥+ 𝑦= 35𝑥 + 21𝑦 = 30
{3 5 7 {
1 1 3 35𝑥 + 𝟕𝑦 = 30
𝑥+ 𝑦=
2 10 7

Antes de iniciar, verifiquemos que el sistema sea determinado:
𝑎1 𝑏1 35 21
≠ ≠ 1≠3
𝑎2 𝑏2 35 7
Podemos observar que efectivamente el sistema tiene una sola solución, porque 1 es diferente de 3.
Para que exista una solución al método gráfico de este sistema de ecuación es necesario establecer varios
puntos aleatorios en una de las variables para reemplazar y resolver así la ecuación.
A la primera ecuación le daremos dos valores a la variable 𝑥 = 0, 𝑥 = 1 y en la ecuación dos le daremos los
valores 𝑥 = 1, 𝑥 = −1
Tabla 3
Ecuaciones
Ecuación 1 Ecuación 2
𝒙 𝟑𝟓𝒙 + 𝟐𝟏𝒚 = 𝟑𝟎 Punto 𝒙 𝟑𝟓𝒙 + 𝟕𝒚 = 𝟑𝟎 Punto
0 35(0) + 21𝑦 = 30 10 1 35(1) + 𝟕𝑦 = 30 5

𝐴 (0, ) 𝐶 (1, − )
0 + 21𝑦 = 30 7 35 + 𝟕𝑦 = 30 7
21𝑦 = 30 𝟕𝑦 = 30 − 35
30 10 5
𝑦= = 𝑦=−
21 7 7
1 35(1) + 21𝑦 = 30 5 -1 35(−1) + 𝟕𝑦 = 30 65

𝐵 (1, − ) 𝐷 (−1, )
35 + 21𝑦 = 30 21 −35 + 𝟕𝑦 = 30 7
21𝑦 = 30 − 35 𝟕𝑦 = 30 + 35
5 65
𝑦=− 𝑦=
21 7

Una vez obtenidos los puntos en ambas ecuaciones, se gráfica en el plano cartesiano
Ecuación 1:
Línea de color rojo
Puntos:
10
𝐴 (0, )
7
5
𝐵 (1, − )
21
Ecuación 2:
Línea de color verde
Puntos:
5
𝐶 (1, − )
7
65
𝐷 (−1, )
7
Respuesta:
Intersección
𝟔
( , 𝟎) = (𝟎. 𝟖𝟓𝟕 , 𝟎)
𝟕
2.2.1.2 Sistema Compatible Indeterminado
El sistema compatible indeterminado (SCI), es un sistema de rectas coincidentes el conjunto

solución es infinito, es decir, el conjunto solución son todos los puntos de las rectas.
𝑎1 𝑏 𝑐
En este sistema se cumple lo siguiente: = 𝑏1 = 𝑐1
𝑎2 2 2
Ejemplo:
3𝑦 − 5𝑥 = 3
{
9𝑦 − 9 = 15𝑥
Se puede apreciar que una de las ecuaciones no se encuentra ordenada, por ellos, empezaremos
ordenando la ecuación 2, dejando el termino independiente ene l segundo miembro:
3𝑦 − 5𝑥 = 3
{
9𝑦 − 15x = 9
Antes verifiquemos que el sistema sea determinado:

𝑎1 𝑏1 𝑐1 3 5 3
= = = = 0,333
𝑎2 𝑏2 𝑐2 9 15 9
Podemos observar que efectivamente el sistema tiene infinitas soluciones, porque todas las fracciones
equivalen a 0,333.
Para la ecuación daremos los valores a la variable 𝑥 = 0, 𝑥 = −2 en la ecuación uno y en la ecuación dos
le daremos los valores 𝑥 = 2, 𝑥 = −1
Tabla 4
Ecuaciones
𝒙 𝟑𝒚 − 𝟓𝒙 = 𝟑 Punto 𝒙 𝟗𝒚 − 𝟏𝟓𝐱 = 𝟗 Punto
0 3𝑦 − 5(0) = 3 𝐴(0, 1) 2 9𝑦 − 15(2) = 9 39

𝐶 (2, )
9
3𝑦 = 3 9y − 30 = 9
3 9𝑦 = 9 + 30
𝑦= =1
3
39
𝑦=
9
-2 3𝑦 − 5(−2) = 3 7 -1 9𝑦 − 15(−1) = 9 6
𝐵 (−2, − ) 𝐷 (−1, )
3 9
3𝑦 + 10 = 3 9y + 15 = 9
3𝑦 = 3 − 10 9𝑦 = 9 − 15
−7 6
𝑦= 𝑦=−
3 9
Una vez obtenidos los puntos en ambas ecuaciones, se gráfica en el plano cartesiano.

Ecuación 1:
Puntos:
𝐴(0, 1)
7
𝐵 (−2, − )
3
Ecuación 2:
Puntos:
39
𝐶 (2, )
9
6
𝐷 (−1, )
9
Respuesta:
Solución Infinita, todos
los puntos son solución.
Ya que en todos los
puntos se interceptan las
rectas.
2.2.1.3 Sistema Incompatible
El sistema incompatible (SI), en este caso, las rectas no tienen ningún punto en común, por tanto,
el sistema no tiene solución ya que son paralelas.
𝑎1 𝑏 𝑐
En este sistema se cumple lo siguiente = 𝑏1 ≠ 𝑐1
𝑎2 2 2
Ejemplo:
𝒚 = 𝟐𝒙 + 𝟐
{
𝒚 = 𝟐𝒙 + 𝟏
Empecemos ordenando las ecuaciones, dejando las incógnitas en el primer miembro y el termino
independiente en el segundo miembro:
−2𝑥 + 𝑦 = 2
{−2𝑥 + 𝑦 = 1
Antes verifiquemos que el sistema sea determinado:

𝑎1 𝑏1 𝑐1 2 1 2
= ≠ = ≠ 1=1≠2
𝑎2 𝑏2 𝑐2 2 1 1
Podemos observar que efectivamente el sistema no tiene solución, porque la división de los coeficientes
de las variables es diferente del término independiente.
Para la ecuación daremos los valores a la variable 𝑥 = 1, 𝑥 = −1 en la ecuación uno y en la ecuación dos
le daremos los valores 𝑥 = 1, 𝑥 = −1
Tabla 5
Ecuaciones
𝒙 −𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟐 Punto 𝒙 −𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟏 Punto
1 −2(1) + 𝑦 = 2 𝐴(1,4) 1 −2(1) + 𝑦 = 1 𝐶(1,3)

−2 + 𝑦 = 2 −2 + 𝑦 = 1
𝑦 =2+2 𝑦 = 1+2
𝑦=4 𝑦=3
-1 −2(−1) + 𝑦 = 2 𝐵(−1,0) -1 −2(−1) + 𝑦 = 1 𝐷(−1, −1)

2+𝑦 =2 2+𝑦 = 1
𝑦 =2−2 𝑦 = 1−2
𝑦=0 𝑦 = −1
Una vez obtenidos los puntos en ambas ecuaciones, se gráfica en el plano cartesiano.

Ecuación 1:
Puntos:
𝐴(1,4)
𝐵(−1,0)
Ecuación 2:
Puntos:
𝐶(1,3)
𝐷(−1, −1)
Respuesta:
No hay solución, en nin-
gún punto las rectas se
interceptan.
“Sistemas de ecuaciones |
https://www.youtube.com/watch?v=dJ18ERwjNb4&t=608s
Solución Método Gráfico”
Actividad 3. En las siguientes gráficas de sistemas de ecuaciones, identificar si es determinado,

indeterminado o incompatible y una con línea según corresponda.
DETERMINADO
INDETERMINADO
INCOMPATIBLE

2.2.2 Método de Igualación
Para Briones (2022) El método de igualación consiste en despejar la misma incógnita en las dos
ecuaciones y después igualar los resultados, para ellos tenemos los siguientes pasos para resolver:
1. Despejar una incógnita en las dos ecuaciones
2. Igualamos entre sí los dos valores despejados
3. Se resuelve la ecuación obtenida
4. Se sustituye el valor de la incógnita encontrada en cualquiera de las dos expresiones y se halla el

valor de la otra incógnita.
Antes de iniciar, vamos a resolver las operaciones que se encuentran en las incógnitas y procedemos aplicar
el primer paso, el cual es despejar una variable en las dos ecuaciones
Tabla 6
Ejemplos
𝐄𝐜. 𝟏 ⇒ 𝟑𝒙 − √𝟒(𝒚 + 𝟕) = 𝟐 𝑬𝒄. 𝟐 ⇒ 𝟒(𝒙 + 𝟔) + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
𝟑𝒙 − 𝟐(𝒚 + 𝟕) = 𝟐 4𝑥 + 24 + 7𝑦 = 26
𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟏𝟒 = 𝟐 4𝑥 = 26 − 24 − 7𝑦
𝟑𝒙 = 𝟐 + 𝟏𝟒 + 𝟐𝒚 4𝑥 = 2 − 7𝑦
𝟑𝒙 = 𝟏𝟔 + 𝟐𝒚 𝟐 − 𝟕𝒚
𝒙=
𝟒
𝟏𝟔 + 𝟐𝒚
𝒙=
𝟑
Recuerda que para poder despejar las incógnitas X o Y puedes elegir en primera instancia
cualquiera de las dos. Lo que si debes tener en cuenta es que la elijas debes despejarla en todas
las ecuaciones del sistema lineal. Lo ideal sería que lo hicieras por la incógnita más sencilla.
Este es el proceso que le da el nombre de método de igualación. Para obtener el primer valor de nuestro
sistema lineal debemos igualar ambas ecuaciones resultantes.
16 + 2𝑦 2 − 7𝑦
𝒙= = 𝑥=
3 4

Una vez igualada, se resuelve la ecuación, realizando una multiplicación en cruz
16 + 2𝑦 2 − 7𝑦
=
3 4
4(16 + 2𝑦) = 3(2 − 7𝑦)
64 + 8𝑦 = 6 − 21𝑦
Una vez que se tenga una ecuación sencilla con una incógnita se procede a agrupar los términos semejantes
de un lado y los independientes de otro lado:
8𝑦 + 21𝑦 = 6 − 64
29𝑦 = −58
−58
𝑦=
29
𝒚 = −𝟐
Se sustituye el valor de la incógnita encontrada en cualquiera de las dos ecuaciones y se halla el valor de la
otra incógnita:
3𝑥 − √4(𝑦 + 7) = 2
3𝑥 − √4(−2 + 7) = 2
3𝑥 − 2(−2 + 7) = 2
3𝑥 + 4 − 14 = 2
3𝑥 − 10 = 2
3𝑥 = 2 + 10
3𝑥 = 12
12
𝑥=
3
𝒙=𝟒
Solución método de igualación (𝒙 = 𝟒, 𝒚 = −𝟐)

“Sistemas de ecuaciones lineales https://web.microsoftstream.com/video/75be6fb3-

igualación” 443c-4fec-80e1-8ae431677d62
2.2.3 Método de Sustitución
Para poder resolver un sistema de ecuaciones por el método de sustitución es necesario conocer los
siguientes pasos:
1. Se debe seleccionar una de las ecuaciones y despejar una de las incógnitas.
2. La incógnita despejada es aquella que reemplaza en la otra ecuación
3. Se realiza la ecuación con la finalidad de obtener el valor de una de las variables
4. Una vez obtenido el valor, este se sustituye en cualquiera de las dos ecuaciones.
Observemos el procedimiento del sistema de ecuaciones anterior, con el método de sustitución:
𝟑𝒙 − √𝟒(𝒚 + 𝟕) = 𝟐
{
𝟒(𝒙 + 𝟔) + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
Apliquemos el primer paso, despejamos una incógnita en una ecuación
Tabla 7
Ejemplos
𝑬𝒄. 𝟏 ⇒ 𝟑𝒙 − √𝟒(𝒚 + 𝟕) = 𝟐
𝟑𝒙 − 𝟐(𝒚 + 𝟕) = 𝟐 Resolvemos operación de la raíz
𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟏𝟒 = 𝟐 Multiplica el resultado por el paréntesis
𝟑𝒙 = 𝟐 + 𝟏𝟒 + 𝟐𝒚 Dejamos en el primer miembro la ecuación a despejar
𝟑𝒙 = 𝟏𝟔 + 𝟐𝒚 Se resuelve la operación del segundo miembro
𝟏𝟔 + 𝟐𝒚 Obtenemos la incógnita despejada

𝒙=
𝟑

Aplicamos el paso 2, para sustituir el valor de la incógnita encontrada en la otra ecuación:
𝟒(𝒙 + 𝟔) + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
16 + 2𝑦
4( + 6) + 7𝑦 = 26
3
En el tercer paso se resuelve la ecuación para obtener el valor de una de las variables
Tabla 8
Ejemplos
𝟏𝟔 𝟐𝒚 Se reemplaza el valor en la ecuación

𝟒( + + 𝟔) + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
𝟑 𝟑
𝟑𝟒 𝟐𝒚 Se resuelve los términos semejantes del paréntesis

𝟒( + ) + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
𝟑 𝟑
𝟏𝟑𝟔 𝟖𝒚 Se realiza la multiplicación

+ + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
𝟑 𝟑
𝟏𝟑𝟔 𝟐𝟗 Se reduce términos semejantes

+ 𝒚 = 𝟐𝟔
𝟑 𝟑
𝟏𝟑𝟔 + 𝟐𝟗𝒚 = 𝟕𝟖 Se multiplica ambos lados de la ecuación por 3
𝟐𝟗𝒚 = 𝟕𝟖 − 𝟏𝟑𝟔 Se deja en el primer miembro la incógnita
−𝟓𝟖 Se despeja la incógnita y se resuelve la operación

𝒚= = −𝟐
𝟐𝟗
Una vez obtenido el resultado, se sustituye el valor de la incógnita en cualquiera de las dos ecuaciones:
𝟒(𝒙 + 𝟔) + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
4(𝑥 + 6) + 7(−2) = 26
4𝑥 + 24 − 14 = 26
4𝑥 = 26 − 24 + 14
16
𝑥= =4
4
Solución método de sustitución (𝒙 = 𝟒, 𝒚 = −𝟐)

“ Sistemas de ecuaciones lineales https://web.microsoftstream.com/video/eb2f20b8-

método de sustitución” 6d61-4b59-9561-4643bc613b65
2.2.4 Método de Reducción
Para resolver un sistema de ecuaciones por el método de reducción seguiremos los siguientes pasos:
1. Se multiplican una o las dos ecuaciones por números convenientes para que nos queden dos
ecuaciones en las que una de las incógnitas vaya multiplicada por el mismo número cambiado de signo.
2. Se deben sumar las dos ecuaciones por ambos términos.
3. Del resultado se obtiene una sola incógnita, es momento de resolverla.
4. El valor de la incógnita obtenido sustituye a cualquiera de las dos ecuaciones.
Observemos el procedimiento del sistema de ecuaciones que hemos desarrollado en los métodos
anteriores:
𝟑𝒙 − √𝟒(𝒚 + 𝟕) = 𝟐
{
𝟒(𝒙 + 𝟔) + 𝟕𝒚 = 𝟐𝟔
En este caso de eliminación, vamos a simplificar la expresión, de forma que queden las incógnitas y el
termino independiente en cada ecuación:
Tabla 9
Ecuaciones
𝟑𝒙 − √𝟒(𝒚 + 𝟕) = 𝟐 4(𝑥 + 6) + 7𝑦 = 26
𝟑𝒙 − 𝟐(𝒚 + 𝟕) = 𝟐 4𝑥 + 24 + 7𝑦 = 26
𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟏𝟒 = 𝟐 4𝑥 + 7𝑦 = 26 − 246
𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟐 + 𝟏𝟒 𝟒𝒙 + 𝟕𝒚 = 𝟐
𝟑𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟏𝟔

Ahora tenemos un sistema de ecuación más sencillo
3𝑥 − 2𝑦 = 16
{
4𝑥 + 7𝑦 = 2
Apliquemos el primer paso, para eliminar una de las incógnitas, en este caso la y, multiplicamos las dos
ecuaciones, la primera por 7 y la segundo por 2, de esta forma nos queden dos ecuaciones en las que una
de las incógnitas vaya multiplicada por el mismo número cambiado de signo.
21𝑥 − 14𝑦 = 112

8𝑥 + 14𝑦 = 4
Seguimos con el segundo paso que es sumar término a término la ecuación.
21𝑥 − 14𝑦 = 112

8𝑥 + 14𝑦 = 4
29𝑥 + 10𝑦 = 116
Ahora resolvemos la ecuación que nos queda:
29𝑥 = 116
116
𝑥= =4
29
El valor de la ecuación encontrada se sustituye en cualquiera de las dos ecuaciones:
𝟒𝒙 + 𝟕𝒚 = 𝟐
4(4) + 7𝑦 = 2
16 + 7𝑦 = 2
7𝑦 = 2 − 16
−14
𝑦= = −2
7
Solución método de reducción (𝒙 = 𝟒, 𝒚 = −𝟐)

“Sistemas de ecuaciones lineales https://web.microsoftstream.com/video/7ed14ba6-

método de reducción” bba6-428e-ba30-522d87b589b0
Actividad 4. En las ecuaciones planteadas realice los métodos ya estudiados
Método de igualación, sustitución y reducción.
𝟕𝒙 + 𝟒𝐲 = 𝟏𝟑
{
𝟓𝐱 − 𝟐𝒚 = 𝟏𝟗
𝟑𝒙 − 𝟐𝐲 = −𝟐
{
𝟓𝐱 + 𝟖𝒚 = −𝟔𝟎

3 Referencias Bibliográficas
3.1. Base (Disponible en Biblioteca Virtual ULEAM E-Libro)
García, I. G. (2012). Álgebras lineales. Colombia: Universidad del Norte. Obtenido de

https://elibro.net/es/ereader/uleam/69865
Posada Hernández, G. J. (2012). Ecuaciones lineales y cuadráticas. Medellín: Universidad Católica Luis
Amigó. Obtenido de https://elibro.net/es/ereader/uleam/127438.
Skorniakov, L. A. (2017). Sistemas de Ecuaciones lineales, Problemas y Ejercicios. México: Instituto

Politécnico Nacional. Obtenido de https://elibro.net/es/ereader/uleam/72649
3.2. Complementaria.
Aguilar Márquez, A., Bravo Vázquez, F., Gallego Ruiz, H., Cerón Villegas, M., & Reyes Figueroa, R. (2009).
Matemáticas Simplificada. México: Pearson.
Bahena, H. (2018). Álgebra, Problemas y ejercicios. México: E-BOOK.
Carrión, D. (19 de Agosto de 2019). Super fácil. Obtenido de Plano Cartesiano:

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Casillas, M. (2014). Matemáticas Modernas. Obtenido de Matemáticas Modernas:

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Eduardo. (05 de 06 de 2011). La Guía. Obtenido de La Guía:

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=%C2%BFCu%C3%A1ndo%20son%20directamente%20proporcionales%3F,magnitudes%20aument
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TodaMateria. (9 de Marzo de 2020). Plano Cartesiano. Obtenido de https://www.todamateria.com/plano-

cartesiano/
Zita, A. (s.f.). Toda materia. Obtenido de https://www.todamateria.com/numeros-reales/

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MATEMÁTICA

Contenido - Unidad Modular 3

1 Resultados esperados ................................................................................................................................... 3

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 2 de 32

UNIDAD / NOMBRE DE LA UNIDAD

ECUACIONES LINEALES. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

3.1.1. Ecuaciones lineales 3.2.1. Método gráfico

¿Estamos listos? ¡Comencemos!

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 3 de 32

2.1. ECUACIONES LINEALES

Ilustración 1: Igualdad de una ecuación

Estas igualdades se pueden llamar:

La diferencia entre identidad y ecuación es que una identidad siempre se cumple,

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 4 de 32

Ilustración 2: Partes de una ecuación

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 5 de 32

3𝑥 + 8 − 9𝑥 = 6 Cuando x=2; x=5; x=5

7𝑥 + 6 = 8 Cuando x=4; x=8; x=0

4𝑥 + 2 = 7𝑥 + 3 − 5 Cuando x=0; x=1; x=2

2.1.2 Ecuaciones Lineales.

Ilustración 3: Forma general de una ecuación lineal

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 6 de 32

Una ecuación lineal con n incógnitas es cualquier expresión del tipo:

12𝑥 − 24 = 0 (fíjate en los signos)

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 7 de 32

Desarrollemos otro ejemplo:

Despejar la incógnita “x” de la siguiente expresión:

𝟏𝟐𝒙 − (𝟓𝒙 + 𝟖) = 𝟖 + (𝟑𝒙 − 𝟒)

 Eliminamos los signos de agrupación:

 Reducimos términos semejantes:

 Reducimos nuevamente términos semejantes:

 Despejamos la incógnita y reducimos su término a su mínima expresión:

 Por último, tenemos la solución:

2.1.2.2 Ecuación Lineal con Dos Incógnitas

y despejando una de las incógnitas, en este caso la” x” obtenemos lo siguiente:

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 8 de 32

Valor de “Y” Valor de “X”

Temática del vídeo Enlace para visualización

“Ecuaciones con una y dos https://web.microsoftstream.com/video/1fca737c-

2.1.3 Función lineal (pares ordenados).

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 9 de 32

Abscisas: Es el eje de las “X” Ordenadas: Es el eje de las “Y”

Ilustración 4: Ordenada y abscisas del plano cartesiano (TodaMateria, 2020)

Relación ⟹ Conjunto de parejas ordenadas del tipo (𝑥, 𝑦).

x ⟹ 𝐚𝐛𝐜𝐢𝐬𝐚 (“X” es la variable independiente).

y ⟹ 𝐨𝐫𝐝𝐞𝐧𝐚𝐝𝐚 (“Y” es la variable dependiente).

Ejemplo: ℛ1 = {(𝑥, 𝑦); (𝑎, 𝑏); (𝑐, 𝑑)}

Función ⟹ Es un conjunto de parejas ordenadas donde no se repite el valor de “x”.

Dominio: es el conjunto de todos los valores de “x”.

Rango: es el conjunto de todos los valores que puede tomar “y”.

Función Es una Función Biunívoca porque no se repite el

Es Función porque no se repite el valor de “x”,

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 10 de 32

Relación. Es Relación debido a que se repite el valor de

2.1.3.1 Plano Cartesiano

Ilustración 5 Plano cartesiano

 El origen: es el punto de intersección entre los dos ejes de coordenadas.

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 11 de 32

Ilustración 6: Ejemplo plano cartesiano

Actividad 2. En el siguiente plano se ha representado la ecuación 𝟒 𝒙 + 𝟏 = 𝟕 𝒚 + 𝟏, identifica

A=( ) B=( ) C=( )

MATEMÁTICA BÁSICA UNIDAD 3 Página 12 de 32