MODELO DE FORMULARIO PARA PROYECTOS

DE MEJORA EDUCATIVA EN LOS COLEGIOS SUBVENCIONADOS

Formulario de proyecto

Nombre colegio Colegio Diego Echeverria

Fecha Mayo 2022
Nombre proyecto Sala de Terapia Ocupacional/ Espacio integración sensorial
postulado
Prioridad del proyecto Alta prioridad
Objetivo -Brindar una mejor atención a los estudiantes del colegio, con el
fin de entregar un mejor Trabajo en contexto escolar, hogar y un
óptimo desempeño ocupacional.
-Mejorar el desempeño académico en base a las necesidades
sensoriales que presenten producto de sus diagnósticos.
Descripción, Luego de dos años de Pandemia se ha logrado visualizar que la
Fundamentación vuelta abrupta a las clases presenciales ha provocado muchas
problemáticas en cuanto a contexto escolar, ya que haber estado
tanto tiempo fuera de esta rutina provoco la formación de nuevos
hábitos los cuales no son relacionados con las rutinas escolares, lo
que incita principalmente a desregulaciones en aula de clases
tantas crisis sensoriales como conductuales.

Es por ello que se necesita establecer una rutina con los intereses
de los estudiantes para que atraves de ella se puedan formar
nuevos hábitos y rutina en cuanto a contexto escolar, enfocado
desde su volición. Por otro lado, se podrá intervenir de una
manera más transversal a los alumnos con trastorno del
procesamiento sensorial los cuales son los que se encuentran
menos adaptados a aula de clases actualmente siendo una
cantidad importante de alumnos con dicho trastorno asociado a
Condición del Espectro Autismo.

Por lo cual es muy necesaria esta sala de Terapia Ocupacional para

que atraves de ella se trabaje la formación de nuevos hábitos y por
sobre todo se intervenga en las desregulaciones sensoriales y
conductuales entregando la mayor cantidad de input atraves de
una exploración del espacio para así regular los estados de alerta
de los niños y puedan lograr permanecer por más tiempo en las
actividades escolares, optar a un mejor aprendizaje de sus
habilidades tanto motoras como de procesamiento cognitivo.

Número estudiantes Todos los estudiantes desde Pre kínder a 4° Medio.

beneficiados
Número de docentes Todos los docentes desde Pre kínder a 4° Medio.
beneficiados
Monto total del $3.000.000 a $5.000.000.-
Proyecto.
Monto utilizado $2.300.000
Metas de mejora en Una de las metas más importantes en este momento es que se
mejora de aprendizajes tengan las herramientas necesarias dentro del colegio diego
y/o logro de Echeverría para poder intervenir de mejor manera desde la terapia
competen-cias que se ocupacional y así los alumnos logren adquirir una rutina en
esperan lograr con el contexto escolar la cual se encuentra ausente, también se pueda
contar con el espacio para abordar las dificultades en
proyecto en los
procesamiento sensorial de los alumnos y conductuales, además
estudiantes.
de trabajar todas las habilidades perdidas de los alumnos durante
el periodo de pandemia y por sobre todo abordar una de las
ocupaciones más importantes de los niños que vendría siendo el
juego, ocupación en la cual aprenden y adquieren un mejor
aprendizaje para lo largo de su vida. Por consiguiente, si se
abordan todo lo mencionado anteriormente dentro del espacio de
terapia ocupacional se podrá:

- Fomentar habilidades sociales que apuntan a la empatía,

resolución de conflicto y la comunicación dentro del contexto
Escolar.

-Favorecer la Ocupación principal de los estudiantes con el fin de

aprender habilidades poco desarrolladas o perdidas de
procesamiento, físicas y sociales.

- Fomentar la conducta adaptativa dentro del aula de clases

adquiriendo nuevos hábitos.

-Favorecer a un óptimo funcionamiento del procesamiento

sensorial de los alumnos para regular el estado de alerta y así
obtener una mejor permanencia en las actividades dentro del aula
escolar.

Cabe mencionar, estos son algunos de los objetivos que serán

logrados atraves de la intervención de los intereses de los alumnos
que serán integrados dentro de la sala de Terapia Ocupacional.

Indicadores o  Mejorar modulación sensorial de los alumnos evitando

instrumentos que se
usarán el seguimiento
de las metas
propuestas y la
evaluación del impacto
en los aprendizajes y/o
logro de competencias.
crisis sensoriales, en los niveles de Pre kínder 4°Medio.
 Aumento de las habilidades sociales, de procesamiento
cognitivo y destrezas físicas de los alumnos, permitiendo
así una mejor conducta adaptativa.
 Disminución de los problemas conductuales de los
alumnos en contexto escolar, en los niveles de prekinder a
4°Medio.
 Mejorar el Aumento de independencia y autonomía en los
alumnos 1,2 y tercer ciclo.