ADECUACIONES

CURRICULARES

Clase N° 8

Abril 2023
CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CLASE

Mantén todos tus

sentidos activos

Práctica la puntualidad

Mantén tus dispositivos

electrónicos en silencio

Respeta el turno de
participación
 CRITERIOS PARA LA
2° ADECUACIÓN
UNIDAD: CURRICULAR
MOMENT
O PARA
RECORDA
R
La educación es un derecho para todos los alumnos. Por eso es
necesario hacer todo lo posible para que todos los alumnos
aprendan y progresen. Para ello, es preciso buscar y agotar
todas las vías, métodos y medios de enseñanza que permitan a
los alumnos aprender y alcanzar los objetivos educativos.
MOMENT
O PARA
CONOCER
Funciones del Profesor de
Aula y Educador Diferencial o
psicopedagogo en la atención
de estudiantes con NEE
El desafío que conlleva la atención de estudiantes con NEE es
complejo, pero no menos gratificante dentro de las practicas
pedagógicas que puedan llevar a cabo los docentes. Desde esta
complejidad, muchos docentes de educación básica que se
desempeñan en escuelas regulares manifiestan no sentirse
preparados para atender las NEE “de niños/as que se
encuentran integrados”. En este contexto, sobre esta falta de
preparación surgen algunas creencias arraigadas dentro de los
centros educacionales y que se detallan a continuación:

1. Se cree que los estudiantes con NEE aprenden de maneras

muy distintas con métodos poco convencionales, de los cuales
los docentes presentan un escaso manejo en su grado de
aplicación.
2. De relación a sus formas distintas de acceder a los diversos aprendizajes, requieren de
profesor y profesionales especialistas en la entrega y dominio de estrategias de aprendizajes de
carácter diversificadas.

3. El psicopedagogo “trabaja” con estudiantes que requieren de apoyos especializados y

adicionales en el proceso de aprendizaje. Como niños, jóvenes y adultos que presentan
problemas sensoriales, cognitivos, motores, conductuales y emocionales.

4. Una de las funciones actuales del psicopedagogo es la elaboración de planes individuales de

trabajo para estudiantes que presentan NEE, adaptando los contenidos curriculares para que
estas sean entregadas de forma igualitaria a los estudiantes. Así como también realizar un
proceso evaluativo certero y eficaz, dejando registro del proceso de aprendizaje.

5. Es importante destacar el trabajo exhaustivo y colaborativo junto a la familia de los

estudiantes que presentan NEE. Estos establecen una relación estrecha para poder lograr
aprendizajes significativos en el niño, joven o adulto con el cual trabaja.

6. Los psicopedagogos tienen la habilidad para formar equipos de trabajo eficientes y

colaborativos junto a otros profesionales de la educación y de la salud.
Por estos motivos es que el psicopedagogo debe cumplir con
un perfil profesional específico como:

• Tener formación específica en educación especial: A esto nos

referimos a que hay especialistas en diferentes áreas, como
aquellos que se especializan en problemas visuales, motores,
autismo, cognitivo, DEA, trastornos específicos del lenguaje,
entre otros que se puede hacer referencia.

• Ser agradable, amable, optimista y poseer capacidad de

adaptación: Esto debido a la colaboración en equipos de
trabajo y el trabajo realizado con las familias. También
comprendiendo que el trabajo con estudiantes con NEE es muy
distinto y el proceso de enseñanza y aprendizaje se lleva a cabo
en situaciones que por momentos no son las óptimas. De
acuerdo con esto el docente debe ser flexible en sus prácticas
educativas, comprendiendo que debe instaurar metodologías
diversificadas, material adecuado a cada estudiante entre otros
aspectos que se pueden mencionar.
• Tener capacidad para animar y motivar a los alumnos: Es
importante reflejar siempre el optimismo y fortalecer la
autoestima de nuestros estudiantes, debido a que por sus
características muchas veces no se generan altas expectativas
con estudiantes con NEE, debido a que su proceso pedagógico
no está exento de dificultades y ajustes.

• Ser capaz de afrontar un trabajo física y emocionalmente muy

exigente: El trabajo con estudiantes con NEE, es exigente y se
requiere tener una vida emocional y física óptimos para el
trabajo diario.

• Tacto, paciencia y tolerancia: Debido a las capacidades y

neuro diversidad de nuestros estudiantes para dar respuesta a
sus necesidades y estilos de aprendizaje.
• Buenas aptitudes para la comunicación: Como habíamos mencionado, es
importante tener la capacidad de comunicación para la formación de
equipos de trabajo, educación y establecer un vínculo directo con la familia
y el estudiante. De esa forma su proceso de enseñanza-aprendizaje
resultara más eficiente y se generará en un clima de confianza y bienestar
para el estudiante que le permita afrontar de manera más segura y
cómoda los diversos desafíos académicos.

• Saber mantener la disciplina y cómo manejar el comportamiento

disruptivo, desafiante y desadaptativo: Se requiere ser disciplinado para
formar rutinas de trabajo estables que minoricen los cuadros de ansiedad
y descompensaciones del estudiante, el manejo de técnicas de
modificabilidad conductual y contención emocional.

• Poseer una gran capacidad para la organización y la planificación: esto es

indispensable para que los procesos de aprendizaje, planificación de
contenidos y evaluaciones de estos sean acordes a las necesidades y
requerimientos de los estudiantes.
• Tener energía y entusiasmo: El trabajo en ocasiones
desmotiva especialmente cuando un alumno sufre un retroceso
de sus aprendizajes por diferentes motivos, como es el caso de
estudiante que presentan comorbilidades asociadas a su
cuadro de base, esto suele darse en niños y jóvenes con
diagnóstico severos. Es por este motivo que es necesario tener
fortaleza y tener energía para afrontar estos procesos.

• Ser disciplinado: Se requiere para llevar a cabalidad el plan de

trabajo estipulado para que los aprendizajes de los estudiantes
sean efectivos y funcionales. Esto significa de manera práctica
que el estudiante genere aprendizajes para la vida que pueda
llevar a cabo en diversos contextos y entorno permitiendo la
resolución de diversas actividades y tener un conocimiento de
su entorno y poder apropiarse de este.
• Poseer capacidad de trabajar bien bajo presión: Responder al
trabajo administrativo propuesto por el PIE, respondiendo a lo
normativa del decreto 170, la Ley de Inclusión 20.422, el
decreto 83 y el decreto 67 de evaluación y promoción de
estudiantes con NEE, responder a las practicas pedagógicas en
los parámetros establecidos por el DUA, las ACI, y PACI, todo lo
mencionado está llamando a profesionalizar nuestra labor, sin
contar con las horas pedagógicas dentro del aula.

• Tener buena disposición y recepción para trabajar en equipo

con otros educadores y profesionales de la salud y de atención
social: Los estudiantes con NEE especiales requieren de apoyos
académicos, de salud y del trabajo social con las familias,
estableciendo con estos profesionales los apoyos de manera
integral que requiere el estudiante y su familia fortaleciendo las
redes de apoyo.
• Tener capacidad para establecer buenas relaciones con los
padres: Es vital establecer una comunicación eficiente y
colaboradora con los padres, para el desarrollo integral del
aprendizaje de los estudiantes. Involucrar a la familia como un
equipo directo de trabajo en el hogar.

• Poseer aptitudes creativas y prácticas para desarrollar

recursos y actividades estimulantes y adecuados: Esto se refiere
a la utilización creativa de estrategias y metodologías que sea
adecuadas a la realidad de nuestros estudiantes, que las
actividades sean estimulantes y creativas dentro del aula para
favorecer los aprendizajes académicos.
En definitiva,
La misión del psicopedagogo, es enseñar a las personas que presentan
necesidades educativas especiales (NEE), generar conocimientos pedagógicos y
psicopedagógicos, comprender el sistema educativo para ejecutar acciones
profesionales que mejoren en forma permanente los procesos de enseñanza y
aprendizaje para todos los educandos. Asimismo, debe poseer compromiso ético
con su rol de educador, motivación por la calidad y responsabilidad ante las
demandas educativas individuales, familiares, sociales y culturales. El rol como
profesional de la Educación, es ampliar el campo de acción, permitiéndonos
integrar en la escuela común a niños con características diferentes. Favorecer el
acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que
presenten necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con
discapacidad proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de
equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al
máximo e integrarse educativa, social y laboralmente.
 MOMENTO
PARA
RETROALIMEN
TAR
MUCHAS GRACIAS