Currículo Funcional y Ecológico

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Currículo Funcional Ecológico
 Este currículo pone enfoque al aprendizaje
significativo e individualizado, que se relaciona
con el aprendizaje.

Alumnos con sordoceguera u otras limitaciones

múltiples

Postulados básicos :

• Habilidades funcionales
• Ambientes de enseñanza naturales o que
simulen el ambiente natural
• Los padres son centrales en el programa del
niño.

Fue creado por la Dra Judith Le Blanc en 1985.

-La educación es individualizada de acuerdo a las
realidades ambientales de cada niño.

Atiende a las necesidades del alumno, las familias y

la escuela.
Responde a preguntas sobre :
Lo que se debería enseñar : Aquellas habilidades
funcionales, que optimicen la adaptación a los
medios físicos y sociales, favoreciendo la
independencia y autonomía del niño
Qué entendemos por habilidades funcionales:
aquellas que le permitirán interactuar en su
contexto físico y social. Incluye áreas como:
comunicación, habituación, manipulación,
desplazamiento, actividades de la vida diaria,
habilidades sociales básicas, cognitiva funcional,
académico funcional.

Por qué se deben enseñar: Porque los niños

severamente discapacitados no evolucionarán de
manera típica, si consideramos el modelo de
desarrollo, y requieren adaptaciones para lograr las
conductas básicas que les permitirán vivir en su
comunidad.

Cuando se debe aplicar: Desde los primeros meses

de vida en niños con retrasos severos en el
desarrollo.

¿Dónde debe realizarse la enseñanza?

En los contextos naturales del niño, a saber hogar,
comunidad, escuela. La escuela debe diseñar
ambientes lo más cercanos posibles a los ambientes
del mundo real.
¿Cómo debe ser la enseñanza?
Debe ser flexible, continua en el ciclo vital del
estudiante, adecuada al contexto del niño, debe
otorgar un plan de vida para el niño y su familia, es
decir debe ser consistente en el tiempo.
Debe poseer consistencia en los procedimientos
educativos, esto lo entendemos como que los
objetivos sean claros, secuenciados, continuos y
que el equipo de profesionales los trabaje
sistemáticamente en el tiempo.
“El Enfoque Ecológico Funcional hace referencia a
que el niño, independiente de la discapacidad,
puede aprender, es como la base. Y que las
actividades que se plantean para ese niño tienen
que ser en ambientes naturales y ser funcionales, o
sea, que le sirva para la vida”
Quienes participan del Programa :
Un equipo interdisciplinarios y los padres, quienes
son la clave en los resultados exitosos de la
educación. Los educadores enseñan, sin embargo,
son los padres y las familias los que dan las
oportunidades para ponerlas en práctica reforzando
así las habilidades aprendidas en ambientes
familiares y de la comunidad.

Objetivo
Incentivar y desarrollar la mayor cantidad de
habilidades de los alumnos con algún impedimento
sensorial (sordoceguera).

El currículo y el programa educativo

individualizado, son elaborados para dar respuesta a
las siguientes cuestiones:

¿qué se va a enseñar? ¿quién será enseñado? ¿quién

va a enseñar? ¿por qué? ¿cómo? ¿dónde? ¿cuándo?
 Da click aquí para profundizar en el tema

Fuentes

• https://www.diversidadinclusiva.com/tipos-
de-curriculum-utilizados-en-educacion-
especial/
• https://prezi.com/pif5qedod15n/curriculum-
ecologico-funcional/
• https://es.calameo.com/read/003978406d90ec
6c20ea6Muy buena organización de información me fue de mucha
ayuda para comprender mejor el