La estructura de las preguntas en inglés

inicio  

Es muy importante saber distinguir el sujeto de una pregunta, porque de otra

manera la respuesta puede ser muy diferente.

Compara:

a) What produces carbon dioxide?

b) What does carbon dioxide produce?

¿Cuál es la respuesta de a)?

1. humans when they breathe

2. the greenhouse effect

¿Cuál es la respuesta de b) ?

1. humans when they breathe

2. the greenhouse effect

En a) el sujeto de la pregunta es WHAT. Mira esta correlación:

What produces carbon dioxide?

Respuesta:  Humans produce carbon dioxide.

En b) el sujeto es CARBON DIOXIDE. Mira la correlación:

What does carbon dioxide produce?

Respuesta: Carbon dioxide produces the greenhouse effect.

¿Cómo distinguimos entre los dos tipos de pregunta?

En español, las dos preguntas se expresan de la misma manera:

¿Qué produce el dióxido de carbono?

Así que ¡CUIDADO! Piensa en qué es el sujeto del verbo (el que está haciendo
la acción del verbo) y de esta manera sabrás qué forma usar.

Ejemplo:

a) Quieres preguntar
 ¿Qué elemento desinfecta heridas?

¿Qué hace la acción de desinfectar, las heridas o el elemento?

b) Quieres preguntar

¿Qué elemento emite el sol?

¿Qué hace la acción de emitir, el sol o el elemento?

Cuando el sujeto no es la palabra interrogativa, HAY QUE PONER do/does/did:

El orden de las palabras es:

(palabra interrogativa)-verbo auxiliar- sujeto-verbo principal

Which element does the sun emit?

 
(The sun es el que emite un elemento, es el sujeto del verbo)

__________________________________________________________

Cuando el sujeto es la(s) palabra(s) interrogativa(s), NO SE PONE do/does/did:

El orden es igual al orden de una frase:

Which element disinfects wounds? NOT: Which element do wounds disinfect?

or Which element does disinfect wounds?

(queremos saber el elemento que desinfecta – una herida no desinfecta nada,

así que which element es el sujeto del verbo disinfect)

PRACTICE

Translate these questions and answers into English.

1. ¿Qué contamina una ciudad? El campo.

2. ¿Qué contamina una ciudad? El ruido y los gases.
3. ¿Qué forma el ozono? Un protector de rayos UV.
4. ¿Qué forma el ozono? Tres átomos de oxígeno.
5. ¿Cuántos árboles quemaron? Cinco.
6. ¿Cuántos árboles quemaron? Los quemaron todos.
7. ¿Quién ha preguntado? Juan.
8. ¿A quién ha preguntado? A Juan.

ANSWERS

1. What does the city pollute? (The city pollutes) the country.
2. What pollutes the city? Noise and gases (pollute the city).
3. What does ozone form? (Ozone forms) protection from UV rays.
4. What forms ozone? Three oxygen atoms (form ozone).
5. How many trees burned? Five (trees burned).
 6. How many trees did they burn? (They burned) all of them.
7. Who has asked?* Juan (has asked).
8. Who has he/she/you asked? (he/she/you) has asked Juan.

* Nota que en 7, se guarda el verbo auxiliar has, porque a diferencia de do/did/does, es

necesario, incluso en frases afirmativas, para conjugar el tiempo verbal.

Las palabras interrogativas que pueden actuar como sujeto son:

How much

How many

What

Which

Who

Ejemplos:

How much is added to the solution? How much zinc is added to the solution?

How many passed? How many students passed?

What suits (conviene) me? What colours suit me?

Which worked? Which formula worked?

Who called?

Nota que las combinaciones también sirven de sujeto (how much zinc, what
colours, etc.)

Las palabras interrogativas que nunca pueden ser sujetos:

Why

Where

How

When

Entonces, nunca les sigue un nombre o pronombre, cuando se usan de forma

interrogativa.

Ejemplo:
Why the sky is blue? es imposible, porque the sky es un nombre, entonces
habrá que separar why y the sky con un verbo auxiliar, o el verbo be:

Why is the sky blue?

Are these questions correct or incorrect? Correct the incorrect questions.

1. How many people did come to your party? About 20.

2. What does thallium do in your body? It accumulates.
3. Why the cadmium is a necessary element for humans? Because it helps
in respiration.
4. Why hydrogen its essential for living? Because we need water.
5. How chlorine react with ozone? It makes this reaction: ........
6. How much chlorine reacts with ozone? 2 moles of Cl.
7. Why you didn’t ask me before? Because I didn’t have time.
8. How is formed ozone? O(g) + O2(g)Ô O3.

Answers:

1. How many people did come came to your party? About 20.
2. What does thallium do in your body? It accumulates. 4
3. Why the cadmium is is cadmium a necessary element for humans?
Because it helps in respiration.
4. Why hydrogen its is hydrogen essential for living? Because we need
water.
5. How chlorine react does chlorine react with ozone? It makes this
reaction:
6. How much chlorine reacts with ozone? 2 moles of Cl. 4
7. Why you didn’t didn’t you ask me before? Because I didn’t have time.

8. How is formed ozone ozone formed? O(g) + O2(g)Ô O3.

 Possessives (Posesivos)
Para indicar a quien pertenece algo usamos 's. 

el libro de Sue
Sue's book

Si quiere usar el posesivo ('s) con una palabra plural, tiene que poner un
apóstrofe después de la s que hace que la palabra sea plural.

los libros de los estudiantes

the students' books

Práctica
La segunda palabra pertenece a la primera palabra.  Escriba el posesivo.

Ejemplo
Fred - car   

1.  Dave - book    

2.  Mario - computer    

3.  Sandra - sister    

4.  the teachers - papers    

5.  Lou - pencil    

6.  Maria - friend    

7.  my parents - house    

8.  my brother - wife    

ANTES DE REVISAR
Si escribió dos espacios entre las palabras en lugar de uno, la computadora va a interpretar
que es un error al revisar.  También asegure que escribió correctamente las letras en
mayúsculas o minúsculas como corresponde.

               
  

Possessive Adjectives (Adjetivos Posesivos)

my - mi
your - tu, su (de usted o ustedes), vuestro
his - su (de él)
her - su (de ella)
its - su (de una cosa o animal)
their - su (de ellos)
our - nuestro

Practicamos con los adjetivos posesivos en la lección de "Greetings."  Si los

quiere repasar, haga clic AQUI.  Cuando termine haga clic en el botón de
"Back" (Regresar) en su browser (navegador) para regresar a esta página.

Yes/No Questions (Preguntas de

Sí/No)
Preguntas de Sí/No (preguntas que se pueden contestar con "Sí" o "No") se
forman de diferentes maneras dependiendo del verbo.  En esta lección vamos
a ver como se pueden formar preguntas de Sí/No con el verbo "to be" o con
verbos en el presente.

to be
Para hacer una pregunta con to be (ser/estar) tiene que cambiar el orden.  El verbo
va primero y luego sigue el sujeto.

He is a student She is an accountant.

Is he a student? Is she an accountant?

They are teachers. You are a father.

Are they teachers?           Are you a father?

Present Tense
Hacer una pregunta con un verbo en el presente es un poco más complicado. 
Si el sujeto es primera persona, segunda persona, o tercera persona plural (I,
you, we, they), usamos "do."  Si es tercera persona singular (he, she, it),
usamos "does."  Después de "do" o "does" sigue el sujeto de la pregunta y el
verbo en la forma básica.

Nota
El término de gramática "primera persona" quiere decir "yo" o un grupo que incluye
"yo" (como "nosotros" - otra gente y yo).  "Segunda persona" es la persona con quien
estoy hablando (como "tú").  "Tercera persona" significa otra gente o cosas (ni "tú" ni
"yo").  Ejemplos de tercera persona sería "he", "she", "it", "they", "the car", "Bob", etc. 

You walk. He walks.

Do you walk? Does he walk?

They walk. Maria walks.

Do they walk? Does Maria walk?

The children walk.

Do the children walk?

Práctica
Cambie estas oraciones a preguntas. 

ejemplo
Mike is her brother. 

1.  They're friends.   

2.  He is a doctor.    

3.  She's his sister.   

4.  They work in the hospital.   

5.  She walks in the morning.   

6.  He lives in Texas.   

7.  The students study English.   

8.  Laura is a teacher.   

9. The nurse helps the patients.   

10. The waiters serve the food.    

ANTES DE REVISAR
Si escribió dos espacios entre las palabras en lugar de uno, la computadora va a interpretar
que es un error al revisar.  También asegure que escribió correctamente las letras en
 mayúsculas o minúsculas como corresponde y que escribió el signo de interrogación al final.

               

Question Words
Who - ¿Quién?
What - ¿Qué?
Where - ¿Dónde?
When - ¿Cuándo?
Why - ¿Por qué?
How - ¿Cómo?
How many - ¿Cuántos?

Si quiere hacer una pregunta en que la palabra de pregunta (question word - de

la lista arriba) toma el lugar del sujeto de la oración, no cambia el orden de las
palabras en la oración.  El sujeto de la oración es la persona o cosa que hace
la acción del verbo (generalmente está antes del verbo).

Pregunta
Who is in the house?

Respuesta
Sheila is in the house.

(No cambia el orden de la oración cuando hacemos la pregunta porque el sujeto de la oración
es la información que no sabemos.  "Who" toma el lugar del sujeto desconocido.

Si quiere hacer una pregunta en que la palabra de pregunta (question word - de

la lista arriba) toma el lugar del objeto de la oración, se forma la pregunta según
las reglas que estudiamos en como hacer una pregunta de Sí/No.  El objeto de
la oración es la persona o cosa que recibe la acción del verbo (generalmente está
después del verbo).

Pregunta Pregunta
What do they teach?           Where does Scott work?

Respuesta Respuesta
They teach English. Scott works at the university.

"What" y "Where" representan la información que no sabemos (la información que va a estar en
la respuesta).  Usamos "do" en la primera pregunta porque el sujeto es "they" (tercera persona
plural) y "does" en la segunda porque el sujeto es "Scott" (tercera persona singular).
Práctica
Seleccione la palabra de pregunta (question word) que podemos usar para
tomar el lugar de la información subrayada cuando formamos una pregunta.  

ejemplo
Susan works at the restaurant. 
(Usamos "Who" porque Susan es una persona)

1.  Susan works at the restaurant.    

2.  Ann walks in the park on Saturdays.    
3.  The pencil is on the table.    
4.  The pencil is on the table.    
5.  Walter works in the hospital.    
6.  Twenty five people are in the class.    

Practica
Con las mismas oraciones que usamos arriba ahora vamos a determinar si la
información que está subrayada es el sujeto (hace la acción del verbo y
generalmente está antes del verbo) o un objeto (recibe la acción del verbo y
generalmente después del verbo).  Cuando formemos preguntas con estás
oraciones en el ejercicio que sigue de este, en las oraciones donde la palabra
de pregunta (question word) toma el lugar del sujeto no vamos a cambiar el
orden de las palabras.  Con las oraciones donde la palabra de pregunta toma el
lugar del objeto, vamos a cambiarlas según las reglas que estudiamos en la
sección de Yes/No questions.

ejemplo
Susan works at the restaurant. 
("Susan," la palabra subrayada, es el sujeto porque hace la acción del verbo y va antes del
verbo.)

1.  Susan works at the restaurant.    

2.  Ann walks in the park on Saturdays.    
3.  The pencil is on the table.    
4.  The pencil is on the table.    
5.  Walter works in the hospital.    
6.  Twenty five people are in the class.    

 
Práctica
Escriba la pregunta.  La información subrayada es la información que va a estar
reemplazado con la palabra de pregunta (What, Where, etc.)

ejemplos

Pregunta

Respuesta
Scott teaches at the university.     ("Scott" es el sujeto)

Pregunta

Respuesta
Scott teaches at the university.   ("at the university" es el objeto)

1.  Pregunta
       
      Respuesta
      Susan works at the restaurant. (Who?)

2.   Pregunta
       
      Respuesta
      Susan works at the restaurant. (Where?)

3.  Pregunta
       
     Respuesta
     Ann walks in the park on Saturdays. (When?)

4.   Pregunta
       
      Respuesta
      The pencil is on the table. (Where?)

5.   Pregunta
       
      Respuesta
      The pencil is on the table. (What?)

6.   Pregunta
       
      Respuesta
      Walter works in the hospital. (Who?)
7.  Pregunta
      
     Respuesta
     Twenty five people are in the class. (How many?)