UVM

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PSICOLOGÍA DE LA
ADULTEZ.

MARÍA ALEJANDRA VILLARREAL FURUKAWA

MATRÍCULA: 440252674
PROFR: MAGDA PATRICIA RAMIREZ NAVA

24 DE FEBRERO 2023
 ÍNDICE

01 ADULTEZ A SENECTUD
Descripción

02 ADULTEZ TEMPRANA
Salud mental, desarrollo físico, desarrollo moral, factores de
riesgo

04 ADULTEZ MEDIA
Desarrollo moral, físico, cognitivo y social.

06 ADULTEZ TARDÍA
Características físicas, psicológicas, nido vacío, jubilación

09 VER MAS CONTENIDO

Videos de yutube, imágenes.

12 CONCLUSIÓN

13 REFERENCIAS
ADULTEZ A SENECTUD
ETAPA DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO
MAS LARGA QUE IMPLICA DIVERSOS
CAMBIOS FÍSICOS, EMOCIONALES Y
PSICOLÓGICOS

Adulto etapa en la que ha alcanzado su

pleno desarrollo orgánico, incluyendo la
capacidad de reproducirse. En el contexto
humano el término tiene otras
connotaciones asociadas a aspectos
sociales y legales. La adultez puede ser
definida en términos fisiológicos,
psicológicos, legales, de carácter personal,
o de posición social. La adultez se divide en:
adultez temprana, que va de los 20-34
años, adultez media, de los 35-65 años y la 01
adultez tardía, de los 65 años en adelante.
 ADULTEZ TEMPRANA

La adultez temprana es el estadio entre la adolescencia y la

adultez media. Dicho periodo suele darse desde los 20
hasta los 34 años. Una de las características
fundamentales de la teoría de Erik Erikson es que cada una
de las etapas de la vida se ve marcada por un conflicto que
es lo que permite el desarrollo del individuo. Cuando la
persona resuelve cada uno de los conflictos esto le hace
crecer psicológicamente. En la resolución de estos
conflictos el ser humano encuentra un gran potencial para
el crecimiento, pero si no lo resuelve, se puede encontrar
un gran potencial para el fracaso. La adultez tardía busca
resolver el siguiente conflicto: Intimidad frente a
aislamiento

Salud mental
El estado de salud mental en la adultez
temprana es consecuencia y causa a la vez
de la capacidad para lidiar con los múltiples
cambios que ocurren en esta etapa.
(Schulenberg & Zarrett, 2006)
Desarrollo moral según Kohlberg
Etapa 5 “Contrato social”. El adulto joven
piensa en términos racionales, valorando el
bienestar social y la voluntad de la mayoría.
El sujeto acepta el obedecimiento a la ley
impuesta por la sociedad, es decir, respeta el
consenso.
Etapa 6 “Principios éticos universales”. El
adulto considera correcto una acción
sobre la base de estándares internos, es
decir, conceptos abstractos de justicia,
dignidad humana e igualdad
Desarrollo físico.
Casi todas las personas entre los 25 y 35 años se
encuentran muy bien de salud, con gran fuerza y
energía. El desarrollo físico se caracteriza por: -
Un cuerpo plenamente vigoroso, fuerte, con
mucha resistencia y energía. - La estatura se
estabiliza alrededor de los 30 años. - La fuerza
muscular está en su apogeo sobre los 25
Teoría de Erikson
En la temprana adultez se supone que debe
lidiarse con la intimidad y no con el aislamiento.
Esto se refiere al deseo de relaciones estables y
de largo plazo. Se considera que aquellos que
hayan logrado intimidad tienen toda una serie de
atributos positivos, como confianza y aceptación.
Por otra parte, aquellos que viven aislados son
más propensos a temer la soledad y el abandono
02
 Factores de riesgo y protección.
Entre los factores de riesgo asociados con
mayores probabilidades de desarrollar
problemas de salud mental incluyen factores
individuales, experiencias de la vida, ,
factores familiares, factores sociales, factores

escolares, y características de la comunidad.

Conductas de riesgo.
El estrés crónico se constituye como un factor de
riesgo ya que aumenta la probabilidad de padecer
trastornos psiquiátricos, de recurrir al uso de
drogas y alcohol y de enfermedades físicas como
Enfermedades mentales problemas gastrointestinales y cardiovasculares.
En la adultez temprana suelen manifestarse por (Lefrancois, 2001).
primera vez distintos desórdenes mentales
como depresión, esquizofrenia, trastorno
limítrofe de la personalidad, desórdenes
alimenticios y trastorno bipolar. en muchos
casos. En muchos casos estas se
desencadenan debido a una mala adaptación a
las exigencias que suponen los nuevos
contextos y roles sociales en este periodo

Ámbitos sociales del desarrollo.

Independencia.
Participación política.
Religiosidad
Y espiritualidad.

Ámbitos sociales del desarrollo.

La universidad.
La amistad.
El trabajo.
La familia.
El matrimonio.
Paternidad y maternidad.

03
 ADULTEZ MEDIA
(35-60 AÑOS)
Según Erikson denominada la etapa de la crisis de productividad vs
estancamiento. Asimismo, llamado la segunda adultez, va desde los 35 a
60 años. Esta es una etapa muy importante del ciclo vital, ya que, esta es
considerada de gran productividad, especialmente en la esfera intelectual
y artística, y es en definitiva el período en el que se consigue la plena
autorrealización. Durante este período podría surgir lo que se conoce
como la crisis de la adultez media, Proceso que se caracteriza por un
nuevo esfuerzo en la búsqueda de una nueva identidad. Esto podría
llevar a la persona a incurrir en patrones de comportamiento que no son
típicos de su edad, en particular, tratar de establecer patrones de vida
típicos, parecidos a la búsqueda de identidad que pasan los
adolescentes.

DESARROLLO MORAL
El desarrollo moral en esta etapa se caracteriza por
haber acentuado, además, sus bases empíricas en el
análisis de la vida cotidiana en la que se encuentra.
Finalmente, se define a esta etapa como una moral Post-
Convencional y así, se marca el logro de la moralidad.

DESARROLLO FÍSICO
En esta etapa devienen los resultados del estilo de vida que se
haya llevado durante la adolescencia. En el aspecto sensorial y
psicomotriz, se evidencia un declive en la capacidad de
funcionamiento en algunos sentidos, tales como la vista y la
audición. El gusto, la sensibilidad y el tacto se ven afectados de
la misma manera. Asimismo, la coordinación disminuye en
aproximadamente un 20% entre los 40 y 60 años, cambio que se
va vislumbrando a partir del inicio de la adultez y se hace más
notorio el cambio en la adultez media.

04
 ADULTEZ MEDIA

DESARROLLO
COGNITIVO

La creatividad en esta etapa se desarrolla en un ámbito social. Teniendo

en cuenta que la creatividad no está ligada fuertemente a la inteligencia.
Partiendo de este punto se puede hablar que los adultos en esta etapa
van a estar en constante búsqueda de oportunidades estimulantes,
expandiendo de manera paralela la activación de su desarrollo cognitivo
al tomar decisiones ocupacionales que influyan en este desenvolvimiento.

DESARROLLO
SOCIAL.
Según Erickson, las personas que se encuentran en la etapa de la adultez media, se
encuentran en la etapa denominada de la crisis de la productividad/generatividad vs.
estancamiento, la cual se caracteriza por un marcado esfuerzo por hacer cosas que nos
parecen que tienen valor y significado en la vida

ESTRÉS EN LA
ADULTEZ MEDIA

En la adultez media, el estrés proviene de cambios de funciones:

transiciones profesionales, hijos que crecen y se independizan y la
reorganización de las relaciones familiares (Papalia, Wendkos y Duskin,
2005). El estrés prolongado, como resultado de discapacidad, pobreza,
puede debilitar el sistema inmunológico lo que aumenta la susceptibilidad
a las enfermedades.
05
 ADULTEZ TARDÍA
(+60 AÑOS)
Se considera la última etapa del desarrollo humano que va desde
los 65 años hasta el fallecimiento.
Se caracteriza por un declive gradual de funcionamiento de todos
los sistemas corporales, con una progresiva pérdida de la fuerza y
de capacidades cognitivas, además de haber más posibilidades de
presentar patologías de todo tipo y trastornos neurológicos.
Se atraviesan distintos acontecimientos como: jubilación,
enfermedades crónicas, limitaciones en autonomía, pérdida del
cónyuge y seres queridos

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
Algunos de los cambios físicos que podemos observar en la
vejez son pérdida de textura y elasticidad de la piel,
adelgazamiento y encanecimiento total del cabello, pérdida
de masa ósea y muscular, pérdida dental y problemas de
encías, peor visión y propensión a la osteoporosis. El
organismo es más frágil, incrementándose la posibilidad de
desarrollar enfermedades que pueden llegar a ser crónicas,
como la diabetes, el reumatismo o la artritis.

CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS

La inteligencia fluida, que es la capacidad para resolver nuevos problemas, declina en la tercera edad.
En cambio, la inteligencia cristalizada, basada en la experiencia y el aprendizaje, tiende a mantenerse o
incluso aumenta, aunque de forma moderada.
Si bien es más difícil aprender nuevas cosas, nunca se deja de hacerlo.

06
 ADULTEZ TARDÍA...

DESARROLLO
PSICOSOCIAL
Erik Erikson concebía la vejez como la última etapa del ciclo de la vida
cuyo conflicto característico es la integridad del yo frente a la
desesperanza. Las personas que alcanzan la tercera edad necesitan
evaluar, sintetizar y aceptar sus vidas, admitiendo que la muerte se les
aproxima.

LA
JUBILACIÓN
La jubilación, que presenta tres tipos de vivencias alternativas: a) la vivencia de una
situación de "euforia", en la que la jubilación se presenta como una oportunidad de
hacer todo lo que se deseó y no se pudo hacer en los años de trabajo; b) la fase
durante la cual la persona entra en la rutina de la jubilación, que se caracteriza porque
se tienen y grupos estables; c) la fase de "descanso" a partir del momento de la
jubilación, en la cual entran algunas personas. Esta fase se caracteriza por una
reducción temporal de la actividad, de forma opuesta al incremento que se produce en
la fase de "euforia".

SÍNDROME DEL
NIDO VACÍO

Que los hijos se independicen forma parte de un ciclo vital normal dentro
del sistema familiar. Sin embargo, cuando este momento genera
sentimientos negativos intensos (tristeza, vacío, pérdida, soledad,
ansiedad o irritabilidad, entre otros) aparece lo que se conoce como el
“Síndrome del Nido Vacío”. Esto se observa mas comúnmente en las
mujeres que en los hombres. En definitiva, es importante no vivirlo como
una pérdida -aunque inicialmente se les eche de menos- sino como un 07
tipo de relación que se transforma.
08
 Ver más
contenido...

Video sobre el Desarrollo durante la adultez: temprana,

intermedia y tardía.

09
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contenido...

10
10
 Ver más
contenido...

11
 Conclusión

A lo largo de este curso recopilamos información valiosa sobre diversos

temas de la adultez que podemos ver resumidos en esta revista digital.
Aprendimos sobre las diferentes etapas de la adultez, los estadios por los
que atraviesa el adulto según la edad en la que se encuentre y los diversos
cambios fisiológicos y psicológicos. Factores de riesgo que afectan nuestra
salud conforme vamos avanzando de edad, las etapas finales del adulto
mayor como el nido vacío y la jubilación.
Y ya con toda esta información concluyo en que tenemos que ser mas
conscientes y responsables de nuestra salud y autocuidado en las etapas
mas jóvenes para llegar a una vejez sana dentro de los posible, adoptar
hábitos mas sanos.
Así como también a ser mas empáticos especialmente con los adultos
mayores, buscar la manera de acompañarlos en su proceso e integrarlos a
las actividades ayudando a que se sigan sintiendo útiles.
Y como profesionales de la salud mental nos queda la tarea de hacer mas
difusión sobre el tema y promover el cuidado de la salud mental en
cualquiera de las etapas del desarrollo humano.

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 REFERENCIAS

Berger, K. S. (2001). Psicología del desarrollo: adultez y vejez. Madrid: Editorial

Médica Panamericana, S.A.

Erickson, E. (2000). El Ciclo Vital Completado. México: Paidós

Papalia, D., Wendkos, S. & Duskin, R. (2005). Desarrollo psicosocial en la edad

adulta intermedia. Desarrollo humano. México D.F.: McGraw Hill.

. Carvajal, S. d. (2011). Los procesos de estrés laboral y desgaste profesional

(burnout): diferenciación, actualización y líneas de intervención. Medicina y
Seguridad del Trabajo, 57(1).

Crain, W. (2011). Erikson and the Eight Stages of life. Theories of development:
Concepts and applications. Boston: Pearson.

Jaramillo, J. (2013). Desarrollo moral del adulto joven e intermedio [Mensaje en un

blog]. Recuperado de http://desarrollomoraldeladulto.blogspot.com/

Izquierdo Martínez, A., (2007). PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA EDAD

ADULTA: TEORÍAS Y CONTEXTOS. Revista Internacional de Psicología Educativa
y del Desarrollo , 1 (2), 67-86.

Factores de riesgo. (s. f.). Comisión Honoraria para la Salud Cardiovascular.

http://cardiosalud.org/factores-de-riesgo/

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