¿Qué es el Complejo de Edipo para el psicoanálisis y que implicancias tiene?

El complejo de Edipo es considerado “la piedra angular” de la teoría freudiana, ya que

se trata de un concepto clave del psicoanálisis tanto para la teoría como para la clínica.
Desde la teoría, se trata de un concepto clave porque constituye el eje central de la
teoría pulsional, pretende explicar el funcionamiento psíquico y la estructuración de la
personalidad.
Y desde la clínica, porque del desarrollo, la evolución y la forma de resolución de la
conflictiva edípica derivará luego la estructura y la forma en que se presentarán los síntomas
en las distintas modalidades patológicas.
En este sentido, el complejo de Edipo es una idea central para el psicoanálisis como lo
es la universalidad de la prohibición del incesto, y constituye un correlato del complejo de
castración. Se llama “complejo de castración” al temor que surge en la niña o el niño de ser
desprovisto de sus órganos sexuales por la fantasías competitivas con el progenitor del mismo
sexo.
En un texto llamado “Tres ensayos sobre la teoría de la sexualidad”, Freud asegura que
en los niños en determinado momento del desarrollo surge la fantasía de expulsar al
progenitor del mismo sexo y fantasías eróticas con el progenitor del sexo contrario. La historia
del psicoanálisis en su conjunto está fuertemente ligada a la historia del complejo de Edipo y a
las discusiones en torno a su significación.
El concepto también ha suscitado desde su origen muchas críticas, tanto internas, entre
las diferentes escuelas de psicoanálisis, como desde otras disciplinas y corrientes teóricas. En
sus comienzos Freud fue muy criticado por sostener esta teoría ya que consideraban que él les
otorgaba a los niños fantasías y sentimientos que en realidad pertenecían más a los adultos.
Freud llegó a decir que los niños eran pequeños “perversos polimorfos”.
Freud señala que entre los tres y los seis años el niño comienza a concebir a la madre
como sujeto de su amor erótico, se erotiza el vínculo con la madre. Pero simultáneamente que
anhela un vínculo de exclusividad con la madre, descubre el vínculo de ella con su padre, así es
que comienza una situación de competencia del niño con su padre, por el amor de la madre. El
niño también tiene temor de que el padre lo castigue por esos sentimientos (temor a la
castración).
La conflictiva edípica se resuelve en la medida que el niño renuncia a la exclusividad de
la madre y se identifica con su padre en sus prohibiciones e ideales. El heredero de una buena
resolución del conflicto edípico es el superyó y una adecuada identificación de género.
Si bien dentro del psicoanálisis autores posteriores hablaron de que no era necesario
en los niños vivir esta etapa con sentimientos tan intensos de erotización y agresión, si se
considera como mérito, dada la época en donde Freud desarrollo sus teorías, el hecho que
haya de alguna manera reivindicado la importancia de atender los sentimientos de los niños.

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Módulo 2 – Lección 1
Dra. Susana Levantini
Material de la Universidad Austral para su uso exclusivo en el curso “Introducción a la Psicología” de Coursera. Prohibida la
reproducción total o parcial sin previa autorización escrita por parte de la autora.
 En la teoría freudiana el complejo de Edipo es un fenómeno que aparece en el
desarrollo de todos los seres humanos, tanto en el sexo masculino como en el femenino. Esto
no significa, sin embargo, que tenga igual evolución en ambos sexos: para Freud el complejo
de Edipo femenino no es simétrico al del niño.
En Tótem y tabú (1913) Freud argumenta la universalidad del complejo de Edipo. Se
trata además de un fenómeno universal, que ocurre con independencia de factores como la
educación, la pertenencia étnica o la cultura. Toma la tragedia de Sófocles como relato para
ejemplificar las vicisitudes por las que atraviesan los sujetos durante su desarrollo.
Para Freud lo edípico es una instancia por la que atravesamos todos, y la salud mental
depende de su resolución.

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Módulo 2 – Lección 1
Dra. Susana Levantini
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