Ept-Carpeta de Recuperacion 5° Sec

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
VII CICLO
(5° Grado)
CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80067
“CESAR ARMÉSTAR VALVERDE”
“Fe, Unión y Trabajo”. Área: E.P.T 2° grado
EXPERIENCIA DE CARPETA DE
APRENDIZAJE ACTIVIDAD N° 1 RECUPERACION
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVIDENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
Formularemos el desafío que nos ❖ Identificación de los problemas
permitirá conocer cómo elaborar ambientales que afectan a tu
productos de materiales reciclables o comunidad.
GESTIONA Crea propuesta reutilizables para las personas de ❖ Formula la pregunta retadora.
PROYECTOS DE de valor nuestra localidad, para promover el ❖ Formula el reto o desafío.
EMPRENDIMIENT cuidado de la salud y del medio ❖ Completar la ficha de observación.
O ECONÓMICO O ambiente a partir de la utilización de
SOCIAL materiales reciclables o reutilizables.
También realizaremos observaciones
para informar sobre el problema que nos
hemos planteado.
COMPETENCIAS ❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES ❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S
Es tamos viviendo en un contexto de em ergencia . Hoy

en día, nuestro planeta se encuentra deteriorándose
debido a algunas acciones de los seres humanos y la
industria, las cuales han generado la contaminación
ambiental alterando la atm ósfera. Com o
consecuencia, han deteriorado la salud de las personas
ocasionado el incremento de enfermedades como las
afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, te
invito a promover el cuidado de la salud y del medio
ambiente creando diversos productos o servicios a
partir de recursos reutilizables y/o reciclables
existentes en tu comunidad.
¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger

nuestra salud y el medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las
acciones propuestas?

NOS INFORMAMOS PARA FORMULAR EL DESAFIO
Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve

amenazado por ciertos comportamientos que
eL ser humano tiene hacia eL entorno naturaL
donde vive. Estos probLemas ambientaLes no
soLo ponen en juego La fLora, fauna y recursos
de Los ecosistemas, sino también La vida de Las
personas a través de diversas enfermedades. Es
importante tomar consciencia sobre Los
diferentes tipos de probLemas ambientaLes; es
Lo principaL para generar cambios positivos en
nuestras vidas con eL fin de prevenir esta
probLemática que nos está dañando año a año.
❖ ¿Cuáles son Los principales problemas ambientales que afectan a tu comunidad o región?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ ¿Qué acciones de Las personas deterioran el medio ambiente y, por ende, La salud?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ ¿Qué podemos hacer para promover el cuidado del ambiente?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
EL reciclaje es el proceso mediante el cual Los desechos se convierten

FORMULAMOS LA PREGUNTA RETADORA Y REDACTAMOS EL DESAFIO
UN DESAFIO PARTE DE UNA PREGUNTA RETADORA

Recuerda: para tener buenos desafíos se deben plantear buenas preguntas. Nuestro desafío es formular la
pregunta retadora que debe tener relación con aquellas acciones para promover el cuidado de la salud y el
medio ambiente a partir de utilización de materiales reciclables y/o reutilizables en nuestro entorno familiar y
comunidad.
EJEMPLO:
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la utilización de materiales reciclables y/o
reutilizables de nuestra comunidad y promover el cuidado de la salud y el medio ambiente?
CARACTERISTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO

❖ Ni tan amplio ni tan limitado, que permita un abanico de soluciones al problema, pero sin
cometer el error de decidir por una solución específica.
❖ La solución del desafío debe beneficiar a muchas personas.
EJEMPLOS:
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la Elaborar diversos objetos para el hogar a partir de
elaboración de diversos objetos para el hogar a partir de la la utilización de materiales reciclables como el
utilización de materiales reciclables y/o reutilizables de mi papel y cartón y así promover el cuidado de la
comunidad como el papel y cartón y así promover el salud y el medio ambiente.
cuidado de la salud y el medio ambiente?
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la Elaborar diversos instrumentos de música a partir
elaboración diversos instrumentos de música a partir de la de la utilización de materiales reciclables como
utilización de materiales reciclables y/o reutilizables de mi botellas de plástico, latas, cartón y así promover el
comunidad como botellas de plástico, latas, cartón y así cuidado de la salud y el medio ambiente.
promover el cuidado de la salud y el medio ambiente?

REDACTAMOS NUESTRA PREGUNTA RETADORA Y DESAFIO
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

TEN EN CUENTA que debe tener relación con aquellas TEN EN CUENTA: Redacta tu desafío correctamente
acciones para promover el cuidado de la salud y el medio tomando en cuenta que no debe ser muy amplio, pero
ambiente a partir de utilización de materiales reciclables y/o tampoco ser muy limitado. Además, debe dar lugar al
reutilizables en nuestro entorno familiar y comunidad. planteamiento de otras alternativas de solución.
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como …………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………………………. a …………………………………………………………
partir de la utilización de materiales reciclables y/o …………………………………………………………
reutilizables de mi comunidad como
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………
y así promover el cuidado de la salud y el medio ambiente?

TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN
PLANIFICAMOS Y APLICAMOS LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN
FOTO O IMAGEN OBSERVADA
¿Qué está haciendo? ¿Cómo Lo está haciendo? ¿Por qué Lo hace así?
Ten en cuenta y anota los detalles. ¿Cómo está actuando y qué está Este paso requiere que hagas
Trata, en lo posible, de ser objetiva haciendo la persona que observas? presunciones fundadas en relación
u objetivo, y no asumir nada. con las motivaciones, emociones y
necesidades de las personas observadas
Están arrojando residuos y envases Parece que esta apurado , tiene La persona no esta siendo consiente y
desechables a la carretera. proecupaciones que lo distraen. responsable con el cuidado de la salud y
Saca su mano por la ventana y del medio ambiente al arrojar
arroja envolturas de golosinas . desperdicios.

❖ A partir de tus observaciones, completa el siguiente cuadro respondiendo las

preguntas planteadas. Para ello, observa y registra todo lo que ves. Recuerda: no
asumas nada más allá de lo que observas.
FOTO O IMAGEN OBSERVADA
¿Qué está haciendo? ¿Cómo Lo está haciendo? ¿Por qué Lo hace así?
Ten en cuenta y anota los detalles. ¿Cómo está actuando y qué está Este paso requiere que hagas
Trata, en lo posible, de ser objetiva haciendo la persona que observas? presunciones fundadas en relación
u objetivo, y no asumir nada. con las motivaciones, emociones y
necesidades de las personas observadas

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Creé una propuesta de valor al formular el desafío
para promover acciones para el cuidado de la
salud y el medio ambiente y crear prototipos a
partir de materiales reciclables o reutilizables
novedosos, y recogí información en el marco del
desafío planteado.

EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 2 CARPETA DE

APRENDIZAJE RECUPERACION
“DEFINIMOS EL PROBLEMA CON BASE EN LA INFORMACIÓN OBTENIDA”
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
❖ Aplicarás la técnica de saturar y
Sintetizamos y organizamos la agrupar, para organizar toda la
GESTIONA Crea propuesta información recogida en la fase de información recabada de la
PROYECTOS DE de valor empatizar y en base a ella vamos a observación.
EMPRENDIMIEN definir el problema aplicando la ❖ Redactar el POV (punto de vista)
TO ECONÓMICO técnica del POV, para luego para definir el problema.
O SOCIAL redactar la pregunta ¿cómo ❖ Redacta la pregunta retadora
podríamos nosotros…? aplicando la técnica ¿Cómo
podríamos…?
COMPETENCIAS
❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALE
❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S
S
Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente,
y al igual que en todos los cumpleaños, así como nos llena de alegría
cumplir un año más, también es una excelente ocasión para reflexionar
sobre el futuro, y cómo debemos prepararnos para los retos que nos
plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución industrial. No obstante,miramos
ese futuro con optimismo porque tenemos como país muchas
potencialidades; entre ellas está la artesanía, que contribuye al desarrollo
económico de las regiones por ser una de las actividades económicasmás
intensivas en mano de obra al vincular a más de 2 000 000 de personas.
Sin embargo, existen problemas o necesidades variadas que impiden a las
personas que se dedican a la artesanía tener mejoresingresos
económicos; una de ellas puede ser que se necesita crear artesanías
novedosas, distintas a las tradicionales que hoy secomercializan; otra
necesidad puede ser comercializarlas a través detiendas virtuales;
también podría ser que las artesanas o los artesanos se organicen para
vender directamente a los turistas y no depender de lacompra de sus
productos por intermediarios que les pagan muy poco.
¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las

artesanasy los artesanosde nuestralocalidad?


SINTETIZAMOS Y ORGANIZAMOS LA INFORMACIÓN RECOGIDA
APLICAMOS LA TÉCNICA DE “SATURAR Y AGRUPAR”
SATURAR AGRUPAR
TEMÁTICA 1 TEMÁTICA 2
TEMÁTICA 3 TEMÁTICA 4
Obviamente no todas las personas entrevistadas manifiestan

un mismo problema, pero sí se puede descubrir que a la
mayoría le preocupa determinado problema.
EJEMPLO: Veamos un ejemplo

Saturamos con lista de ideas dadas en base a la observación realizada en la fase de

PASO 1: SATURAMOS EMPATIZAR. En cada tarjeta escribimos algo que nos parece importante e
interesante. Pegamos las tarjetas en un mural (una información por tarjeta).
RETO O DESAFIO: Elaborar artesanías con diseños originales, novedosos y creativos que permitan mejorar
los ingresos económicos de los artesanas y artesanos de mi localidad.
SATURAMOS DE IDEAS RECOGIDAS EN LA OBSERVACIÓN (SHADOWING)
realiza polleras, pantalones,
Busca extender la venta Asiste a ferias chalecos, camisas, blusas, Un familiar lo apoya a
de sus productos a otros artesanales, exposiciones donde incorporo en sus ofrecer sus productos en
mercados una parte en que se realizan en otras bordados a mano diversos internet donde comparte el
lima y otra en el ciudades del Perú para diseños que muestran las trabajo que hace en redes
extranjero. vender sus productos. riquezas de flora y fauna de sociales.
nuestro país.
Sus ventas han bajado
Desea incorporar a sus diseños
Desea diseñar otro tipo Desea dar a conocer sus debido al contexto de la
de bordados tradicionales
de prendas o accesorios productos a otros pandemia, el sector
nuevas temáticas que
donde se incorporen sus mercados y poder artesanal y turismo se ha
muestren la riqueza cultural de
trabajos de bordado. exportar al extranjero. visto afectado y es
nuestro país.
necesario reinventarse.
No conoce mucho el Necesita capacitarse en el No cuenta con máquinas
Necesita innovar el diseño de para realizar sus bordados
manejo de las redes manejo de las Tics y uso
sus bordados porque sus todo lo trabaja de forma
sociales e internet por de plataformas virtuales
diseños son muy tradicionales manual en el bastidor, lo
ello su familiar siempre lo para realizar sus ventas
y existe mucha competencia. cual te lleva mucho tiempo.
apoya. por internet.
PASO 2: AGRUPAMOS
OPORTUNIDADES DISEÑO E INNOVACIÓN
MANEJO DE LAS AMENAZAS O

TIC’S DESVENTAJAS

RETO O DESAFIO: ………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
SATURAMOS DE IDEAS RECOGIDAS EN LA OBSERVACIÓN (SHADOWING)
PASO 2: AGRUPAMOS

INDENTIFICAMOS Y FORMULAMOS EL PROBLEMA O NECESIDAD
REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA POV
ELEMENTOS PARA FORMULAR EL POV (PUNTO DE VISTA)
▪
▪
EJEMPLO DE FORMULACIÓN DEL POV (POINT OF VIEW):
RETO O DESAFIO: Elaborar artesanías con diseños originales, novedosos y creativos

que permitan mejorar Los ingresos económicos de Los artesanas y artesanos de mi
Localidad.
USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT
(REVELACIÓN)
Una artesana mejorar tiene mucha
Con problemas sus ingresos elaborando competencia en los
de venta de sus necesita artesanías con diseños Porque productos que elabora y
artesanías originales, novedosos y quiere dar a conocer
creativos vendiéndolas a sus productos a otros
través plataformas virtuales mercados.
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)
Una artesana con problemas de venta de sus artesanías necesita mejorar sus ingresos
elaborando artesanías con diseños originales, novedosos y creativos vendiéndolas a través
de plataformas virtuales porque tiene mucha competencia en los productos que elabora y
quiere dar a conocer sus productos a otros mercados.

RETO O DESAFIO: ……………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
USUARIO + NECESIDAD + INSIGHT
(REVELACIÓN)
………………………………. …………………………
necesitan ………………………………………… Porque ……………………………...
………………………………………….. ………………………………
…………………………………………… ……………………………….
…………………………………………….
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
APLICAMOS LA TECNICA ¿CÓMO PODRIAMOS NOSOTROS….?
EJEMPLO:
PREGUNTA + POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

INICIAL
¿Cómo podríamos hacer Una artesana con problemas de venta de sus artesanías necesita mejorar sus
nosotros ingresos elaborando artesanías con diseños originales, novedosos y
creativos vendiéndolas usando plataformas virtuales porque tiene mucha
competencia en los productos que elabora y quiere dar a conocer sus
productos a otros mercados.
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)
¿Cómo podríamos nosotros hacer para que una artesana con problemas de venta de sus
artesanías mejore sus ingresos elaborando artesanías con diseños originales,
novedosos y creativos vendiéndolas a través plataformas virtuales porque tiene mucha
competencia en los productos que elabora y quiere dar a conocer sus productos a otros
mercados?

PREGUNTA + POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

INICIAL
¿Cómo podríamos hacer
nosotros…
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Creé una propuesta de valor a partir del
análisis de la información obtenida y
encontrando patrones; con base en ello,
definí el problema.
ellas
como La idea solución.
Docente: Edita Janet Yupanqui Floriano Pág. 8

EXPERIENCIA DE CARPETA DE
APRENDIZAJE ACTIVIDAD N° 3
RECUPERACION
“IDEAMOS SOLUCIONES PARA EL PROBLEMA

DEFINIDO Y SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN”
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
❖ Aplicación de la técnica SCAMPER
Esta semana nos corresponde la
GESTIONA Crea propuesta para generar ideas solución.
fase divergente de Idear del Design
PROYECTOS DE de valor ❖ Valoración de cada una de las ideas
Thinking, en la cual generaremos
EMPRENDIMIEN según indicadores.
variadas alternativas de solución y
TO ECONÓMICO ❖ Selección de la idea solución
luego seleccionaremos una de
O SOCIAL ganadora con el mayor puntaje
ellas, que será la idea-solución.
COMPETENCIAS
❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALE
❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S
S
Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente,
y al igual que en todos los cumpleaños, así como nos llena de alegría
cumplir un año más, también es una excelente ocasión para reflexionar
sobre el futuro, y cómo debemos prepararnos para los retos que nos
plantea el siglo XXI y la cuarta Rev olución industrial. No obstante, miramos
ese futuro con optimismo porque tenemos como país muchas
potencialidades;entre ellas está la artesanía,que contribuye al desarrollo
económico de las regiones por ser una de las activ idades económicas más
intensiv as en mano de obra al v incular a más de 2 000 000 de personas.
Sin embargo, existen problemas o necesidades v ariadas que impiden a las
personas que se dedican a la artesanía tener mejores ingresos económicos;
una de ellas puede ser que se necesita crear artesanías nov edosas,
distintas a las tradicionales que hoy se comercializan; otra necesidad
puede ser comercializarlasa trav és de tiendas v irtuales; también podría
ser que las artesanaso los artesanos se organicen para v ender
directamente a los turistas y no depender de la compra de sus productos
por intermediarios que les pagan muy poco.
¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las

artesanasy los artesanosde nuestra localidad?

AHORA DESARROLLEMOS LA TERCERA FASE: IDEAR
“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”

(Albert Einstein)
APLICAMOS LA TÉCNICA SCAMPER

PASOS PARA APLICAR LA TÉCNICA SCAMPER
En base al problema definido La actividad anterior seleccionamos el producto o
iniciales de SCAMPER.
EJEMPLO: Veamos un ejempLo
PASO 1:
PROBLEMA DEFINIDO LA ACTIVIDAD ANTERIOR

¿Cómo podríamos nosotros hacer para que una artesana con problemas de venta de sus
artesanías mejore sus ingresos elaborando artesanías con diseños originales, novedosos y
creativos vendiéndolas a través plataformas virtuales porque tiene mucha competencia en
los productos que elabora y quiere dar a conocer sus productos a otros mercados?
Diseños tradicionaLes de sus bordados a mano en prendas
PRODUCTO A MODIFICAR de vestir o trajes típicos, no cuenta con máquinas para
bordar.
Vende sus prendas bordadas a mano en Las ferias
SERVICIO A MODIFICAR artesanaLes, pero sus ventas han bajado a raíz de La
pandemia.

Luego debes plantear preguntas relacionadas precisamente con las letras

PASO 2: iniciales de SCAMPER.
PRODUCTO SERVICIO
PASOS PREGUNTAS Diseños tradicionales de sus Venta de sus prendas
SCAMPER bordados a mano en prendas de bordadas a manos en Las
vestir o trajes típicos ferias artesanales.
¿Se puede sustituir? ✓ Sustituir el bordado a mano por la Sustituir los exhibidores físicos y
SUSTITUIR (componentes, maquina bordadora. estantes por catálogos virtuales.
materiales, personas,
lugares, horarios,
funciones)
✓ Incorporar en sus diseños frases de Combinar la atención y venta
¿Qué se puede personajes y dibujos populares, presencial con la virtual.
combinar? (otras ✓
COMBINAR características,
incorporar nuevos puntos en los
bordados.
dispositivos, temas,
ideas) ✓ Combinar diseños de sus bordadosen
prendas y otros accesorios.
¿Qué se podría ✓ Los diseños comunes con otros más Promoción y venta a través de
ADAPTAR adaptar? vanguardistas y modernos. internet, tiendasvirtuales, redes
(nuevos elementos, ✓ Adaptar los diseños bordados en sociales, WhatsApp, telegram.
funciones, otras ideas, prendas modernas y otro tipo de
usos) accesorios.
✓ Cambiar los diseños de los bordados ✓ Modificar el modo de
¿Qué se podría modificar? con otras temáticas másmodernas atención a una virtual.
MODIFICAR (cambiar eltamaño, forma, ✓ Los colores enteros con colores ✓ Promoción digital de sus
color u otro atributo) matizados y con degradados, productos
✓ Agregar nuevos puntos debordados en ✓ venta y distribución de sus
alto relieve. productos por delivery y
otros medios de
pago.
✓ Se podría realizar diseños de bordados ✓ A través de catálogos
a mano en calzados como zapatillas y virtuales en una tienda
PROPONER ¿Podría darle otrosusos accesorios de vestir como carteras, virtual, blog.
diferentes? sombreros,gorras, etc. ✓ Realización de publicidad
✓ Brindar línea de ropa y accesorioscon digital en internet, redes
diseños bordados exclusivos. sociales.
¿Qué se podría Eliminar los diseños comunes. No se podrá tocar la calidad,
ELIMINAR eliminar o medirse o probarse las
simplificar? prendas bordadas.
En vez de bordar prendas de vestir también Sus prendas bordadas a mano
REORDENAR ¿Se podría invertir suuso algunos accesorios u otros objetos de otros se promocionarán y venderán a
del producto o proceso materiales. nuevos
del servicio? mercados nacionales y fuera
del país.
Esto solo es un ejemplo. Dependiendo del objeto sometido a esta técnica, las preguntas serán otras y más variadas si
se quiere.

Culminada La sesión creativa del SCAMPER, se obtendrá una Lista de

PASO 1:
PROBLEMA DEFINIDO LA ACTIVIDAD ANTERIOR – PREGUNTA RETADORA
PRODUCTO A MODIFICAR
SERVICIO A MODIFICAR
PASO 2:
PRODUCTO SERVICIO
PASOS
PREGUNTAS …………………………………………………. ………………………………………
SCAMPER
----------------------------- ------------------------
------------------------------- ------------------------
¿Se puede sustituir?
(componentes, materiales,
SUSTITUIR personas, lugares,
horarios, funciones)
¿Qué se puede
combinar? (otras
COMBINAR características,
dispositivos, temas, ideas)

¿Qué se podría adaptar?

(nuevos elementos,
ADAPTAR funciones, otras ideas,
usos)
¿Qué se podría
modificar? (cambiar el
MODIFICAR tamaño, forma, color u
otro atributo)
¿Podría darle otros usos

PROPONER diferentes?
¿Qué se podría eliminar

ELIMINAR o simplificar?
¿Se podría invertir su

REORDENAR uso del producto o
proceso del servicio?
DIBUJA O COLOCA UNA IMAGEN DE


Trabajé cooperativamente para generar
ideas que ofrezcan alternativas de
solución, y seleccioné entre varias ideas
la idea-solución.

EXPERIENCIA DE
ACTIVIDAD N° 4 CARPETA DE
APRENDIZAJE RECUPERACION
“PROTOTIPAMOS LA IDEA SOLUCIÓN”
COMPETENCIA DEL EVIDENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO
ÁREA
Aplicar habilidades técnicas para ❖ Elabora el prototipo de
GESTIONA Aplica elaborar el prototipo de su idea empatizar
PROYECTOS DE habilidades solución seleccionada comenzando ❖ Elabora el prototipo de evaluar.
EMPRENDIMIENT técnicas. con la representación de la idea
O ECONÓMICO O mediante dibujos o esquemas. Luegoir
SOCIAL avanzando hasta generar un
prototipo para la evaluación final.
Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, y
al igual que en todos los cumpleaños, así como nos llena de alegría cumplir
un año más, también es una excelente ocasión para reflexionar sobre el
futuro, y cómo debemos prepararnos para los retos que nos plantea el siglo
XXI y la cuarta Revolución industrial. No obstante, miramos ese futuro con
optimismo porque tenemos como país muchas potencialidades; entre ellas
está la artesanía, que contribuye al desarrollo económico de las regiones
por ser una de las actividades económicas más intensivas en mano de obra
al vincular a más de 2 000 000 de personas. Sin embargo, existen problemas
o necesidades variadas que impiden a las personas que se dedican a la
artesanía tener mejores ingresos económicos; una de ellas puede ser que
se necesita crear artesanías novedosas, distintas a las tradicionales que
hoy se comercializan; otra necesidad puede ser comercializarlas a través
de tiendas virtuales; también podría ser que las artesanas o los artesanos
se organicen para vender directamente a los turistas y no depender de la
compra de sus productos por intermediarios que les pagan muy poco.
¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las artesanas

y los artesanos de nuestra localidad?

NOS INFORMAMOS SOBRE LA FASE DE PROTOTIPAR
Hemos llegado a la fase Prototipar, en la cual hacemos realidad las ideas. Cuando
construimos un prototipo tenemos un objeto palpable para interactuar con él y con otras
personas, y así poder descubrir si nuestra idea es la solución correcta. Tal vez nos
daremos cuenta de que no es la solución final o apropiada, pero nos permite percibir
aquello que debemos cambiar o refinar para llegar o acercarnos al resultado esperado.
¿ POR QUÉ PROTOTIPAR?

IDEAS SOLUCIÓN PRODUCTO

(REDIFINICION DEL PRODUCTO CON TÉCNICA SCAMPER)
✓ Los diseños comunes con otros más vanguardistas y modernos.
✓ Adaptar los diseños bordados en prendas modernas y otro tipo de accesorios.
Dibujo boceto de ICONOGRAFIAS que serán

bordados en tejidos o prendas de vestir.
PROTOTIPO DE
EMPATIZAR
De acuerdo al objeto de
artesanía que quieres
modificar o sustituir,
representa en un dibujo
el prototipo para
empatizar, o sea, aquel
que representa la idea-
solución para iniciar la
conversación.
PROTOTIPO DE
EVALUAR
Luego de haber recibido

recomendaciones y
haberlas incorporado, ya
tendrás el prototipo para
evaluar. Represéntalo
también con un dibujo o
tómale una fotografía, y
colócalo en el siguiente
espacio:
Prototipo como Mockup (montaje) de iconografías en

prendas de vestir realizados en programas de diseño por
computadora (iLustrator, pothoshop, coreL draw.)

IDEAS SOLUCIÓN SERVICIO

(REDIFINICION DEL SERVICIO CON TÉCNICA SCAMPER)
✓ Promoción y venta a través de internet, tiendas virtuales, redes sociales, WhatsApp, telegram.
✓ Combinar la atención y venta presencial con la virtual.
BOCETO DE LA MAQUETACION DE LA PAGINA WEB (TIENDA VIRTUAL)
PROTOTIPO DE
EMPATIZAR
el prototipo para
conversación.
PROTOTIPO DE Prendas modernas con

EVALUAR identidad peruana.
BUSCAR
recomendaciones y
haberlas incorporado, ya Arte textil peruano INICIO HISTORIA CATALOGO CONTACTO
también con un dibujo o DAMAS
colócalo en el siguiente CABALLEROS
espacio:
NIÑOS
Dirección: Las crisoprasas 751 – Trujillo Teléfono: 985012458

©Derechos reservados.

IDEAS SOLUCIÓN
PROTOTIPO DE
EMPATIZAR
el prototipo para
conversación.
PROTOTIPO DE
EVALUAR
recomendaciones y
haberlas incorporado, ya
también con un dibujo o
colócalo en el siguiente
espacio:


Apliqué habilidades técnicas para
elaborar el prototipo, comenzando con
la representación de la idea mediante
dibujos o esquemas. Luego, fui
avanzando hasta generar un prototipo
para la evaluación final.

CARPETA DE
RECUPERACION
EVALUAMOS Y ELABORAMOS EL PROTOTIPO SOLUCIÓN
COMPETENCIA EVIDENCIAS
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
Someteremos a una evaluación o testeo nuestro Aplica la técnica del “test del
GESTIONA prototipo elaborado la actividad anterior por parte usuario” para evaluar su prototipo.
Aplica
PROYECTOS DE de las personas que han colaborado en su
habilidades
EMPRENDIMIENT desarrollo. Luego de ello, incorporaremos las
técnicas
O ECONÓMICO O recomendaciones finales y tendremos ¡nuestro
SOCIAL prototipo-solución!

Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, y
al igual que en todos los cumpleaños, así como nos llena de alegría cumplir
un año más, también es una excelente ocasión para reflexionar sobre el
futuro, y cómo debemos prepararnos para los retos que nos plantea el siglo
XXI y la cuarta Rev olución industrial. No obstante, miramos ese futuro con
optimismo porque tenemos como país muchas potencialidades;entre ellas
está la artesanía,que contribuye al desarrollo económico de las regiones
por ser una de las activ idades económicas más intensiv as en mano de
obra al v incular a más de 2 000 000 de personas. Sin embargo, existen
problemas o necesidades v ariadas que impiden a las personas que se
dedican a la artesanía tener mejores ingresos económicos; una de ellas
puede ser que se necesita crear artesanías nov edosas, distintas a las
tradicionales que hoy se comercializan; otra necesidad puede ser
comercializarlasa trav és de tiendas v irtuales; también podría ser que las
artesanaso los artesanos se organicen para v ender directamente a los
turistas y no depender de la compra de sus productos por intermediarios
que les pagan muy poco.
¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de los

artesanos y artesanas de nuestra localidad?

prototipo sea eL resuLtado de todo eL proceso LLevado a cabo en Las fases.

el centro de todo el proceso y que diseñamos para él.
El feedback del usuario da lugar básicamente a tres escenarios posibles. Estos son
POSIBLES ESCENARIOS DEL ESTADO DE NUESTRO PROTOTIPO
PASAR A ELABORAR EL El feedback ha sido muy satisfactorio y vamos a pasar a la
MODELO DE NEGOCIO. fase de diseño de modelo de negocio. En ese caso, no
tendrías que hacer nada. ¡Felicitaciones!
Hacer cambios y mejoras en el prototipo tomando en
ITERAR cuenta el feedback dado por los usuarios. Anotar dichas
mejoras.
ABANDONAR EL Prototipo no responde a las necesidades o problemas de los
PROTOTIPO usuarios, volver a la fase de idear y plantear un nuevo
prototipo

EJEMPLO:
TEST DE USUARIO
FEEDBACK O
¿Qué INFORMACION RECOGISTE EN
GENERA PREGUNTAS RETROALIMENTACIÓN DE LOS
CADA FASE? USUARIOS
Diseños tradicionales de • ¿El prototipo muestra en sus Se puede apreciar en las prendas los
sus bordados a mano en bordados otros diseños diseños de los bordados son muy
prendas de vestir o trajes innovadores de iconografías fuera novedosos y creativos, fueron
FASE DE típicos, no cuenta con de lo tradicional? adaptados en prendas de vestir mas
EMPATIZAR máquinas para bordar. • ¿sus bordados se adaptaron en moderas y hace una muy buena
prendas de vestir más modernas y combinación. Pero también podrías
otros accesorios? incluir los bordados en accesorios como
gorras, sombreros, carteras, etc.
Vende sus prendas • ¿El prototipo de la página web La página web muestra imágenes de su
bordadas a mano en las permite dar a conocer su trabajo trabajo en prendas de vestir con diseños de
ferias artesanales, pero artesanal de diseño de bordados, sus bordados,
FASE DE sus ventas han bajado a Se muestra la información de contacto y su
muestra sus productos en
marca personal.
DEFINIR raíz de la pandemia y imágenes vistosas?
desea expandirse hacia • ¿El prototipo de la página web
nuevos mercados y muestra información de contacto
promocionar su trabajo. del artesano y su marca?
Se propuso como idea • ¿Considera que el prototipo cubre • Se podría incluir en el prototipo
solución: las expectativas dadas o hay algo accesorios de vestir, donde se muestren
renovar los diseños de sus que mejorar? los diseños de los bordados en gorras,
sombreros, carteras, billeteras, etc.
bordados a otros más • ¿Qué podría mejorarse?
vanguardistas y modernos • La página web podría tener contenido
FASE DE dinámico en movimiento para que sea
y adaptarlos en prendas de
IDEAR mas vistoso para el usuario.
vestir más modernas y otro • Considerar un formulario para venta con
tipo de accesorios además tipos de pago.
implementar plataformas
de venta y publicidad
virtual en internet.
ESTADO DE NUESTRO PROTOTIPO
PASAR A ELABORAR EL
ITERAR ABANDONAR EL PROTOTIPO
MODELO DE NEGOCIO
Feedback satisfactorio Prototipo con algunos Prototipo no responde a las necesidades de los usuarios,
Prototipo listo para implementar aspectos por mejorar volver a la fase de idear y plantear un nuevo prototipo
¿Quedó para iterar? Anota en este espacio lo que tienes que mejorar
Si, los aspectos a mejorar son los siguientes:
▪ Se podría incluir en el prototipo accesorios de vestir, donde se muestren los diseños de los bordados en gorras,
sombreros, carteras, billeteras, etc.
▪ La página web podría tener contenido dinámico en movimiento para que sea más vistoso para el usuario.
▪ Considerar un formulario para venta con tipos de pago.

TEST DE USUARIO
¿Qué INFORMACION RECOGISTE EN GENERA PREGUNTAS FEEDBACK O
CADA FASE? RETROALIMENTACIÓN DE
LOS USUARIOS
FASE DE
EMPATIZAR
FASE DE
DEFINIR
FASE DE
IDEAR
ESTADO DE NUESTRO PROTOTIPO

PASAR A ELABORAR EL
ITERAR ABANDONAR EL PROTOTIPO
MODELO DE NEGOCIO
Feedback satisfactorio Prototipo con algunos Prototipo no responde a las necesidades de los usuarios,
Prototipo listo para implementar aspectos por mejorar volver a la fase de idear y plantear un nuevo prototipo


Evalué el prototipo para mejorar a partir de la
retroalimentación de personas conocedoras;
incorporé las sugerencias pertinentes y logré
desarrollar el prototipo-solución.

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ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 1

Es tamos viviendo en un contexto de em ergencia . Hoy

¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 2

NOS INFORMAMOS PARA FORMULAR EL DESAFIO

Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve

EL reciclaje es el proceso mediante el cual Los desechos se convierten

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 3

FORMULAMOS LA PREGUNTA RETADORA Y REDACTAMOS EL DESAFIO

UN DESAFIO PARTE DE UNA PREGUNTA RETADORA

CARACTERISTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO

PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 4

REDACTAMOS NUESTRA PREGUNTA RETADORA Y DESAFIO

PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 5

PLANIFICAMOS Y APLICAMOS LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN

FOTO O IMAGEN OBSERVADA

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 6

❖ A partir de tus observaciones, completa el siguiente cuadro respondiendo las

FOTO O IMAGEN OBSERVADA

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 7

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 8

EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 2 CARPETA DE

“DEFINIMOS EL PROBLEMA CON BASE EN LA INFORMACIÓN OBTENIDA”

¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 1

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 2

SINTETIZAMOS Y ORGANIZAMOS LA INFORMACIÓN RECOGIDA

APLICAMOS LA TÉCNICA DE “SATURAR Y AGRUPAR”

Obviamente no todas las personas entrevistadas manifiestan

EJEMPLO: Veamos un ejemplo

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 3

Saturamos con lista de ideas dadas en base a la observación realizada en la fase de

OPORTUNIDADES DISEÑO E INNOVACIÓN

MANEJO DE LAS AMENAZAS O

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 4

RETO O DESAFIO: ………………………………………………………………………………………………………

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 5

INDENTIFICAMOS Y FORMULAMOS EL PROBLEMA O NECESIDAD

REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA POV

ELEMENTOS PARA FORMULAR EL POV (PUNTO DE VISTA)

EJEMPLO DE FORMULACIÓN DEL POV (POINT OF VIEW):

RETO O DESAFIO: Elaborar artesanías con diseños originales, novedosos y creativos

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 6

RETO O DESAFIO: ……………………………………………………………………………………………………………………

ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)

APLICAMOS LA TECNICA ¿CÓMO PODRIAMOS NOSOTROS….?

PREGUNTA + POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 7

PREGUNTA + POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

Docente: Edita Janet Yupanqui Floriano Pág. 8

“IDEAMOS SOLUCIONES PARA EL PROBLEMA

¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 1

AHORA DESARROLLEMOS LA TERCERA FASE: IDEAR

“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”

APLICAMOS LA TÉCNICA SCAMPER

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 2