I.E.

Secundaria “JCM” de Villa Gloria

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

I. TITULO DEL PROYECTO.

“EDUCACIÓN AMBIENTAL SALUDABLE”

II. PROBLEMA PRIORIZADO.

Nuestra Educación tiene como reto el cambio estructural de la sociedad y del

desarrollo nacional, buscando resaltar los valores y la convivencia armónica
con la naturaleza a la vez juega un rol protagónico en la socialización y la
búsqueda de alternativas viables en el proceso de la existencia de la
humanidad; por ello creemos importante asignar tareas específicas a fin de
garantizar acciones prioritarias para tratar los problemas dentro de su
contexto y la sociedad.
Asimismo adicionar en los contenidos curriculares situaciones reales referidos
a la humanización del humano con mayor responsabilidad.

La preocupación más importante de la educación de estos tiempos debe ser

reorientar sus planes curriculares orientados a preservar la vida y naturaleza;
por ello nos vemos en la obligación natural de insertar en el currículo el tema
de “ Educación Ambiental” que tendrá como objetivo principal devolver a los
ambientes naturales su verdadero potencial, estableciendo relaciones
armónicas entre la sociedad y la naturaleza, considerándose como parte de
ella, de modo que actuará a favor del adecuado manejo de suelos, cuencas, de
su ambiente, etc.

La I.E. Secundaria de “ Villa Gloria” de Abancay por su características y su

visión, a tomando en consideración la recuperación de los ambientes naturales
para conseguir condiciones de vida más saludables que servirán de laboratorio
para plasmar los temas desarrollados en las Unidades Didácticas de la I.E. .
Asimismo se adoptará los saberes andinos y su sistema de concepción el
mundo en una cosmovisión holística, donde se busca mantener las
relaciones sociedad – naturaleza en perfecta armonía.

En la ciudad de Abancay, en los últimos años se incrementó la relación

desequilibrada del ambiente debido a factores como el crecimiento
demográfico y consecuentemente el crecimiento de los servicios y explotación
irracional de recursos naturales. Pensamos que la forma más viable de
sensibilizar y tomar decisiones es a través de la educación formal e informal,
constituyendo un efecto multiplicador que en el futuro logrará desarrollar la
cultura ecológica en los habitantes , por lo que I.E. Secundaria de “Villa
Gloria” por su carácter aún agropecuario considera prioritario la conservación
del medio ambiente, adoptando la educación ambiental como parte del
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currículo, que a más de concienciar pondrá en práctica estrategias que
contribuyan a la disminución de la contaminación generalizada.

El currículo diversificado considera el área de educación ambiental

prioritariamente en todos los grados de estudio para ello los docentes están
comprometidos con el proyecto, participando en la implementación directa e
institucionalizada además realizando acciones de monitoreo y evaluación.

III. OBJETIVOS DEL PROYECTO :

Desarrollar capacidades de formación ambiental en los agentes de la
educación sobre todo la I.E. Secundaria de “ Villa Gloria” orientado hacia la
práctica ecológica.

Objetivos Específicos.

1. Incorporar contenidos ambientalistas en el currículo.

2. Crear el área de educación ambiental desarrollado a través de taller
curricular
3. Aplicar estrategias metodológicas de educación ambiental.
4. Asumir y promover actitudes de respeto y protección de los recursos
naturales como parte del sistema de vida ecológica.
5. Manejar técnicas básicas de conservación de recurso naturales y la
propagación de especies forestales y ornamentales.
6. Sensibilizar a la población en general sobre la importancia de conservar el
medio ambiente para tener comportamientos saludables y preservar la
vida en la tierra.
7. Constituirse en I.E. referente en Educación Ambiental a nivel regional y
nacional.
IV. BENEFICIARIOS:
Los beneficios directos del proyecto serán la comunidad educativa la I.E.
Secundaria de “ Villa Gloria”, el barrio de Villa Gloria – Condebamba y la
población en general de la ciudad de Abancay, proponiendo se oficialice a
nivel regional en clara concordancia con el objetivo especifico 5.4 del PER.

V. MEDIOS Y RECURSOS DISPONIBLES POR LA COMUNIDAD:

Fortalezas:
- Docentes fortalecidos en el manejo curricular
- Preparación en el manejo de técnicas de educación ambiental
- Manejo de técnicas agropecuarias por parte de algunos docentes.
- Alumnos con formación de liderazgo agroecológico.
- Padres de familia participativos
- Cuenta con PEI - PAT
- Cuenta con PCI.
- Constitución de alianzas estratégicas con diferentes instituciones de
objetivos a favor del ambiente.

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Debilidades:
- Institución Educativa Secundaria con campo experimental en proceso de
implementación.
- Falta de equipamiento adecuado.

VI. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:

Para desarrollar la “ Educación Ambiental Saludable”, se plantea un currículo
diversificado con generación de un área curricular a través de talleres
vinculado a la formación técnica, para ello los docentes de la I.E. Secundaria
de Villa Gloria ya comprometidos con el proyecto participarán en forma directa
en el monitoreo y asesoramiento de los estudiantes, quienes serán los agentes
directos en la implementación del proyecto. Primeramente se realiza el
diagnóstico ambiental luego talleres de capacitación y formulación articulada del
currículo diversificado para todas las áreas, incluyendo en los programas
curriculares aspectos deinterdisciplinariedad, objetivos, contenidos y
metodología de educación ambiental e implementación del proyecto en
atención al objetivo específico 5.4 del Proyecto Educativo Regional (PER) ,
orientado al objetivo principal de desarrollar la formación ambiental en la
población a través de acciones reflejadas desde la I.E.

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VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMACIÓN RESPONSABLES
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
Diagnóstico de la problemática ambiental x x Director
Elaboración del Plan Ambiental x x CAE
Inserción del Proyecto de Innovación al PCI Docentes
x
Aplicación de la metodología y estrategias de aprendizaje en
Educación Ambiental. x x x x x x x Todos los docentes
Capacitación al Personal Docente , Administrativo , Padres de
x x x x CAE – Mario Luna Córdova
Familia y alumnos en temas ambientales
Constitución de “Comité ambiental y Brigadas Ecológicas” x Profesores de Área Técnica
Colocación de Tachos de dos colores en las aulas y en el patio
x x Señor Doroteo Caballero
para la clasificación de la basura
Jornadas de sensibilización x x x Prof. Mario Luna Córdova
Propagación de plantas ornamentales y frutícolas x x x x x x x x x x Prof. Área Técnica
Prof. Norma
Concurso de conservación de áreas verdes x x x x Huahuamamani y Víctor
Montes Huamán
Pintado de murales en el interior y exterior de la I.E .con temas Directores de Primaria y
x x x x x x
medioambientales Secundaria
Directores de Primaria y
Campaña de limpieza de las calles del Barrio x x x
Secundaria
Difusión a través Programas radiales – Calendario ecológico x x x x x x x x x x Tutores y alumnos
Evaristo Huamán Buezo y
Visita de estudio al Santuario Nacional del Ampay x x x
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CAE , Lucho Sumarriva
Juegos florales con contenidos medio ambientalistas x x
Loayza y Profesores tutores
Ambientación de las Aulas con plantas ornamentales. x Profesores Tutores
Profesores Tutores
Cumplimiento de las normas de convivencia x x x x x x x x x x

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Evaluación y sistematización del proyecto. x x CAE Director

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VIII. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO:

Para que el proyecto sea viable debe ser institucionalizado para mantener el
compromiso con la propuesta de parte de los agentes de la educación como:
- Los estamentos de la Institución Educativa
- La comunidad en general
- Las Autoridades de los diversos Sectores
- Participación intersectorial y multidisciplinaria a través de alianzas.

De este modo el proyecto deberá ser sostenible en el tiempo, ya que se

está concientizando permanentemente a partir de la educación, como
preservar los recursos naturales, comportamientos saludables. Asimismo se
debe promover actividades de difusión y sensibilización, utilizando todas las
formas y medios existentes en la ciudad (TV, Radio, Periódicos, Revistas,
etc.)

IX. RELEVANCIA DEL PROYECTO PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y

LA INSTITUCIÓN.
- En la I.E. Secundaria de “ Villa Gloria”, los docentes diversifican el
currículo y utilizan estrategias metodológicas de orientación ambientalista.

- Los Estudiantes demostrarán en sus actitudes, destrezas y conocimientos

y cambios coherentes con la propuesta: activos, participativos y creativos,
aprender haciendo.

- Los padres de familia y la comunidad participan y demuestran interés en

la implementación y avances de la propuesta.

- Los representantes de los sectores, incorporarán acciones concertadas en

sus planes operativos anuales y comprenderán que su participación y
colaboración en la propuesta es de interés y necesidad de todos, para
lograr el desarrollo integral de nuestra ciudad.

- Participación comprometida de aliados estratégicos como CADEP “José

María Arguedas” Cusco, involucramiento de la Municipalidad Provincial de
Abancay, IDMA, Ministerio del Ambiente.

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X.- PRESUPUESTO

RUBRO/ITEM COSTO COSTO

UNITARIO S/. TOTAL S/.
Bienes:
1. 05 millares de papel bond 28.00 140.00
2. 10 millares de papel bullky 19.00 190.00
3. 5 cartuchos de tinta ( negro y color) 100.00 500.00
4. 4 cajas de papel carbón 10.00 40.00
5. 1 computadora Pentium IV y periféricos 3701.00
6. Pinturas de diferentes colores 200.00
7. Otro insumos 1000.00
8. Depósitos para residuos sólidos 500.00
clasificados
9. Plantas ornamentales 300.00
Servicios:
1. Internet 500.00
2. Fotocopias 1200.00
3. Refrigerios en talleres Docentes y alumnos 1000.00
4. Difusión radial 800.00
5. Reuniones de sensibilización a la población 1200.00
6. Filmaciones , fotografías 400.00
Costo Total 11271.00

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