ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor (a):

DANIEL FELIPE VARGAS

Entregado por el estudiante:

ANDRES FELIPE CAMARGO POLO

Grupo: 301301A_1145

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
04 DE DICIEMBRE 2022
SANTA MARTA

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 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo de álgebra, trigonometría y geometría analítica; se basa en el desarrollo de

ejercicios propuestos que generaran habilidades operativas de cada uno de los temas
expuestos en la unidad 1, como lo son ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto. En él se
plantean alternativas de solución a cada uno de estos ejercicios teniendo en cuenta todas las
propiedades de los temas, se identifican explican y analizan sus fundamentos, dando soluciones
precisas, donde nosotros como estudiantes interpretamos de una forma analítica los casos
modernos para ser utilizados como herramientas matemáticas en la solución a situaciones
problema de nuestro campo socia y académico. Por medio de GeoGebra que es un software
matemático interactivo hallamos una respuesta precisa la cual nos sirve para comparar nuestros
resultados y tener la certeza de que está bien aprendiendo de paso su manejo.

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Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Dígito y ejercicio-video Enlace ejercicio - video

seleccionados y publicados en Explicativo
el foro de la tarea 1.
ANDRES FELIPE CAMARGO 2 Escriba aquí el enlace del video
explicativo seleccionado
POLO

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

En un programa de medicina prepagada, los usuarios deben pagar un costo de
afiliación inicial y un valor mensual por los servicios ofrecidos. Se sabe que Carlos
pago la afiliación con un 45% (0.45) de descuento y 5 meses (sin descuento) por
un total de 23# dólares. María pagó 20# dólares por la afiliación con el 15% de
descuento (0.15) y 6 meses (sin descuento). Con base en esta información,

encuentre el costo de la afiliación y el costo de la mensualidad en este programa

de salud.

Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de

ecuaciones)
0.45𝑥 + 5𝑦 = $232
0.15𝑥 + 6𝑦 = $202
Multiplicamos la segunda ecuación por 0.45:
0.0675𝑥 + 2.7𝑦 = 91
Restamos la ecuación 1 con la 3:
2.7𝑦 = $141
$141
𝑦=
2.7
52.22

El costo de la afiliacion es de $141 y el costos de la mensualidad es $52.22

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

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Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Ecuaciones de primer
grado (solución de sistemas de ecuaciones)
El costo de la afiliacion es de $141 y el costos de la mensualidad es $52.22

Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.

El puente Chenab se ubica en el norte de la India y cruza el río Chenab, este es considerado el puente
ferroviario más alto y largo de su tipo en el mundo (ver figura). La curva que se genera en la estructura
−(𝑡−2)2
y que sostiene la vía férrea tiene forma parabólica y la describe la ecuación 𝑦 = 102 + 132 , donde
y es la altura en metros y t es el tiempo medido en segundos. Si una partícula se mueve por la curva
desde el punto A hasta el punto B, calcule el tiempo que demora en realizar su desplazamiento. NOTA:
asuma que la particular tiene una altura de y=0 m cuando se encuentra en los puntos A y B

Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

−(𝑡 − 2)2
+ 132
102
−(𝑡 − 2)2
+ 132 = 0
102
𝑡 = 2 + 6√374 ó 𝑡 = 2 − 6√374
118.034 = −114.034
El punto A: 𝑡1 = −114.034
El punto B: 𝑡2 = 118.034
El tiempo que tarda una partícula en ir del punto A al B es:
𝑡 = 𝑡2 − 𝑡1 = 2 + 6√374 − 2 − 6√374 = 2 + 6√374 + 2 − 6√374
=𝟒

4
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo

grado.
El tiempo que tarda una partícula en ir del punto A al B es: 4

Ejercicio 3: Inecuaciones.
Un buen té de manzanilla se puede preparar a una temperatura de 212 °F, (°F corresponde
grados Fahrenheit) con una variación no mayor a 12 °F. La siguiente inecuación corresponde
al modelo que describe cuando la temperatura no es la óptima para la preparación del té |𝑥 −
212| > 12. Encuentre el intervalo de temperatura no óptimo para la preparación de un té de
manzanilla.

Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.

|𝑥 − 212| > 12
𝑥 − 212 > 12, 𝑥 − 212 ≥ 0
−(𝑥 − 212) > 12, 𝑥 − 212 < 0
𝑥 > 224, 𝑥 ≥ 212
𝑥 < 200, 𝑥 < 212
𝑥 > 200 𝑥 < 224
El intervalo no óptimo para preparar un té de manzanilla seria
(200) 𝑢 (224)

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

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Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Inecuaciones.
Teniendo en cuenta que la X representa la temperatura, la cual se mide en cantidades positivas el
intervalo que estamos hallando se reduce a:
(𝟎, 𝟐𝟎𝟎) 𝒖 (𝟐𝟐𝟒)

Ejercicio 4: Sumatorias
Determine el valor final de la siguiente sumatoria:
𝟐+𝟓

∑ 𝟑𝒊𝟐 + 𝟐𝒊 − 𝟓
𝒊=𝟏

Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.

2+5 7

∑ 3𝑖 2 + 2𝑖 − 5 = ∑ 3𝑖 2 + 2𝑖 − 5 =
𝑖=1 𝑖=1
= (3 ∙ 12 + 2(1) − 5) + (3 ∙ 22 + 2(2) − 5) + (3 ∙ 32 + 2(3) − 5) + (3 ∙ 42 + 2(4) − 5)
+ (3 ∙ 52 + 2(5) − 5) + (3 ∙ 62 + 2(6) − 5) + (3 ∙ 72 + 2(7) − 5)
= (3 + 2 − 5) + (12 + 4 − 5) + (27 + 6 − 5) + (48 + 8 − 5) + (75 + 10 − 5) + (108 + 12 − 5)
+ (147 + 14 − 5)
= 0 + 11 + 28 + 51 + 80 + 115 + 156
= 𝟒𝟒𝟏

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

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Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias
= 𝟒𝟒𝟏

Ejercicio 5: Productorias
Para conocer la cantidad de formas distintas que se pueden colocar una cantidad determinada de
tarjetas de diferentes colores sobre una mesa, se emplea la expresión:
𝟐+𝟒
𝟒𝒊 − 𝟑
∏
𝟐𝒊 + 𝟏
𝒊=𝟐+𝟏
¿De cuántas formas distintas puede hacerlo?

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.

𝟐+𝟒 𝟔
𝟒𝒊 − 𝟑 𝟒𝒊 − 𝟑 𝟔
∏ =∏ =( ) = 𝟎. 𝟖𝟔
𝟐𝒊 + 𝟏 𝟐𝒊 + 𝟏 𝟐(𝟑) + 𝟏
𝒊=𝟐+𝟏 𝒊=𝟑

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

𝟎. 𝟖𝟔

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 CONCLUSIONES

Para Concluir se sebe sobresaltar el aprendizaje y la puesta en práctica de los factores de

aprendizaje de los temas ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto. llevando a feliz término los
ejercicios requeridos en la unidad 1, quedando claro las propiedades de los temas. El manejo
del software interactivo fue de gran ayuda para la verificación de los ejercicios; así se concluye
el manejo adecuado de la temática y el uso de dicho software matemático.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10592397&tm=14
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Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad Nacional
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488211376964.
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad Nacional
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