Está en la página 1de 2

-

ESCUELA ALBERTO HURTADO


Puerto Octay

Planificación de Unidad
Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Unidad: Unidad 1

Curso: 1º Básico A Total de horas: 76 Inicio: 18/03/2019

Profesor: Erna Pilar González Arriagada Número de clases: 38 Término: 30/05/2019

Conocimientos

Conciencia fonológica, fonemas. grafemas


Escritura de palabras y mensajes cortos
Escritura y lectura de oraciones y frases.
Lectura de textos y palabras familiares (letreros como no fumar, su nombre y apellido...)
Pronunciación de letras estudiadas vocales y consonantes
Comprensión de textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas,)

Habilidades

Compartir experiencias e ideas con otros.


Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.
Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
Escuchar respetuosamente y con atención.
Leer fluidamente.

Actitudes

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.

Objetivos de Aprendizaje Indicadores

OAT 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un


espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad. Escriben con letra legible.
Escriben palabras, usando correctamente las letras
aprendidas.
Separan cada palabra con un espacio.

OAT 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de


la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: - cuentos Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto
folclóricos y de autor - poemas - fábulas - leyendas escuchado.
Mencionan personajes que les gustan de los textos
escuchados.
Mencionan textos que les hayan gustado.
Recrean episodios de un cuento escuchado mediante
distintas expresiones artísticas.

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados. Sólo fines educacionales.


-

OA 3 Identificar los sonidos que componen las palabras


(conciencia fonológica) reconociendo,separando y combinando sus Descomponen palabras en sílabas.
fonemas y sílabas. Forman palabras a partir de sílabas dadas.
Identifican el sonido inicial y final de las palabras
Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas (por
ejemplo, la profesora dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen
la palabra “paso”)

OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su


conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes Leen frases cortas.
combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. Leen palabras que contienen una o más vocales y las
consonantes en estudio.
Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las
cinco vocales y al menos 6 consonantes.
Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.
Nombran palabras que comienzan con una letra
determinada.

OA 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: -


pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en Leen con precisión palabras que incluyen las letras
algunas ocasiones -leyendo palabra a palabra. aprendidas en esta unidad.
Leen un listado de palabras o frases cortas haciendo lectura
silábica en contadas ocasiones.

OA 26 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,


canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones,
en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad trabalenguas y adivinanzas.
expresiva. Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas con entonación adecuada.

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados. Sólo fines educacionales.