Tarea 2 - Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones,

Trigonometría e Hipernometría

PRESENTADO POR:
DAVID LEONARDO GUTIERREZ FORERO - COD: 1024512431

GRUPO: 301301_235

PRESENTADO A:
MARTHA BARRERA
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS ECBTI
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
UDR SOACHA
BOGOTÁ D.C, 2019

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 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................................................4
Actividades a desarrollar.................................................................................................................5
Ejercicio 2: Ecuaciones.................................................................................................................5
Ejercicio 7: Inecuaciones..............................................................................................................6
Ejercicio 12: Valor Absoluto.........................................................................................................7
Ejercicio 17: Funciones................................................................................................................8
Ejercicio 22: Trigonometría..........................................................................................................9
BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................................................13

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 INTRODUCCIÓN

El trabajo desarrollado durante la práctica está orientado a describir los mecanismos y estrategias
que se requieren para brindar solución a un problema en específico, ampliando habilidades
propias de su profesión en el contexto social y profesional a través de atmósferas supuestas o
reales, los procesos, la integridad; se puede afirmar que siempre es busca de una solución a un
problema en particular llevándolo a una mejora continua y trascendiendo con la expectativas.

Aplicando a la práctica los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de este taller en la

habilidad, poniéndolos a prueba para un buen desempeño en el reconocimiento de la capacidad
de las diferentes lenguajes matemáticos, solucionando los problemas y las necesidades lógicas
por medio de las matemáticas, teniendo en cuenta la mejora continua como futuros ingenieros.

La necesidad va dirigida a todas aquellas personas, que sientan interés y la necesidad educativa
de identificar los procedimientos para redefinir los problemas cotidianos en soluciones
matemáticas, donde se desarrollaran habilidades y destrezas en el reconocimiento de los
diferentes métodos de solución a funciones matemáticas. Se va a implementar un taller donde se
educará a los aprendices en la identificación y selección de las propiedades para un problema
matemático, para lo cual debemos utilizar los conocimientos adecuados y herramientas
necesarias que nos lleven a fomentar una mejor toma de decisiones al momento de encontrar
problemas de lógica en las actividades de la vida diaria.

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OBJETIVO GENERAL

Como futuros ingenieros debemos relacionar métodos y técnicas para la solución de problemas
desarrollando habilidades propias de su profesión en el contexto social y profesional a través de
escenarios simulados o reales, teniendo como precedente la participación de la ingeniería
comprendiendo el concepto desde un ángulo abierto, pues se observa la técnica pero se analiza la
eficacia de la solución a los problemas que se presentan.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Definir los pasos o procesos que se deben tener en cuenta al momento de generar una
solución ante un problema.
 Comprender el impacto que conlleva una solución y verificar junta a las estrategias el
mejor recurso.
 Entender las competencias que se encuentran intrincas en la solución de problemas en el
campo de acción.
 Dominar los lenguajes matemáticos que se encuentran comprendidos por las ecuaciones,
las inecuaciones, el valor absoluto, funciones trigonometría e Hipernometría.

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 Actividades a desarrollar

Ejercicio 2: Ecuaciones

El plan de pago de la compañía telefónica requiere que el cliente pague una cuota mensual base
de $ 4.75, y luego 7 centavos por minuto de cualquier llamada de larga distancia realizada. El
plan de la empresa no exige un pago mensual, pero el cliente paga 9 centavos por minuto por
cualquier llamada de larga distancia que realice.
Un cliente está pensando contratar uno de estos planes. Determine el número de minutos que él
necesitaría dedicar a llamadas de larga distancia para que el costo de los dos planes fuesen
iguales.
Solución
Datos:
Plan A = $ 4.75 + 0.07m
Plan B = 0.09m
m = minutos a larga distancia por mes

Ecuación 1:

Respuesta:
Para hallar la respuesta igualamos las dos variables y a través de este método se concluyó que
son 237.5 min

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Verificación en software Geogebra:

Ejercicio 7: Inecuaciones

Un pequeño avión monomotor puede transportar un peso máximo de 1500 libras. La piloto, tiene
que transportar cajas que pesan 80,4 libras cada una. Determine el número máximo de cajas que
el piloto puede transportar.

Datos:
 Peso max = 1500 lb
 Peso cajas = 80,4 lb
 No. cajas = x

80.4(x) ≤ 1500

X≤

x ≤ 18.65

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 x≤

x ≤ 18.65

Respuesta:
Para hallar la respuesta se toma el valor de la capacidad del avión y se divide por el peso de cada
caja obteniendo como resultado 18 cajas.

Ejercicio 12: Valor Absoluto

La temperatura en grados centígrados (°C) necesaria para mantener un medicamento en buen

estado está dada por:

¿Cuál es el intervalo de temperatura necesaria para mantener en buen estado?

Datos:

 Temperatura =˚C

INTERVALO: [3, 7]

GEOGEBRA

Se selecciona (°C) y se reemplaza por la variable (x) para que el programa proyecte la gráfica de
la función correctamente.

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Respuesta:

La temperatura en que se deben almacenar debe los estar en un intervalo cerrado entre los 3 y 7
°C, porque Intervalo cerrado, [a, b], es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales
que a y menores o iguales que b.

Ejercicio 17: Funciones

Un agente de viajes ofrece un paquete vacacional de $1.500.000 por persona para grupos de seis
o más personas, con un descuento de 10% de este precio a partir de la persona número doce en el
grupo. Construya la función C(x) dando el costo promedio por persona en un grupo de tamaño x
(x ≥ 6).

Datos:
 Valor por persona = 1.500.000
 Descuento del 10% para 12 personas = 0.1
 C(x) = 1.500.000x

Ecuación 1:

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Ecuación 2:

Función:

Ejercicio 22: Trigonometría

El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de 45.25°, cuando el observador
se coloca a 72 metros de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10 metros sobre el suelo. ¿A
qué altura se encuentra la veleta?
Datos:
 θ = 45,25°
 C.A = 72m

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  P. Observador= 1,10m

Funciones Trigonométricas

Si el observador se encuentra a 1.10 metros sobre el suelo. ¿A qué altura se encuentra la veleta?

10
Respuesta:
La altura en donde se encuentra la veleta desde el punto del observador es de 73,73 metros.

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CONCLUSIONES

 Un ingeniero no depende solo de una respuesta, está atado a mirar más allá y elegir la
solución más adecuada la que abarque todo el problema, es por eso que la
implementación de métodos optimizan las decisiones generando mayor eficacia en su
implementación.
 La solución de un problema no se encuentra limitada, pues la creatividad, innovación y
evolución del ser humano motiva a los ingenieros a buscar soluciones que se adapten a
las necesidades que surgen cada día y en esa búsqueda los métodos se convierten en la
mejor decisión pues la selectividad de una decisión marca la diferencia para un proyecto.
 Al momento de desarrollar un cálculo es de gran importancia llevar un orden y operar
matemáticamente de manera precisa pues la respuesta se encontrara de manera rápida.
 La solución a problemas con variables físicas se pueden desarrollar por medio de una
ecuación teniendo en cuenta que es indispensable dominar las operaciones.

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busqueda

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 BIBLIOGRAFÍA

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Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
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Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad

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