UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“SAN PEDRO”
2018 - 2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: CURSO: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
 
LIC. GUADALUPE ANDRADE REDACCION CREATIVA TERCERO BGU “B-C” 2
EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 5 El Buen Vivir y el TINI

• Comprender analizar y enmarcar las ideas extraídas de cada párrafo dentro un texto EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
completo Escuchar, hablar, leer, escribir, texto y literatura, como mediadores del desarrollo de
personas competentes comunicativas

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

 Identifica las ideas más importantes de un texto.
• Estrategias para identificar las ideas más importantes de un texto.

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN

Experiencia: - Textos - Identifica las ideas más Técnicas:

- Exploración y activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas. - Diccionario importantes de un texto. - Lluvia de ideas

- Identificar conocimientos y habilidades que tienen los estudiantes como usuarios - Lecturas - Organizadores gráficos
competentes. - Prueba de evaluación
Reflexión: - cuestionarios
- Contestar: ¿Para qué se usa el vocabulario? Indicadores a evaluar:

Conceptualización: - Argumentación
- Dominio del tema
- Comprender una oración en la que aparece un cuantificador numérico.
- Cualidades lectoras
- Comprender  una oración cuando aparece el punto y  como para separar        

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE:
LIC.GUADALUPE ANDRADE S..
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 
 AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA
“SAN PEDRO”
2015 - 2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: CURSO: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
 
LIC. GUADALUPE ANDRADE REDACCION CREATIVA TERCERO BGU “B-C” 2

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 5 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EL Buen Vivir y el TINI
• Comprender analizar y enmarcar las ideas extraídas de cada párrafo dentro un texto
completo EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Escuchar, hablar, leer, escribir, texto y literatura, como mediadores del desarrollo de
personas competentes comunicativas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

• Compresión de palabras y oraciones que forman el párrafo.

 Comprende palabras y oraciones que forman el párrafo.

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnicas:
- Exploración y activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas. - Textos - Comprende palabras y - Exposición de resúmenes

- Identificar conocimientos y habilidades que tienen los estudiantes como usuarios - Diccionario oraciones que forman el - Lectura de trabajos individuales

competentes. - Lecturas párrafo. Indicadores a evaluar:

Reflexión: - Argumentación
- contestar: ¿Cómo sabemos si estamos extrayendo correctamente la idea que hay - Dominio del tema
en un párrafo? - Cualidades lectoras
Conceptualización: - Presentación de resúmenes
- Comprobar la comprensión de palabras y oraciones que forman el párrafo.
Aplicación:
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:
LIC.GUADALUPE ANDRADE S.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 
UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO
 “SAN PEDRO”
2018 - 2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: CURSO: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
 
LIC. GUADALUPE ANDRADE REDACCION CREATIVA TERCERO BGU “B-C” 2

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 5 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El Buen Vivir y el TINI
• Comprender analizar y enmarcar las ideas extraídas de cada párrafo dentro un texto
completo EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Escuchar, hablar, leer, escribir, texto y literatura, como mediadores del desarrollo de
personas competentes comunicativas

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

• Estrategias que ayudan para parafrasear un párrafo de manera que lo que el lector
escriba refleje. - Parafrasea un párrafo de manera que lo que el lector escriba refleje.

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN

Experiencia: - Textos - Parafrasea un párrafo Técnicas:

- Exploración y activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas. - Diccionario de manera que lo que el - Exposición de resúmenes

- Identificar conocimientos y habilidades que tienen los estudiantes como usuarios - Lecturas lector escriba refleje. - Lectura de trabajos individuales

competentes. Indicadores a evaluar:

Reflexión: - Argumentación
- Contestar la siguiente pregunta ¿Cree que se podría subrayar lo que le parece - Dominio del tema
importante en todas las oraciones que conforman el párrafo? - Cualidades lectoras
- Presentación de resúmenes
Conceptualización:
- Parafrasear un párrafo de manera que el lector escriba y refleje la idea que el
párrafo quiere comunicar.
           

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

   

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Nombre: Nombre:
LIC.GUADALUPE ANDRADE S.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: