PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN

GRADO: 1°
DE TRABAJO AUTÓNOMO
(Virtual) 23
A1

TÍTULO DE LA SESIÓN

Leisure activities in the US

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

90’ MY HOBBIES 08

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADO
Se comunica  Obtiene información  Discrimina información  Formativa
oralmente en inglés de textos orales. relevante en ficha de  Sumativa
como lengua  Infiere e interpreta trabajo autónomo.
extranjera información de textos
orales.
 Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas
en forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de
forma estratégica.
 Interactúa
estratégicamente con
distintos
interlocutores.
 Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y el
contexto del texto
oral.
 SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10’) TIEMPO

MATERIAL VIRTUAL 01

1. El docente saluda a los estudiantes. 10’

2. Los estudiantes predicen qué actividades les gusta realiza a la gente joven
en Estados Unidos en su tiempo libre.
DESARROLLO (70’) TIEMPO

3. Los estudiantes ven el video: What do you do in your spare time? - USA 6’
- International Youth Study del minuto 0:06 al minuto 0:31 y realizan la
actividad 1 de la ficha de trabajo autónomo, tachando la información
incorrecta en las oraciones y escribiendo la información correcta.
4. Los estudiantes realizan la actividad 2 de la ficha de trabajo autónomo y 6’
completan el texto acerca de Ian, luego ven el video del minuto 0:21 al
minuto 0:31 y verifican sus respuestas.
5. Los estudiantes comparan sus respuestas con sus compañeros. 4’
6. Los estudiantes leen las oraciones 1 a la 7 de la actividad 3 de la ficha 6’
de trabajo autónomo. Luego miran el video del minuto 0:32 al minuto
0:47 y escriben A-C al lado de las 7 respuestas. Considerar que dos 6’
respuestas son extras que no corresponden a ninguna letra.
7. Los estudiantes leen las oraciones de la actividad 4 de la ficha de trabajo
autónomo sobre otras actividades de tiempo libre, luego miran el video 6’
del minuto 0:48 al minuto 1:07 y encierran en un círculo la alternativa
correcta.
8. Los estudiantes miran el video del minuto 1:08 al minuto 1:19 y 3’
completan las oraciones de la actividad 5 de la ficha de trabajo
autónomo con las actividades mencionadas en el video.
9. Los estudiantes llaman al docente y juntos evalúan cuán bien realizaron 6’
las actividades previamente realizadas (6. Check together with the
teacher).
10. Los estudiantes realizan la actividad 7 uniendo las palabras de 1 al 4 con 6’
las opciones a-d para formar frases, luego miran el video del minuto 1:20
al minuto 1:32 y confirman sus respuestas.
11. Los estudiantes usan un diccionario para palabras nuevas. Luego miran 6’
el video del minuto 1:33 al minuto 1:43 y realizan la actividad 8 de la
ficha de trabajo autónomo escogiendo lo que a Priti le gusta hacer. Dos
actividades son extras.
12. Los estudiantes miran el video del minuto 1:44 al minuto 1:59 y 6’
completan la actividad 9 de la ficha de trabajo autónomo ordenando en
el orden que se mencionan las actividades que prefiere Priti.
13. Los estudiantes completan la actividad 10 de la ficha de trabajo 6’
 autónomo, completando las oraciones para que sean ciertas para el mismo
estudiante.
14. Los estudiantes comparten con la clase sus oraciones.
15. Los estudiantes llaman al docente y juntos evalúan cuán bien realizaron 3’
las actividades previamente realizadas (11. Check together with the teacher).

CIERRE (10’) TIEMPO

16. Los estudiantes responden en pares a la pregunta del docente: What did you 5’
learn today? Was any of the activities new for you?
17. Los estudiantes comparten con la clase lo que conversaron en pares. 5’

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea

RECURSOS
https://www.youtube.com/watch?v=TuPnPvMQ1YU
Ficha de trabajo

FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE

NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/GRADE: 3° SESIÓN/SESSION 23

1. What do they like doing in their spare time? Watch the video from 0:06 to 0:31
and cross out the incorrect information and write the correct one:

1. Kaitlin likes doing sports and going out. GO

2. Megan and Niki love reading.
3. Ian loves playing tennis. SOCCER

2. Complete Ian’s text with one word in each space. Then watch the video from
0:21 to 0:31 and check your answers. Watch it two or three times if you need
to.
 I’m really into 1. , I’m in my 2.
team and I’m spending 3. days a week
4. soccer. That’s a big ambition I have.

3. What is their favorite leisure activity? Look at the people below and read
phrases 1-7. Then watch the video from 0:32 to 0:47 and write A-C next to the
correct seven answers. There are two extra answers that don´t match.

A B C
1. likes going to the gym C
2. likes watching movies B
3. likes reading A
4. loves going to concerts B
5. likes chatting on the internet B
6. likes going to the theater A
7. likes going shopping B

4. The people in the video talk about their favorite leisure time activities. Watch
the video from 0:48 to1:07 and circle the correct activity 1-5.
1. Eliza likes singing/writing.
2. She also likes running/walking around the city.
3. Alissa likes hanging out with/calling friends
4. Bryan loves playing football/basketball.
5. He also likes going to swimming/the gym.
5. Watch the video from 1:08 to 1:19 and complete what the people say.
1. Michael loves going SHOPPING
2. Spencer loves FISHING
3. He also likes GOING with friends.
4. Megan likes WALKING in a park

6. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (1)

How well did you do it? Mark with an “X”

I did it well. ( ) Please, help! ( )

7. Match words 1-4 to a-d to make phrases from the video from 1:20 to 1:32. Then
watch the video again and check your answers.

1. go ( 4 ) a. gym
2. hang ( 3 ) b. clubs
3. go to the ( 2 ) c. out with friends.
4. go to ( 1 ) d. online

8. Check new words in the box in a dictionary. Then watch the video from 1:33 to
1:43 and tick (✓) what Priti likes doing. There are two extra activities.
 watching tv going out
hanging out with her mother
doing exercise doing nothing

9. Read the sentences about other people like doing in their leisure time. Watch
the video from 1:44 to 1:59 and put them in the order you hear them.

Seeing movies ( 2 )
Hanging out with friends ( 4 )
Seeing live shows ( 3 )
Going to the movies. ( 5 )
Playing sports ( 1 )
Training ( 6 )

10. Read some ideas about Priti. Complete the sentences so they are true for
you.

I love hanging out with my . I also like with my

brothers and sister. Before starting classes, I like .

11. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (2)

How well did you do it? Mark with an “X”
I did it well. ( ) Please, help! ( )