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a toda vela. por su bravura.Es cada una de las líneas que componen un poema Con diez cañones por banda. sino vuela un velero bergantín. La canción del pirata . viento en popa. José de Espronceda. en todo mar conocido del uno al otro confín. el Temido. no corta el mar. Bajel pirata que llaman.

vien-to-en-po-pa. en-to-do-mar-co-no-ci-do del-u-no-al-o-tro-con-fín.-si-no-vue-la un-ve-le-ro-ver-gan-tín. Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man.-el-Te-mi-do. .-a-to-da-ve-la. por-su-bra-vu-ra. no-cor-ta-el-mar.Los versos están formados por palabras y las palabras por sílabas. PASO 1: Separar las sílabas de cada verso: Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da.

Si hay una coma entre ambas palabras. Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man. vien-toen-po-paa-to-da-ve-la.-si-no-vue-la un-ve-le-ro-ber-gan-tín. sílaba PASO 2: Señalar las sinalefas: La conjunción "y" se considera vocal. no-cor-tael-mar. La "h" no interfiere en la formación de la sinalefa. . no suele realizarse la sinalefa. en-to-do-mar-co-no-ci-do del-u-noal-o-tro-con-fín. por-su-bra-vu-rael-Te-mi-do.Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente empieza con vocal. se unen ambas vocales en una sola sílaba. Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da.

PASO 3: Contar las sílabas de cada verso: 1 2 3 4 5 6 7 8 vien-toen-po-paa-to-da-ve-la.-si-no-vue-la 1 2 3 4 5 6 7 8 un-ve-le-ro-ber-gan-tín.Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da. 1 2 3 4 5 6 7 8 por-su-bra-vu-rael-Te-mi-do. 1 2 3 4 5 6 7 Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man. 1 2 3 4 5 6 7 8 no-cor-tael-mar. 1 2 3 4 5 6 7 8 . 1 2 3 4 5 6 7 en-to-do-mar-co-no-ci-do 1 2 3 4 5 6 7 8 del-u-noal-o-tro-con-fín.

Llana  8 1 2 3 4 5 6 7 en-to-do-mar-co-no-ci-do 1 2 3 4 5 6 7 8 del-u-noal-o-tro-con-fín. 1 2 3 4 5 6 7 8 Llana  8 Aguda  7+1 . 1 2 3 4 5 6 7 8 vien-toen-po-paa-to-da-ve-la. 1 2 3 4 5 6 7 Llana  8 8 por-su-bra-vu-rael-Te-mi-do. Llana  8 1 2 3 4 5 6 7 8 no-cor-tael-mar.PASO 4: Mirar el acento de la última palabra de cada verso: Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da. Si es LLANA: se deja igual. Llana  8 • • • Si es AGUDA: se le añade una sílaba. 1 2 3 4 5 6 Aguda  7+1 7 Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man. Si es ESDRÚJULA: se res-ta una sílaba.-si-no-vue-la Llana  8 1 2 3 4 5 6 7 8 un-ve-le-ro-ber-gan-tín.

Según el número de sílabas. . los versos se clasifican en: VERSOS DE ARTE MAYOR VERSOS DE ARTE MENOR Si su medida es superior a 8 sílabas. Si su medida es menor o igual a 8 sílabas.

mil veces mil.Y todo un coro infantil va cantando la lección: mil veces ciento. Consiste en la repetición de fonemas al final de determinados versos. cien mil. a partir de la última vocal acentuada. un millón. Antonio Machado PASO 5: Buscar la última vocal tónica de cada verso: .

que a Flandes partió. mil veces mil. PASO 7: Determinar el tipo de rima: Rima consonante Si se repiten todos los fonemas a partir de la última vocal acentuada: La primavera ha venido.PASO 6: Comparar los fonemas que se repiten en cada verso: Y todo un coro infantil va cantando la lección: mil veces ciento. ía mas de Flandes no volvía Diego. y un año pasado había. un millón. ido nadie sabe cómo ha sido. ía un mes y otro mes pasó. cien mil. ido Antonio Machado Rima asonante Si sólo se repiten las vocales a partir de la última acentuada: Pasó un día y otro día. José Zorilla .

los humanos corazones perecen en las prisiones del vicio que los domina 7+1 a 8 b 8 b 7+1 a 7+1 a 8 c 8 c 8 d 8 d 8 c 2º Indicar qué versos tiene la misma rima mediante letras:  Minúsculas si los versos son de arte menor. Otra mosca en un pastel enterró su golosina. Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla. Félix María de Samaniego. A un panal de rica miel dos mil moscas acudieron que por golosas murieron presas de patas en él. si bien se examina. algunos casos que recordar no quiero 14 Antonio Machado A B A B . Así. 1º Número de sílabas. 14 mi juventud. veinte años en tierras de Castilla.PASO 8: Establecer la estructura rítmica. 14 y un huerto claro donde madura el limonero.  Mayúsculas si son de arte mayor. 14 mi historia.

Es un conjunto de dos o más versos relacionados entre sí por el ritmo conseguido mediante el número de sílabas. los acentos y la rima. . Se clasifican en función del número de versos y del tipo de rima.

8b RIMA ASONANTE COPLA 8-. Rima consonante Serie ilimitada de versos de 8 sílabas. 11B. RIMA CONSONANTE Estrofas de 3 v. 8a SERVENTESIO 11A.11B Cuarteta 8a. PAREADO TERCETO CUARTETO Rima: AA Núm. 8-. 8b. 5b. 5b SERIES POÉTICAS SONETO ROMANCE 14 versos divididos en 2 cuartetos y 2 tercetos. sílabas: libre 11A. 11A. 8a. 8b. sílabas: libre 8a. . 8a SEGUIDILLA 7a. 8a. Estrofas de 2 v. 8a 8a. 11A 11A.11A Pareado Tercerilla Redondilla Rima: aa Núm. Estrofas de 4 v. 11B. Riman en asonante los pares y quedan libres los impares. 7c. 11B. 8b. 8b. 11B.PASO 9: Establecer el tipo de estrofra.