GRADO: 4°5° PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE SESIÓN

APRENDIZAJE
DE TRABAJO AUTÓNOMO 68
A2
(Virtual)

TÍTULO DE LA SESIÓN

SHOPPING FOR FOOD

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SEMANA

90’ SHOPPING 23

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADO
Se comunica  Obtiene  Completa ficha  Formativa
oralmente en inglés información de discriminando  Sumativa
como lengua textos orales. información relevante
extranjera  Infiere e interpreta
información de
textos orales.
 Adecúa, organiza
y desarrolla las
ideas en forma
coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos
no verbales y
paraverbales de
forma estratégica.
 Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y el
contexto del texto
oral.
 SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (8’) TIEMPO
1. Los estudiantes encienden su laptop y ubican el material virtual y la
ficha de trabajo autónomo correspondiente a la semana 22. Leen la
primera actividad mientras el/la docente se asegura de que todos los 4’
estudiantes comprendan las preguntas, vocabulario y las
instrucciones de la actividad 1 de la ficha.

2. Los estudiantes escuchan el audio Shopping at the supermarket

para tener una comprensión global de la actividad y así completar la 4’
ficha de trabajo autónomo.

DESARROLLO (72’) TIEMPO

3. Los estudiantes responden preguntas relacionadas al tema. (actividad 3’
1)

4. Los estudiantes hacen predicciones. Encierran respuestas de 3’

predicciones sobre lo que verán (actividad 2)

5. Los estudiantes miran todo el video para tener una comprensión

5’
general de la actividad.
5’
6. Los estudiantes miran video desde 00:01 a 0:25 y encierran las
6’
palabras correctas (actividad 3)
7. Los estudiantes miran el video desde 0:25 hasta 0:52 y responden las
preguntas (actividad 4)
8. Los estudiantes miran el video desde 0;52 al minuto 2:06 y escriben 8’
(RIGHT) or (WRONG) si está incorrecto, corrigen la oración (actividad
5)
9. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien desarrolló 3’
las actividades propuestas (1. Check together with the teacher)
(actividad 6) 8’
10. Los estudiantes miran el video desde el minuto 2:06 al minuto 2:58 y 8’
unen las 2 mitades (actividad 7)
11. Los estudiantes miran video desde el minuto 2:58 al minuto 3:52 y 8’
discriminan si la información es verdadera o falsa (actividad 8).
8’
12. Los estudiantes miran el video desde el minuto 3:52 al minuto 4:19 y
completan información (actividad 9) 5’
13. Miran el video desde el minuto 4:19 al minuto 4:50 y responden
preguntas (actividad 10)
14. El estudiante llama al docente y juntos evalúan cuán bien realizó las 3’
actividades previamente realizadas (2. Check together with the
teacher). (actividad 11)

CIERRE (10’) TIEMPO

 15. Los estudiantes verifican en conjunto las respuestas en la ficha de 6’
trabajo autónomo.

16. Metacognición: De manera individual responden oralmente las 4’

preguntas: Where is teacher Grant from? Why do you think he
mentions Korea many times?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea
RECURSOS
1. Ficha de trabajo

2. https://www.youtube.com/watch?v=hZ_KEkakt7I
 FICHA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA EL ESTUDIANTE
NIVEL/LEVEL: A2 GRADO/GRADE: 4° 5° SESIÓN/SESSION 68
MATERIAL VIRTUAL

1. Before watching the video. Answer the questions about buying at the
supermarket.

1. Do you usually buy at the supermarket?

______________________________________________________________________________

2. What sections can you find in a supermarket?

______________________________________________________________________________

3. Do you use a basket or a kart when youi are at the supermarket?

2. Make predictions about the video: “Shopping at the supermarket” Circle the
answers.

a) There are a lot vegetables and fruits

b) You can buy clothes at the supermarket too

c) You can find seafood at the supermarket

d) I can buy razors at the supermarket

3. Watch the video from 00:01 to 0:25. Circle the right word
1. Today we are going to go to a grocery store/supermarket
2. We are in/inside now
3. We are going to learn about meals/food
4. The first thing I have to do is to have the shopping car/cart
5. I’m going to get a lot of/a little food today
 4. Watch the video from 00:25 to 0:52. Answer the questions

a) What is she first place you go when you go to the grocery?

__________________________________

b) What vegetables does he mention? ___________________________________________

c) What colors does he mention? ___________________________________________

d) What country does he mention? _________________________________________

5. Watch the video from minute 0:52 to minute 2:06. Write Right if that is correct,
WRONG if that is incorrect and correct it

a) After class, I go out for dinner (_____) ______________

b) I like hot food (_____) ______________

b) My favorite vegetable is the red lettuce (_____) ______________

c) Apples are good but pears are better (_____) ______________

d) There are just Asian pears (_____) ______________

e) There are two colors of apples (_____) ______________

f) In my salad I put some green vegetables (_____) ______________

6. CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (1)

How well did you do it? Mark with an “X”

( ) ( ) ( ) ( )

7. Watch the video from minute 2:06 to 2:58 and match the information

1. One of my favorite food a) make slices out of it

2. Oysters are really hard b) of shrimps, yellow and blue

3. There are different types c) any animal that lives in water

4. Cut it out and d) that’s a great lunch

5. Make a sandwich e) but they are all fish

6. Seafood is f) to open but taste very good

7. They are from different countries g) is seafood

8. Watch the video from 2:58 to 3:52 and write T for true and F for false

1. In the dairy section you can find products make of milk _______

2. In Canada you can find milk just in bags _______

3. A lot of people are vegetarian _______

4. He grabbed tofu _______

5.The yogurt is fatty and nice _______

6. The eggs are from Korea _______

7. He eats a little meat _______

9. Watch the video from minute 3:52 to 4:19 and complete the sentences

1. I have _____________________ in my kart

2. I think I ____________________ for the week

3. I’m in the _______________________ and it’s not just____________ here

4. If I need to __________, I need to _________________________ I can come here-

5. We have _____________, you can see, I _______________ 2 of these today

10. Watch the video from minute 4:19 to minute 5:40 and answer the questions

1. Where is his girlfriend from? ____________________________

2. What does he buy? ____________________________

3. How important is to brush teeth in Korea? ____________________________

4. What happens when he gets home? ____________________________

5. Does he feel tired? ____________________________

6. What does he take when he has a headache? ____________________________

7. Are his students teens, kids or adults? ____________________________

11 CHECK TOGETHER WITH THE TEACHER (2)

How well did you do it? Mark with an X

( ) ( ) ( ) ( )