Planeacion Del 17 Al 21 de Octubre.

O
SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE DEL 2022
LUNES APRENDIZAJE ESPERADO

Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en
ASIGNATURA: ESPAÑOL. exámenes y cuestionarios
SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO APROX. 60 min
1. Oriente a los estudiantes para que realice las actividades de las páginas 13 y 14 del libro
de texto y al terminar compartan sus estrategias de estudio con el grupo.
2. Copiar recuadro de la página 23 de la guía y realizar la actividad uno y completen el
cuestionario con al menos 2 preguntas más de diferentes tipos: habilidades, explicativas
descriptivas o causa – efecto.
EVALUACIÓN PEMC
¿Qué voy a evaluar? Se toma lectura en plenaria y se trabajan fichas
Participación. de lectura comprensiva.
Libro de la guía Se pide libreta de ruta de mejora
¿Cómo lo voy a evaluar? Todos los lunes se realiza dictado de palabras
Mediante la participación compartiendo
su experiencia y observándolos.
ADECUACIONES OBSERVACIONES
FIRMA DEL DOCENTE SELLO VOBO. DIRECTIVO

MARTES APRENDIZAJE ESPERADO

Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en
ASIGNATURA: ESPAÑOL. exámenes y cuestionarios.
Identifica e infiere las características del personaje mediante la lectura de
biografías y autobiografías
1. Pedir a los alumnos que sigan las recomendaciones de la página 15 del libro de texto para
hacer las preguntas iniciales de un cuestionario de estudio relacionado con el tema inicial.
2. Sugerir que utilicen colores y que resalten frases que les cueste trabajo recordar.
3. Narrar la biografía de un personaje reconocido en su país.
4. Preguntar a los niños: ¿qué información contiene el texto? ¿en qué orden está
narrada?
5. Resaltar los sucesos importantes de la biografía ( fechas que lugares importantes)
EVALUACIÓN PEMC
Participación. de lectura comprensiva
Coherencia en la redacción.
Ortografía.
¿Cómo lo voy a evaluar?


MIERCOLES APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica e infiere las características del personaje mediante la lectura de
ASIGNATURA: ESPAÑOL. biografías y autobiografías
1. Copiar el recuadro de la página 24 y resolver las actividades uno y 2 del libro de la guía.
2. Proponer a los alumnos que lean la biografía de Juan José Arreola de la página 20 del
libro de texto se subrayan los Datos más importantes de su vida.
3. Solicitar que hagan 5 preguntas acerca de la vida de Juan José Arreola que se puedan
responder con lo subrayado.
EVALUACIÓN PEMC
Ortografía.

TAREA
Averiguar la biografía de un personaje de la historia de
México, y escribir un resumen en su cuaderno.

JUEVES APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica la diferencia en el Uso de la voz
ASIGNATURA: ESPAÑOL. narrativa en la biografía y la autobiografía
1. Sugerir a los alumnos que lean la autobiografía de Juan José Arreola, página 21 del libro
de texto y subrayan los sucesos que se repiten en la biografía de la página 20.
2. Al terminar pedir que completen la tabla de la página 22 del libro de texto y responder la
siguiente pregunta en su libreta cuál creen que sea la principal diferencia entre la
biografía y la autobiografía.
3. Pedir que lean y copien el recuadro informativo de la página 25 de la guía y realicen las
actividades uno y 2.
EVALUACIÓN PEMC
Ortografía.

TAREA
Leer el texto recuerdos de familia y de infancia página 94
101 del libro de español lecturas y determinen sí es una
biografía o autobiografía
Hacer una línea de tiempo en una hoja tamaño rotafolio en
la que ordenen acontecimientos de su vida incluir
fotografías.

VIERNES APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica la diferencia en el Uso de la voz
ASIGNATURA: ESPAÑOL. narrativa en la biografía y la autobiografía
1. Pedir que realicen su autobiografía en base a la línea del tiempo que realizaron de tarea.
EVALUACIÓN PEMC
Ortografía.

LUNES. APRENDIZAJE ESPERADO

Resuelve problemas aditivos con números
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS naturales y decimales fraccionarios que implican
dos o más transformaciones.
SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO APROX. 60 min.
1. Mostrar a los alumnos 5 productos con precio y solicitar que hagan combinaciones,
simulando una compra.
2. Trazar en el pizarrón una tabla con 6 columnas una para el punto decimal y 6 filas en la
primera escriba la inicial del valor posicional correspondiente.
3. Solicitar voluntarios para que anoten en la tabla los precios de los productos de la
actividad anterior, resalte la importancia de que los números estén alineados unidades en
las unidades decenas en las decenas etcétera.
EVALUACIÓN PEMC
¿Qué voy a evaluar? Se colocan operaciones básicas para repaso
Ejercicio de fracciones

Mediante una actividad
Tarea: Un listado propio de cantidades con punto

decimal (precios que vean en casa o tiendas)

MARTES. APRENDIZAJE ESPERADO

1. Observen como se acomodan las cifras del ejemplo de la pagina 56 de la guía y lo copien
con diferentes colores las cifras.
2. Pedir a un alumno que realice la suma de cada valor posicional. (del ejemplo)
3. Realizar 15 sumas en su libreta con punto decimal.
EVALUACIÓN PEMC
Ejercicio de fracciones (con punto decimal)

Tarea: 10 sumas con punto decimal

MIERCOLES. APRENDIZAJE ESPERADO

1. El maestro copia en grande en el pizarrón la actividad de la página 17 del libro

desafíos matemáticos.
2. Pedir voluntarios para unir el rompecabezas en el pizarrón.
3.
EVALUACIÓN PEMC
Ejercicio del libro con punto decimal.

Tarea: un listado de productos y su precio con

punto decimal.

JUEVES. APRENDIZAJE ESPERADO

1. Ilustrar en el pizarrón mediante voluntarios, productos de las tiendas que lleven punto
decimal.
2. Simular compras y registrarlas en la libreta.
3. Resolver la pag. 10 del libro plaza de las matemáticas.
EVALUACIÓN PEMC
Simulación de compras con punto decimal.

Tarea: Un listado de cantidades con punto

decimal con nombre.

LUNES. APRENDIZAJE ESPERADO

Explica el funcionamiento integral del cuerpo
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES humano a partir de las interacciones entre
diferentes sistemas.
1. Mencionar algunas características de los superhéroes que conozcan (decirles

que el cuerpo tiene un superhéroe secreto que es el sistema inmunológico)
2. Leer el recuadro informativo de la página 84 de la guía y mencionar los rasgos
del sistema inmunológico que se parezcan a los superhéroes que conozcan.
3. Leer paginas 22 a 24 y realicen un diagrama (dibujo) con la información de la
actividad de la pagina 23 de su libro de texto.
4. Mencionar algunas enfermedades y señalarlas en el diagrama del cuerpo las
partes u órganos que se ven afectados y los agentes que reaccionan para
combatirlas en base a lo leído de las páginas.
EVALUACIÓN PEMC
¿Qué voy a evaluar? Identificar información importante.
Comprobar que identifiquen las funciones del Redacción.
sistema inmunológico Organización de la
¿Cómo lo voy a evaluar? información. Comprensión
diagrama lectora.
Actividad en la libreta.

MARTES. APRENDIZAJE ESPERADO

Distingue diferencias en la información geográfica
ASIGNATURA: GEOGRAFIA representada en mapas de escalas mundial,
nacional y estatal.
1. Pregunte a los alumnos: ¿para que usan un mapa con su familia? (participación
voluntaria)
2. Realizar actividad de la pagina 19 del libro de texto.
EVALUACIÓN PEMC
Redacción.
Confirmar que identifiquen los elementos de un Organización de la
mapa. información. Comprensión
lectora.
Resumen.
Guía.
Mapa.
Tarea : describir la ubicación de un elemento geográfico del

mapa de su identidad usando los puntos cardinales.
(ejemplo: la ubicación de un municipio con respecto a otro)

MIERCOLES. APRENDIZAJE ESPERADO

Explica la evolución del ser humano y su
ASIGNATURA: HISTORIA. relación con la naturaleza durante la pre
historia.
1. Pedir que los alumnos redacten una hipótesis de como creen que llegaron los primeros
seres humanos a América.
2. Leer y copiar el recuadro informativo de la pagina 116 del libro de la guía, y responder las
siguientes preguntas. ¿Qué motivo a los seres humanos a migrar a otros continentes?
¿Cómo imaginan que fue la travesía?
3. Observar el mapa de la pagina 15 de su libro de texto y marquen el inicio de la migración
de los seres humanos y el final .
4. Resolver la actividad 1 de la pagina 116 de la guía.
EVALUACIÓN PEMC
Redacción.
Que comprendan la migración de los primeros Organización de la
seres humanos información. Comprensión
lectora.
Resumen.
Guía.
Tarea:describir como imaginan que era el territorio

mexicano cuando llegaron los primeros pobladores y
porque decidieron quedarse.

JUEVES. APRENDIZAJE ESPERADO

Argumenta con honestidad al defender sus
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA. principios de elección y de acción, sin violentar
los de otros ante situaciones dilemáticas
vinculadas consigo y con los demás.
1. Realizar las actividades 1 y 2 de la pagina 134
EVALUACIÓN PEMC
Redacción.
Constate que los argumentos que expongan Organización de la
al analizar dilemas propios o comunitarios información. Comprensión
estén basados en el respeto a la dignidad y a lectora.
los principios propios y de los demás.


VIERNES. APRENDIZAJE ESPERADO
ASIGNATURA: varias

1. Dictado de cifras con punto decimal.
2. Operaciones con punto decimal
3. .
4. .
5. .
6. .
EVALUACIÓN PEMC
Redacción.
Colocación del punto decimal Organización de la
Y escritura de números con decimal información. Comprensión
¿Cómo lo voy a evaluar? lectora.
Guía.

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Tarea: Un listado propio de cantidades con punto

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¿Cómo lo voy a evaluar?

Tarea: 10 sumas con punto decimal

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SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO APROX. 60 min.

1. El maestro copia en grande en el pizarrón la actividad de la página 17 del libro

¿Cómo lo voy a evaluar?

Tarea: un listado de productos y su precio con

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¿Cómo lo voy a evaluar?

Tarea: Un listado de cantidades con punto

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1. Mencionar algunas características de los superhéroes que conozcan (decirles

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Tarea : describir la ubicación de un elemento geográfico del

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Tarea:describir como imaginan que era el territorio

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JUEVES. APRENDIZAJE ESPERADO

1. Realizar las actividades 1 y 2 de la pagina 134

¿Cómo lo voy a evaluar?

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