Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría

Académica y de Investigación
Curso: Macroeconomía Código:126007
Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Caso 5 - Evaluación de Crisis Económicas

Descripción de la Actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad:125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 28 La actividad finaliza el: domingo, 11
de noviembre de 2022 de diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante explica los efectos de los principales problemas macroeconómicos a

través del estudio de casos ocurridos en diversas economías, para potencializar las
habilidades de comprensión de fenómenos económicos.

La actividad consiste en realizar aportes individuales y grupales en torno al caso

propuesto.

Participación Individual: Se realizan para abordarlos conocimientos requeridos para

resolver el caso grupal planteado.

Cada estudiante resolverá una pregunta del caso planteado, No se trata de colocar
grandes volúmenes de información ni de transcribir, sino de ser pertinentes con lo que
se está preguntando.

Se requiere que revisen el material bibliográfico de las Unidades 1,2 y 3, dispuesto en

entorno de conocimiento

Aportes Grupales:
Debatir, revisar y organizar la construcción general del producto, para que tenga
uniformidad.
El caso lo presentaran en un informe formato pdf o fortalecer su presentación como
consideren en el grupo. Debe contener portada, introducción, contenido (preguntas
resueltas y gráficos correspondientes) y conclusiones.

Caso: Evaluación de Crisis Económicas

El grupo revisa el material bibliográfico dispuesto en entorno de aprendizaje y

respondan a las siguientes actividades:
Actividades
1. Explique los principales aportes a la teoría macroeconómica de Keynes y luego
realice un mapa mental sobre dichos aportes.
2. Explique en qué consiste la corriente macroeconómica denominada síntesis
neoclásica y luego realice un mapa mental con las principales ideas de esta
corriente de pensamiento macroeconómico
3. Describa los aportes de Milton Friedman a la macroeconomía y luego realice un
gráfico de espina de pescado con los principales aportes de este autor.
4. Explique la teoría del crecimiento y luego grafique las principales ideas por
medio de una infografía.
5. Explique la corriente macroeconómica de la escuela austriaca y luego
represente los autores por medio de un gráfico de relación entre los
diferentes autores de la economía austríaca y sus ideas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

 Todos los gráficos tienen diferentes estilos y contienen particularidades en su
realización. Es necesario que investiguen cómo realizar cada uno de los gráficos
solicitados.

 Cada pregunta se compone de dos partes: la primera teórica o explicativa y la

segunda gráfica o ilustrativa. No copie y pegue de la web, se requiere
redacción propia.

 Pueden recurrir a fuentes de consulta adicionales si consideran que deben

complementar la información. Se requiere que empleen citación y referenciación
bajo normas APA.

 En el entorno de Aprendizaje debe presentar aportes individuales y

colaborativos, para la construcción del trabajo colaborativo caso 5.

 En el entorno de Evaluación el grupo debe enviar un documento en pdf

con las respuestas de la parte grupal.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
a) El estudiante selecciona el rol de trabajo
b) Realiza aportes individuales en foro.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
a) Realizar en foro de trabajo colaborativo, aportes a la construcción del trabajo
colaborativo con las dinámicas de trabajo que sus miembros determinen.
b) Consolidar las respuestas del caso propuesto.
c) El estudiante que sube el trabajo coloca en foro un pantallazo del envió para
tranquilidad de los demás miembros del equipo.
d) Presentar en entorno de evaluación, Documento con la respuesta al caso.

Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:

1- Realizar aportes oportunamente

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del
grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la
actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de
citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación

respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

Roles para el trabajo colaborativo

Compilador: Entre sus funciones se encuentran consolidar los productos finales.
Velar porque todos los aportes de los compañeros queden incluidos en el producto.
Incluir solo a los participantes que intervinieron en la construcción de los productos.
Revisor: Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los
elementos solicitados por cada producto según la guía integrada de actividades.
Evaluador: Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de evaluación
buscando que se cumpla la coherencia entre estos. Informa a los demás participantes la
realización de ajustes que se requieren.
Entregas: Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos en los que el grupo
debe entregar los productos. Envía los productos grupales en las fechas establecidas.
Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha realizado la entrega de los
productos.
Alertas: Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los trabajos colaborativos del
grupo. Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas por el tutor frente al
trabajo colaborativo.
Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Resuelve las situaciones de
macroeconomía propuestas de acuerdo a las
condiciones establecidas

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Primer criterio de obtener entre 16 puntos y 25 puntos.
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante participó en foro, pero
sus aportes no son pertinentes al trabajo solicitado o
Participación en el foro de no son correctos respecto a la temática
trabajo macroeconómica

Este criterio representa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

25 puntos del total de 125
puntos de la actividad.
obtener entre 1 puntos y 15 puntos.
Nivel bajo: El estudiante ingresa a plataforma
pero no participó del trabajo ni cumplió un rol
determinado

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Segundo criterio de
evaluación:
Calidad y oportunidad de la
participación individual
obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Nivel alto: El estudiante responde correctamente las
preguntas planteadas y los gráficos para las
actividades con la debida calidad, análisis, integrando
las conceptualizaciones temáticas de la unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 16 puntos y 25 puntos.

Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente o

Este criterio representa de manera incorrecta las preguntas de las actividades
25 puntos del total de 125 y los gráficos, sin la debida calidad, análisis o sin
puntos de la actividad integrar las conceptualizaciones temáticas de la
unidad.
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 2 puntos y 15 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro o

participó, pero no dio respuesta a las actividades
propuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Nivel alto: Participa colaborativamente en la
elaboración correcta de las actividades propuestas
para la resolución del caso, de acuerdo a las
condiciones establecidas en la guía de aprendizaje. .
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 15 puntos y 20 puntos.

Nivel Medio: El estudiante participó del trabajo en

Participación Colaborativa del equipo dentro del foro, pero sus aportes están
estudiante en la elaboración incompletos o no son pertinentes al trabajo solicitado .
de las actividades propuestas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 14 puntos.
Este criterio representa
20 puntos del total de 125 Nivel bajo: El estudiante participó, pero no
puntos de la actividad generoaportes para el trabajo en equipo dentro del
foro asignado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos.

Nivel alto: El producto contiene la resolución del

Cuarto criterio de caso apropiando las ideas económicas evidenciando
evaluación: pensamiento crítico y análisis apoyándose con
imágenes o tablas.
Calidad narrativa, orden y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
diseño del informe para obtener entre 25 puntos y 50 puntos.
presentar la solución
del caso Nivel Medio: El producto contiene la resolución del
Este criterio representa caso apropiando las ideas económicas, pero está
50 puntos del total de125 incompleto o no evidencia el pensamiento crítico y
puntos de la actividad análisis, no hace uso de imágenes de apoyo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 25 puntos.

Quinto criterio de
evaluación:
Referencias bibliográficas, errores de Redacción u Ortografía y sin el empleo de
redacción y Ortografía
Este criterio representa 5
puntos del total de 125
puntos de la actividad
Nivel bajo: El producto no cumple con los criterios
solicitados, no se presenta, ni aborda las ideas
económicas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos.
Nivel alto: El estudiante presenta aportes con una
adecuada Redacción, Ortografía, empleando las
normas Apa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3 puntos y 5 puntos
Nivel Medio: El estudiante presenta aportes con
las normas Apa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 1 puntos y 2 puntos.
Nivel bajo: el Estudiante no presenta aportes o
ignora las normas ortográficas, de redacción y de
citación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos.