Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Macroeconomía
Código: 102017

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4:

Interpretación de las teorías de integración

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2:
Interpretar el comportamiento de la economía nacional y sus relaciones
económicas con el resto del mundo mediante el estudio del
comportamiento del tipo de cambio, la estructura y resultados de la
balanza de pagos y los procesos de integración económica
La actividad consiste en:
Tarea 1 - El estudiante debe revisar el material bibliográfico de la unidad
2.

Tarea 2 – Individual. El estudiante debe desarrollar los siguientes

temas:
1. Cada estudiante presenta un gráfico en el que expone las
características de cada una de las fases del proceso de
integración.
2. Cada estudiante propone cual es el impacto de la integración
sobre la inflación y el empleo.

Tarea 3- A través de la discusión grupal, deben realizar el análisis

argumentativo de los beneficios y perjuicios de la integración económica.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

1
En el entorno de Información inicial debe:
1. Consultar la agenda para verificar las fechas de inicio y cierre
2. Consultar periódicamente las noticias del curso
3. Ingresar al foro general del curso para consultar y participar en
los temas aquí dispuestos
4. Ingresar al link Encuentros sincrónicos vía web conferencia para
consultar las fechas de presentación y los enlaces de grabación.
5. En el link atención sincrónica vía Skype debe consultar los
horarios de atención de los tutores para que se comunique y
resuelva sus dudas e inquietudes

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Ingresar a los enlaces de la bibliografía de la unidad y descargar
el material bibliográfico y estudiarlo
2. Leer detenidamente la guía de actividades y comprender cuál es
el trabajo que el estudiante debe realizar.
3. Leer y realimentar los aportes de los compañeros, a través de
correcciones, ampliaciones o complementaciones de lo entregado
por ellos en el foro Cada estudiante debe descargar la Guía de
actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1- Tarea 4:
Interpretación de las teorías de integración. leerla e interpretarla
de manera correcta, cualquier duda sobre la temática a
desarrollar deben plantearla al tutor.
4. Cada estudiante debe participar en el Foro de discusión - Unidad
1- Tarea 4: Interpretación de las teorías de integración, con
aportes significativos, oportunos y pertinentes.
5. El grupo consolida el trabajo de acuerdo con los requerimientos
establecidos en la guía de actividades.
6. Cada estudiante debe revisar el trabajo consolidado y presentar
su aprobación o comentarios sobre el documento a entregar.

En el entorno de Evaluación debe:

1. El estudiante que asuma el rol de entregas debe hacer la entrega
del trabajo elaborado por el grupo hasta la fecha establecida en
la agenda del curso.
2. El trabajo se debe presentar en formato PDF, en el deben incluir
el componente individual y el colaborativo.
3. Las hojas no deben tener ningún tipo de imagen de fondo.

Evidencias individuales:

2
Las evidencias individuales para entregar son:

1.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

1. El grupo debe realizar el análisis argumentativo de los beneficios

y perjuicios de la integración económica.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

3
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto:
Primer criterio de El estudiante presenta un gráfico en el que expone las
evaluación: características de cada una de las fases del proceso de
integración
El estudiante
presenta un gráfico Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
en el que expone las entre 35 puntos y 50 puntos
características de
Nivel Medio: El estudiante entrega un gráfico en el que
cada una de las
expone las características de cada una de las fases del proceso
fases del proceso de
de integración pero tiene errores, o no es claro o carece de
integración
soporte teórico
.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 10 puntos y 34 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta
la actividad.
no es correcto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante propone cual es el impacto de la
Segundo criterio
integración sobre la inflación y el empleo.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante entre 35 puntos y 50 puntos.
propone cual es el
impacto de la
Nivel Medio: El estudiante entrega. El estudiante propone
integración sobre la
cual es el impacto de la integración sobre la inflación y el
inflación y el
empleo con algunos errores o no explica de manera clara.
empleo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 10 puntos y 34 puntos
representa 50

5
puntos del total Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta no
de 125 puntos de es correcto.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El grupo realiza el análisis argumentativo de los
evaluación: beneficios y perjuicios de la integración económica.

El grupo realiza el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

análisis entre 10 puntos y 15 puntos.
argumentativo de
los beneficios y
perjuicios de la Nivel Medio: El grupo realiza el análisis con pocos argumentos
integración argumentativo de los beneficios y perjuicios de la integración
económica. económica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No desarrollan la temática solicitada.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 0 puntos y 4 puntos
la actividad
Nivel alto: El documento presenta una estructura completa:
Cuarto criterio de portada, introducción, contenido, conclusiones y lista de
evaluación: referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del entre 6 puntos y 10 puntos.
informe, citas y
referencias Nivel Medio: El documento presenta una estructura
bibliográficas incompleta, carece de alguno (s) de los siguientes
componentes: portada, introducción, contenido, conclusiones y
Este criterio lista de referencias
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 5 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta una estructura organizada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto

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