Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Programación Orientada a Objetos
Código: 301403

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 -

Codificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
3 de octubre de 2022 30 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante codifique el modelo de clases haciendo uso de un

lenguaje de programación orientado a objetos para el desarrollo de
proyectos de software.

La actividad consiste en:

La actividad consiste en diseñar y presentar las distintas interfaces que

se analizaron en la Fase 2 - Especificación y diseño. En el modelo
de clases, se establecieron las posibles interfaces y sus acciones a
realizar en ella; por lo tanto, cada estudiante realizará las interfaces
sobre la propuesta seleccionada en la Fase 1 - Análisis de
requisitos. Las interfaces deben ser desarrolladas en un Lenguaje de
Programación Orientado a Objetos según el modelo de clases.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario revisar en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 2 - Fundamentos de la Programación
Orientada a Objetos), la siguiente referencia:

• Cachero Castro, C., Ponce de León Amador, P. J., & Saquete

Boró, E. (2006). Introducción a la programación orientada a
objetos. (pp. [ 27–90]).

1
 https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebs
cohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=318161&lang
=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_27

• Pérez Menor, J. M., Carretero Pérez, J., García Carballeira, F., &
Pérez Lobato, J. M. (2003). Programación orientada a objetos. In
Problemas resueltos de programación en lenguaje Java (pp. [79]-
114). Madrid, Spain: Paraninfo. https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX2136500009/GVR
L?u=unad&sid=GVRL&xid=5f45ff54

• Weitzenfeld, A. (2005). Introducción a Java. In Ingeniería de

Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet (pp.
[129]-134). Mexico City, Mexico: Cengage Learning. https://link-
gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3004300042/GVR
L?u=unad&sid=GVRL&xid=69d44b62

• Weitzenfeld, A. (2005). Interfaces Gráficas del Usuario. In

Ingeniería de Software Orientada a Objetos con UML, Java e
Internet (pp. 182-191). Mexico City, Mexico: Cengage Learning.
https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3004300047/GVR
L?u=unad&sid=GVRL&xid=0b5c20fa

Posteriormente se sugiere utilizar uno de los 2 entornos de desarrollo

(Eclipse o NetBeans).

• Eclipse: entorno de desarrollo en lenguaje Java.

https://www.eclipse.org/

• NetBeans: entorno de desarrollo en lenguaje Java.

https://netbeans.org/projects/www/

2
El estudiante deberá participar en el foro de la actividad Fase 3 -
Codificación, socializando las interfaces creadas.

La carpeta con el código fuente lo debe entregar en el Entorno de

Evaluación, Unidad 2 – Fase 3 – Codificación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Ingresar a la Unidad 2 - Fundamentos de la Programación
Orientada a Objetos - Contenidos y referentes bibliográficos,
consultar la referencia sugerida y participar en el Foro de discusión -
Unidad 2 - Fase 3 – Codificación.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar la carpeta con el código fuente en formato ZIP o RAR en el
espacio Unidad 2 - Fase 3 – Codificación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• En el Entorno de Evaluación Unidad 2 - Fase 3 – Codificación,

subir un único archivo en formato zip o rar el cual debe
nombrarse CodigoGrupo_Fase_3_nombreapellidoestudiante,
ejemplo:

301403_10_Fase3_CarlosTorres y debe contener:

− Código fuente del proyecto con las interfases diseñadas.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Realizar un reconocimiento del contenido publicado en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 2 - Fundamentos de la Programación
Orientada a Objetos).

2. Citar las fuentes utilizadas a fin de no cometer plagio en el

desarrollo de la actividad.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante desarrolla el software en Java
funcionando correctamente según los requerimientos sin generar
Desarrolla el
errores en el proyecto seleccionado.
software en Java
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
funcionando
entre 13 puntos y 25 puntos
correctamente
según los
Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente el software
requerimientos sin
en Java funcionando según los requerimientos y/o genera
generar errores en
algunos errores en el proyecto seleccionado.
el proyecto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionado.
entre 3 puntos y 12 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no desarrolla el software en Java en el
representa 25
proyecto seleccionado.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de
entre 0 puntos y 2 puntos
la actividad.

Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante implementa las librerías adecuadas al
de evaluación:
software de acuerdo con el código implementado en el proyecto
seleccionado.
Implementa las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
librerías adecuadas
entre 13 puntos y 25 puntos
al software de
acuerdo con el
Nivel Medio: El estudiante implementa parcialmente las librerías
código
adecuadas al software de acuerdo con el código implementado en
implementado en el
el proyecto seleccionado.
proyecto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionado.
entre 3 puntos y 12 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no implementa las librerías en el
representa 25
proyecto seleccionado.
puntos del total

6
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 2 puntos

Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante diseña cada interfaz permitiendo al
usuario interactuar fácilmente con el software según el proyecto
seleccionado.
El diseño de cada Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
interfaz permite al entre 13 puntos y 25 puntos
usuario interactuar
fácilmente con el Nivel Medio: El estudiante diseña cada interfaz, pero estas no
software según el permiten interactuar fácilmente con el software según el proyecto
proyecto seleccionado.
seleccionado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 12 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no diseña cada interfaz solicitada según
representa 25 el proyecto seleccionado.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 0 puntos y 2 puntos
la actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza las interfaces y estas satisfacen
las necesidades requeridas en el proyecto seleccionado.
Las interfaces Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentadas entre 13 puntos y 25 puntos
satisfacen las
necesidades Nivel Medio: El estudiante realiza algunas interfaces o estas no
requeridas en el satisfacen las necesidades requeridas en el proyecto
proyecto seleccionado.
seleccionado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no realiza las interfaces en el proyecto
puntos del total seleccionado.
de 120 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 2 puntos

7
Quinto criterio de
Nivel alto: El estudiante implementa el paradigma de la
evaluación:
programación orientada a objetos en las clases desarrolladas en
el proyecto seleccionado.
Implementa el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
paradigma de la
entre 9 puntos y 20 puntos
programación
orientada a objetos
Nivel Medio: El estudiante implementa parcialmente el
en las clases
paradigma de la programación orientada a objetos en las clases
desarrolladas en el
desarrolladas en el proyecto seleccionado.
proyecto
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionado.
entre 2 puntos y 8 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no implementa el paradigma de la
representa 20
programación orientada a objetos en las clases desarrolladas en
puntos del total
el proyecto seleccionado.
de 120 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos