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  • Blanca A. Pitty

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    Rìos Magno
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    Este documento presenta un resumen de la técnica SQA aplicada a las escuelas multigrado. S resume el conocimiento actual sobre las aulas multigrado como una realidad predominante en las escuelas rurales. Q plantea querer saber más sobre los modelos de atención a grupos multigrado y la organización curricular. A expresa el interés en aprender sobre cómo se orienta la actividad de los alumnos, el estilo de enseñanza, la organización y diversificación de contenidos en las escuelas multigrado.

    Descripción original:

    S.Q.A.

    Título original

    S.Q.A.

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    Este documento presenta un resumen de la técnica SQA aplicada a las escuelas multigrado. S resume el conocimiento actual sobre las aulas multigrado como una realidad predominante en las escuelas rurales. Q plantea querer saber más sobre los modelos de atención a grupos multigrado y la organización curricular. A expresa el interés en aprender sobre cómo se orienta la actividad de los alumnos, el estilo de enseñanza, la organización y diversificación de contenidos en las escuelas multigrado.

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    Este documento presenta un resumen de la técnica SQA aplicada a las escuelas multigrado. S resume el conocimiento actual sobre las aulas multigrado como una realidad predominante en las escuelas rurales. Q plantea querer saber más sobre los modelos de atención a grupos multigrado y la organización curricular. A expresa el interés en aprender sobre cómo se orienta la actividad de los alumnos, el estilo de enseñanza, la organización y diversificación de contenidos en las escuelas multigrado.

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    MINISTERIO DE EDUCACIÒN

    PROVINCIA DE CHIRIQUI

    ISAE UNIVERSIDAD

    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

    ASIGNATURA:

    METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS


    MULTIGRADOS

    TEMA:
    DIAGNOSTICO UTILIZANDO LA TECNICA S, Q, A CON
    REFERENCIA A LAS ESCUELAS MULTIGRADO

    PARTICIPANTE: MAGNO RÌOS

    4-274-396

    FACILITADORA:

    BLANCA A. PITTY

    FECHA: 29/10/2022
    DIAGNOSTICO UTILIZANDO LA TECNICA S, Q, A CON REFERENCIA A LAS
    ESCUELAS MULTIGRADO

    El aula multigrado, en la cual un maestro o maestra enseña


    a dos o más grados al mismo tiempo, constituye la realidad
    S= QUE SABES educativa predominante de la escuela primaria de áreas
    rurales en muchos países en desarrollo.

    Modelos de atención a los grupos multigrado y


    Q= QUIERO SABER organización curricular.

    Como está orientado la actividad de los alumnos, el estilo,


    la organización, los contenidos y la diversificación de la
    A= QUIERO APRENDER
    enseñanza.

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