FORMATO 4-1
PLANEACIÓN TERCERA CARTILLA
FACILITADOR: JAIRO RAFAEL BOLAÑO LARA
NOMBRE INSTITUCIÓN: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGRARIA DE EL PIÑON
DEPARTAMENTO:MAGDALENA
MOMENTOS
RETROALIMENTACIÓN
( A PARTIR DE LA SESIÓN 2 DE LA
CARTILLA 2 A LA 6)
1.ACTIVIDAD DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS A
TRAVÉS DE LA LECTURA
DEL TITULO
CARTILLA NO.3 SESIÓN NO.6 FECHA:
NOMBRE SEDE: ERM DE CAMPO ALEGRE
MUNICIPIO:EL PIÑON BARRIO/ LOCALIDAD/VEREDA CAMPO ALEGRE
METODOLOGÌA – COMUNICACIÓN TIEMPO RECURSOS
(CÓMO LO VAMOS A HACER)
REALIZAREMOS UN REPASO SOBRE LA SESIÓN 5, DE LA CARTILLA 3 “FAUNA Y ZOOCRÍA.
” Y LOS SUBTEMAS VISTOS, VALORAR LAS POSIBILIDADES DE LA CRÍA COMERCIAL DE
ANIMALES QUE SE EXTINGUEN, IDENTIFICAR LA ZOOCRÍA COMO ALTERNATIVA DE
CONSERVACIÓN Y MANEJO DE ESPECIES AMENAZADAS, REALIZAR UN BALANCE DE LAS
VENTAJAS Y ALTERNATIVAS DE LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA, RECONOCER ALGUNAS
NORMAS PARA LA ZOOCRÍA DE ANIMALES EN VÍAS DE EXTINCIÓN, IDENTIFICAR EL 15 MARCADOR, TABLERO, CARTILLA 2 Y
FORMATO DEL TEXTO NORMATIVO Y REALIZAR RESTAS PRESTANDO UNA CIFRA.ETC, MINUTOS 3 BORRADOR RECURSOS HUMANOS,
LUEGO ORGANIZAR A LOS PARTICIPANTES PARA SOCIALIZAR EN UNA MESA REDONDA LA
LECTURA QUE REALIZARON EN CASA SOBRE LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS EN
COMPAÑÍA DE SU FAMILIA LA FAUNA EN TIEMPOS ANTIGUOS CON EL FIN DE EXPRESAR
LO COMPRENDIDO, VALORAR Y FORTALECER EL HÁBITO DE LA LECTO-ESCRITURA.
SESIÓN 5, PAG 59 Y 60 CARTILLA 3.
CADA PARTICIPANTE OBSERVARA EL LAMINARIO (ILUSTRACIÓN EN LA CARILLA) DONDE
CADA UNO HARÁ UNA REFLEXIÓN CRÍTICA DE LA IMAGEN O LA ILUSTRACIÓN
PRESENTADA Y AL MISMO TIEMPO SE REALIZARAN PEQUEÑOS INTERROGANTES
PARTIENDO DEL TÍTULO DE LA SESIÓN 6.
¿QUÉ OBSERVAN? ¿QUÉ PROYECTA LA IMAGEN?
¿QUÉ CREES QUE REPRESENTAN ESAS PERSONAS?
¿QUÉ ES UNA FAMILIA Y QUÉ REPRESENTA ANTE LA COMUNIDAD?
LUEGO LEER EL TÍTULO DE LA SESIÓN 6.
LOS CAMBIOS EN NUESTRA FAMILIA.
25 CARTILLA, LAMINARIO EN LA
LE PEDIREMOS EXPRESAR A CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS QUE TIENEN ACERCA DEL TÍTULO EXPUESTO CON EL FIN DE OBTENER ANÁLISIS, MINUTOS CARTILLA, ,RECURSOS HUMANOS,
INTERPRETACIÓN, Y JUSTIFICACIÓN POR PARTE DE LOS PARTICIPANTES.
SOBRE EL EJE A TRATAR Y ES ALLÍ DONDE RELACIONARAN LA IMAGEN CON EL TÍTULO O EL
EJE TEMÁTICO ARGUMENTANDO SUS RESPUESTAS.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
CANCIÓN LA FAMILIA
PAG. 62 , SESIÓN 6 CARTILLA 3
 EN HOJA DE BLOCK SE SOCIALIZARAN LOS OBJETIVOS :

 IDENTIFICAR LOS CAMBIOS EN LAS FAMILIAS Y SUS CAUSAS.

7. SOCIALIZACIÓN DE  VALORAR LA FAMILIA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL.

LOS OBJETIVOS
CARTILLA,
 REALIZAR RESTAS LLEVANDO VARIAS CIFRAS. 30
LAMINARIO,
MINUTOS
RECURSOS HUMANOS,
 IDENTIFICAR EL FORMATO DE MENSAJES RADIALES.

 IDENTIFICAR EL USO DEL ORDEN ALFABÉTICO EN EL DICCIONARIO

PÁG. 62, SESIÓN 6, CARTILLA 3.

1. ORGANIZAR A LOS PARTICIPANTES EN GRUPO SE LEERÁ LA EXPLICACIÓN

PARA RESPONDER A LA ENCUESTA SOBRE LOS CAMBIOS EN LA FAMILIA.
PAG 62 Y 63.

2. EL FACILITADOR LEERÁ Y EXPLICARA LO RELACIONADO CON LAS ENCUESTAS Y

FORMATOS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA. PÁG. 63.

3. EL FACILITADOR EXPLICARA A LOS PARTICIPANTES LAS RESTAS PRESTANDO

MÁS DE UNA CIFRA TAL CUAL COMO LO INDICA LA CARTILLA Y AL MISMO
TIEMPO RESOLVER LOS EJERCICIOS PLANTEADOS.
3.DESCRIPCION DE
ACTIVIDADES PÁG. 64.
INDIVIDUALES Y
GRUPALES 4. LOS PARTICIPANTES EN COMPAÑÍA DEL FACILITADOR REALIZARA LA LECTURA
¿POR QUÉ SE DAN LOS CAMBIOS EN LA FAMILIA? PARA LUEGO DILIGENCIAR LA
TABLA PLANTEADA,
PÁG. 64 Y 65. 25 CARTILLA, HOJAS DE BLOCK,
MINUTOS MARCADORES, LAPIZ
5. EJERCICIOS DE COMPLETE LAS RESTAS Y SUMAS EN SERIES. PÁG. 65
LAMINARIO,
6. LECTURA GENERACIÓN, CONFLICTO, Y CAMBIO LUEGO EN GRUPO DILIGENCIAR RECURSOS HUMANOS
LA TABLA. PÁG. 66.

7. POR PARTE DEL FACILITADOR BRINDAR ORIENTACIÓN A LOS PARTICIPANTES

SOBRE EL ALFABETO Y EL DICCIONARIO. LUEGO REALIZAR EL EJERCICIO
PLANTEADO. TENIENDO EN CUENTA LAS INSTRUCCIONES DADAS. IDENTIFICANDO
Y ORDENANDO PALABRAS.
 PAG 66 Y 67

8. A TRAVÉS DE LOS REFRANES DAR EXPLICACIONES SEGÚN LO INDICA EL

EJERCICIO PAG 67 Y 68.

9. REFLEXIONAR SOBRE PROPÓSITOS PARA MEJORAR PAG 68

10. EXPLICACIÓN SOBRE LOS DICCIONARIOS Y APLICACIÓN DE EJERCICIOS PÁG.

68 Y 69

CADA PARTICIPANTE EN COMPAÑÍA DE SU FAMILIA LEERÁN EN CASA LA

LECTURA leer refranes y expresar lo que entiende de ellos CON EL FIN
DE SEGUIR FOMENTANDO EL HÁBITO DE LA LECTO-ESCRITURA Y CARTILLA, CARTULINA, LÁPIZ,
AMBIENTE AGRADABLE EN LAS FAMILIAS APORTANDO IDEAS Y 30 BORRADOR,
11. LECTURA EN FAMILIA RESALTÁNDOLA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS VIVIDAS SOBRE EL TEMA y MINUTOS MARCADORES, FOTOCOPIAS
EL CUAL SERÁ SOCIALIZADO EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO RECURSOS HUMANOS
SESIÓN 6, PAG 69 y 70 CARTILLA 3.

CADA PARTICIPANTE REALIZARA LA EVALUACIÓN DE ESTA SESIÓN DONDE

APLICARA TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, PEDIRÉ A LOS
PARTICIPANTES QUE DE MANERA ORAL EXPRESEN ACERCA DE LAS CARTILLA, BORRADOR,
30
DUDAS, QUE AÚN TIENEN SOBRE EL TEMA Y ASÍ PODER ORIENTAR Y LAPIZ, SACAPUNTA
12. EVALUACIÓN MINUTOS
ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. PARA ASÍ FACILITAR EN EL RECURSOS HUMANOS,
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
SESIÓN 6, PAG 70 y 71 CARTILLA 3.

FIRMA DEL FACILITADOR: