FORMATO 4-1
PLANEACIÓN TERCERA CARTILLA
FACILITADOR: JAIRO RAFAEL BOLAÑO LARA
NOMBRE INSTITUCIÓN: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGRARIA DE EL PIÑON
DEPARTAMENTO:MAGDALENA
MOMENTOS
RETROALIMENTACIÓN
( A PARTIR DE LA SESIÓN 2 DE LA
CARTILLA 2 A LA 6)
1.ACTIVIDAD DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
A TRAVÉS DE LA
LECTURA DEL TITULO
CARTILLA NO.3 SESIÓN NO.3 FECHA:
NOMBRE SEDE: ERM DE CAMPO ALEGRE
MUNICIPIO:EL PIÑON BARRIO/ LOCALIDAD/VEREDA CAMPO ALEGRE
METODOLOGÌA – COMUNICACIÓN TIEMPO RECURSOS
(CÓMO LO VAMOS A HACER)
REALIZAREMOS UN REPASO SOBRE LA SESIÓN 2, DE LA CARTILLA 3 “PEQUEÑOS
PRODUCTORES, GRANDES NEGOCIOS”
Y LOS SUBTEMAS VISTOS, RECONOCER LA IMPORTANCIA DE UNA PRODUCCIÓN ASOCIADA,
UBICAR EL NIVEL DE DESARROLLO FAMILIAR Y COMUNITARIO COMO TAMBIÉN EXPLORAR
ALGUNAS ALTERNATIVAS PARA PRODUCIR MEJOR DE MANERA ASOCIADA, REPASAR EL
REGISTRO SIMPLE DE CUENTAS, RESOLVER PROBLEMAS PRODUCTIVOS COMPUESTOS DE
15 MARCADOR, TABLERO, CARTILLA 2 Y
SUMA Y RESTA CON CM, IDENTIFICAR REGLAS PARA ESCRIBIR PALABRAS CON
MAYÚSCULAS E IDENTIFICAR EL ORDEN DE LAS ÁREAS DEL MODELO A CRECER. ETC, MINUTOS 3 BORRADOR RECURSOS HUMANOS,
LUEGO ORGANIZAR A LOS PARTICIPANTES PARA SOCIALIZAR EN UNA MESA REDONDA LA
LECTURA QUE REALIZARON EN CASA EN COMPAÑÍA DE SU FAMILIA NIVELES DE
DESARROLLO FAMILIAR Y COMUNITARIO CON EL FIN DE EXPRESAR LO COMPRENDIDO,
VALORAR Y FORTALECER EL HÁBITO DE LA LECTO-ESCRITURA.
SESIÓN 2, PAG 22 CARTILLA 3.
CADA PARTICIPANTE OBSERVARA EL LAMINARIO (ILUSTRACIÓN EN LA CARILLA) DONDE
CADA UNO HARÁ UNA REFLEXIÓN CRÍTICA DE LA IMAGEN O LA ILUSTRACIÓN
PRESENTADA Y AL MISMO TIEMPO SE REALIZARAN PEQUEÑOS INTERROGANTES
PARTIENDO DEL TÍTULO DE LA SESIÓN 3.
¿QUÉ OBSERVAN? ¿QUÉ PROYECTA LA IMAGEN?
¿QUÉ CREES QUE HACEN ESAS PERSONAS?
¿QUÉ ES UN CULTIVO? ¿QUÉ ES AGRICULTURA? ¿QUÉ ES CULTIVO O AGRICULTURA
ORGÁNICA?
LUEGO LEER EL TÍTULO DE LA SESIÓN 3. 25 CARTILLA, LAMINARIO EN LA
EL NEGOCIO DE LA AGRICULTURA ORGANICA. MINUTOS CARTILLA, ,RECURSOS HUMANOS,
LE PEDIREMOS EXPRESAR A CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS QUE TIENEN ACERCA DEL TÍTULO EXPUESTO CON EL FIN DE OBTENER ANÁLISIS,
INTERPRETACIÓN, Y JUSTIFICACIÓN POR PARTE DE LOS PARTICIPANTES.
SOBRE EL EJE A TRATAR Y ES ALLÍ DONDE RELACIONARAN LA IMAGEN CON EL TÍTULO O EL
EJE TEMÁTICO ARGUMENTANDO SUS RESPUESTAS.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
CANCIÓN DE LA AUTORÍA DE UN PARTICIPANTE.
PAG.25, SESIÓN 3 CARTILLA 3
 EN HOJA DE BLOCK SE SOCIALIZARAN LOS OBJETIVOS :

 EXPLORAR LAS VENTAJAS DEL CULTIVO Y EL COMERCIO DE

COMIDA ORGÁNICA.

 VALORAR LAS POSIBILIDADES DEL NEGOCIO DE LA AGRICULTURA

ORGÁNICA.
CARTILLA,
 IDENTIFICAR EL VALOR RELATIVO DE LOS NÚMEROS. 30
LAMINARIO,
MINUTOS
4. SOCIALIZACIÓN DE RECURSOS HUMANOS,
LOS OBJETIVOS  ESCRIBIR NÚMEROS DE TRES CIFRAS.

 RECONOCER SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.

 ELABORAR UN ESCRITO DE INSTRUCCIONES: FORMULAS.

PAG 25, SESIÓN 3, CARTILLA 3.

1. ORGANIZAR A LOS PARTICIPANTES EN GRUPO DONDE SE LEERÁ LA LECTURA

“¿QUE SON LOS CULTIVOS ORGÁNICOS?” DONDE ESCRIBIRÁN LAS VENTAJAS Y
AL MISMO TIEMPO SUSTENTAR LA RESPUESTA.PAG 26.
2. DE MANERA INDIVIDUAL SE LEERÁ LA EXPLICACIÓN SOBRE LOS FORMATOS Y
EN ELLOS DILIGENCIAR LOS RESPECTIVOS DATOS SEGÚN LAS
INDICACIONES DADAS. PAG 26 Y 27.
3. CADA PARTICIPANTE INTERPRETARÁ Y DARÁ SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS
PRESENTADOS TENIENDO EN CUENTA DATOS (VALOR RELATIVO DE LOS
NÚMEROS) COMPLETE LA TABLA Y LUEGO EL EJERCICIO DE COMPLETE
3.DESCRIPCION DE RESPETANDO EL VALOR POSICIONAL
ACTIVIDADES PAG 27 Y 28.
INDIVIDUALES Y 4. LOS PARTICIPANTES EN COMPAÑÍA DEL FACILITADOR REALIZARAN LA LECTURA
GRUPALES “¿QUE SON LOS CULTIVOS QUÍMICOS? LUEGO RESOLVER EN GRUPO LOS
INTERROGANTES PLANTEADOS EN LA TABLA.
PAG 28 Y 29. CARTILLA, HOJAS DE BLOCK,
5. SEGUIDAMENTE LEER LA EXPLICACIÓN DE PALABRAS SINÓNIMAS Y 25 MARCADORES, LAPIZ
ANTÓNIMAS, COMO SON USADOS Y AL MISMO TIEMPO REALIZAR UN EJERCICIO MINUTOS LAMINARIO,
CON DIFERENTES PALABRAS. RECURSOS HUMANOS
PAG 29 Y 30.
6. POR PARTE DEL FACILITADOR BRINDAR ORIENTACIÓN A LOS PARTICIPANTES
PARA QUE CONSTRUYAN UNA CASA (APLICACIÓN DE SIMETRÍA,
 PLEGADOS.)LUEGO COMPLETE EL PROCESO REALIZADO DE MANERA ESCRITA.
PAG 30.
7. PARA MOTIVAR A LOS PARTICIPANTES TOMAREMOS UN ESPACIO PARA
DECLAMAR UN POEMA PLASMADO EN LA CARTILLA PAG 31.
8. DESPUÉS SEGUIREMOS CON LA LECTURA EMPEZANDO EL CAMBIO, LUEGO
REFLEXIONAR SOBRE CÓMO DEBEMOS PONER EN PRÁCTICA LO APRENDIDO.
PAG 21 Y 22.
9. EN GRUPO DILIGENCIAR EL FORMATO (FÓRMULA PARA PREPARAR ACHIOTE
ORGÁNICO.)
PAG 32.
10. EXPLICACIÓN SOBRE LAS CUENTAS Y EL SISTEMA DECIMAL CADA
PARTICIPANTE DEBE INTERPRETAR Y CONOCER CONCEPTOS PARA LLEVAR A LA
PRÁCTICA.
11. MANEJO DE CUENTAS, CALCULAR OPERACIONES MATEMÁTICAS SUMAS.)
RESOLVER PROBLEMAS, TENIENDO EN CUENTA DATOS PRESENTADOS. PAG 33.
12. DE MANERA INDIVIDUAL APRENDO LA ESCRITURA DE NÚMEROS. RESOLVER
DIFERENTES EJERCICIOS. PAG.34

CADA PARTICIPANTE EN COMPAÑÍA DE SU FAMILIA LEERÁN EN CASA LA

LECTURA OJO CON LO QUE COMEMOS CON EL FIN DE SEGUIR
FOMENTANDO EL HÁBITO DE LA LECTO-ESCRITURA Y AMBIENTE CARTILLA, CARTULINA, LÁPIZ,
AGRADABLE EN LAS FAMILIAS APORTANDO IDEAS Y EXPERIENCIAS 30 BORRADOR,
5. LECTURA EN FAMILIA VIVIDAS SOBRE EL TEMA, EL CUAL SERÁ SOCIALIZADO EN EL PRÓXIMO MINUTOS MARCADORES, FOTOCOPIAS
ENCUENTRO RECURSOS HUMANOS
SESIÓN 3, PAG 34 CARTILLA 3.

CADA PARTICIPANTE REALIZARA LA EVALUACIÓN DE ESTA SESIÓN DONDE

APLICARA TODOS LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, PEDIRÉ A LOS
PARTICIPANTES QUE DE MANERA ORAL EXPRESEN ACERCA DE LAS CARTILLA, BORRADOR,
30
DUDAS, QUE AÚN TIENEN SOBRE EL TEMA Y ASÍ PODER ORIENTAR Y LAPIZ, SACAPUNTA
6. EVALUACIÓN MINUTOS
ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. PARA ASÍ FACILITAR EN EL RECURSOS HUMANOS,
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
SESIÓN 3, PAG 35 Y 36 CARTILLA 3.

FIRMA DEL FACILITADOR :