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Este plan de clase propone mejorar la concentración de los estudiantes de sexto grado mediante un juego de "piedra, papel o tijera". La clase comenzará con calentamiento y luego los estudiantes se dividirán en dos grupos para competir en parejas, donde el ganador perseguirá al perdedor. Al final se discutirán las emociones durante la actividad.
Este plan de clase propone mejorar la concentración de los estudiantes de sexto grado mediante un juego de "piedra, papel o tijera". La clase comenzará con calentamiento y luego los estudiantes se dividirán en dos grupos para competir en parejas, donde el ganador perseguirá al perdedor. Al final se discutirán las emociones durante la actividad.
Este plan de clase propone mejorar la concentración de los estudiantes de sexto grado mediante un juego de "piedra, papel o tijera". La clase comenzará con calentamiento y luego los estudiantes se dividirán en dos grupos para competir en parejas, donde el ganador perseguirá al perdedor. Al final se discutirán las emociones durante la actividad.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN II (IDENTIDAD DEL MAESTRO) FORMATO PLAN DE CLASE USO EDUCATIVO
Información del docente en formación
Nombres y apellidos Faiber Fabián Corzo García Código: 1007197392 Grupo: Actividad Colegio Mariano Ospina Pérez Rodríguez / Sede Mon. Nombre de la Institución Periodo 3 Fecha 10 de octubre Luis Pérez Hernández Área Educación Física, Recreación y Deportes Grado 6°03 N° de Estudiantes 35 Competencia Concentración Componente Práctico Cooperación / Coordinación / Comunicación / Indicador Identificador Aprendizaje Concentración Concentración Desempeño Propósito Mejorar la concentración de los estudiantes mediante la competencia/juego. Actividades de Aprendizaje Gráficos
Inicio: Estiramiento y cardio mediante activación al trote alrededor del campo
de microfutbol (10 vueltas midiendo el ritmo alrededor del campo). 20 minutos.
Actividades de Aprendizaje Gráficos
Desarrollo: Se dividirá la clase en 2 grupos quienes tomarán posición uno frente al otro en el centro del campo donde, en parejas, procederán a jugar a “piedra, papel, tijera”, quien pierda deberá correr inmediatamente hacia el extremo justo a su espalda, mientras el ganador deberá estar atento a su compañero y alcanzarle antes de que este llegue a la línea de meta, los estudiantes de la segunda columna se irán rotando hasta que cada estudiante haya ganado o perdido al menos 30 veces. 45 minutos. Actividades de Aprendizaje Gráficos
Final: Se socializará el objetivo de la actividad y que emociones sintieron los