ESCUELA SECUNDARIA

TCNICA N 17 VICENTE
GUERRERO

PLANIFICACI
N SEMANAL DE
MATEMTICAS
I Y II
[Subttulo del documento]

PROFESORA:
LIZBETH ANGELICA EULOGIO SERRANO
 PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE
MATEMTICAS I

PROFESORA: LIZBETH ANGELICA EULOGIO SERRANO

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 9
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
1

BLOQUE 2
EJE Sentido numrico y pensamiento algebraico
TEMA Nmeros y sistemas de numeracin
Formulacin de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distincin entre nmeros primos y
compuestos.
CONTENIDOS
Resolucin de problemas que impliquen el clculo del mximo comn divisor y el mnimo
comn mltiplo.
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Resuelve problemas que implican calcular el mnimo comn mltiplo o el mximo comn
ESTNDARES
divisor.
CURRICULARES
A TRABAJAR
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMTICAS
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Desarrollen formas de Resuelve problemas utilizando el mximo
pensar que les permitan comn divisor y el mnimo comn mltiplo. Resolver problemas de manera
formular conjeturas y autnoma
procedimientos para Resuelve problemas geomtricos que
resolver problemas, y impliquen el uso de las propiedades de las Comunicar informacin matemtica
elaborar explicaciones alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en
para ciertos hechos tringulos y cuadrilteros. Validar procedimientos y Resultados
numricos o
geomtricos. Manejar tcnicas eficientemente

EVALUACIN POR RUBRICAS INDICADORES

PARMETROS DE VALORACIN POR RUBRICA Explica los criterios de divisibilidad

Nivel de desempeo Calificacin Comprende que los nmeros
1 Inaceptable 5.0 compuestos, se pueden expresar
2 Bajo 6.0 como productos de potencias de
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0 nmeros primos, a dicha expresin
4 Destacado 9.0 y 10 se le llama descomposicin de un
RUBRICA NIVEL DE nmero en factores primos.
DESEMPEO
Formula los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5
de forma correcta
Distingue en sus trabajos tanto los nmeros
compuestos como los primos
Soluciona problemas que impliquen el clculo del
mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.
Desarrolla el empleo de procedimientos informales
incluso sin utilizar criterios matemticos
Expresa los resultados y los discute, valorando si el
procedimiento empleado fue adecuado
 APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN: 1
Formulen los criterios de divisibilidad entre el 2 e identifica en distintos nmeros.
ACTIVIDADES A REALIZAR
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DA

Desde hace mucho tiempo el hombre ha tenido que repartir diversos objetos entre varias personas,
I asignndole a cada una de ellas la misma cantidad de objetos.
N
I La divisin de objetos implica efectuar operaciones.
C
I DIVISIBILIDAD: Cuando un nmero puede ser dividido por otro y el resultado es un valor exacto, un
O nmero entero.

Para poder repartir de forma equitativa, es decir en partes iguales, necesitamos conocer el concepto
de Divisor.

Llamamos Divisor de un nmero entero a cualquier otro nmero por el cual

se puede dividir, exactamente, a ese nmero. As pues, diremos que 2 es un
divisor de 68 porque al dividir 68 entre 2 obtenemos de resto 0.
El 68 es el dividendo, es la
cantidad que se va a dividir.
El 2 es el divisor, es la
cantidad en la que se divide.
34 es el cociente, es el
resultado de la divisin.
Esta divisin es exacta ya
que el residuo es 0
En consecuencia es posible
decir que 2 es divisor de 68,
ya que la divisin produce un
nmero entero que es 34.
El 67 es el dividendo, es la
cantidad que se va a dividir.
El 2 es el divisor, es la
cantidad en la que se divide.
Partes de
33.5 es el cociente, es el
resultado de la divisin.
la divisin:
Esta divisin es exacta ya
que el residuo es 0
En consecuencia es posible
decir que 2 NO es divisor de
68, ya que la divisin produce
un nmero decimal que es
33.5.

Realiza las siguientes divisiones:

La divisin de 145 entre La divisin de 649 entre

2 2
La divisin de 376 entre La divisin de 944 entre
2 2
D
E
S De las cuatro divisiones que nmeros son divisibles entre 2?__________________
A
R En la siguiente tabla aparecen 4 secuencias de nmeros, encierra en un crculo aquellos nmeros que
R sean divisibles entre 2.
O
L 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 121,122,123,124,125,126,12
L 7,128,129,130
O
1210,1211,1213,1214,1215 80,81,82,83,84,85,86

Criterios de divisibilidad entre 2

Todo nmero que termina en 0 o cifra par
Si la ltima cifra es divisible entre 2
Todo mltiplos de 2
Mltiplo: son todos aquellos nmeros enteros que se obtienen de multiplicar un nmero entero por
cualquier otro nmero entero natural.
 ESTRATEGIA DE EVALUACIN:
Selecciona todos aquellos nmeros que sean divisibles entre 2.

10, 55, 74, 85, 94, 84, 72, 60, 57, 56, 38, 90, 99, 87, 24
C
I 100, 135, 85, 652, 347, 746, 285, 168, 185, 264, 948, 290
E
R 2643, 8462, 4068, 3659, 3860, 1850, 8475, 3826, 6592, 2272
R
E 94750, 36285, 83058, 64829, 84628, 94660, 36026, 37254, 47483.

Escribe 15 Nmeros que sean divisibles entre 2.

 APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN: 2
Formulen los criterios de divisibilidad del 3 e identifica distintos nmeros.
I ACTIVIDADES A REALIZAR
N
I Actividad para empezar bien el da:
C
I
O Repaso de la clase anterior mediante una lluvia de ideas.
Realizar una divisin entre 3 de tal manera que el resultado sea exacto.
Ejemplo:

D Realizar una serie del 1 al 60.

E Encierra todos los nmeros que son divisibles entre 3
S
A Qu regularidad tienen los nmeros que enceraste?___________________
R
R Se realizar la suma de cifras de los nmeros que se encerraron y contestar la siguiente pregunta.
O Ejemplo: 24 2+4=6
L 99 9+9=18
L Qu caracterstica tienen todos los resultados?__________________________
O Establecer criterios de divisibilidad:
MULTIPLOS DEL 3:
Establecer criterios de divisibilidad
6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,6
entre 3
0. La suma de sus dgitos es mltiplo de 3
Es mltiplo de 3

ESTRATEGIA DE EVALUACIN
Selecciona todos aquellos nmeros que sean divisibles entre 3.
C
I
E
R
64, 8, 95, 46, 37, 85, 38, 50, 47, 59, 47, 60, 6, 47, 9
R 127, 735, 362, 583, 462, 592, 902, 305, 625, 452
E 3749, 4629, 4902, 7824, 9503.

Escribe 10 nmeros que sean divisibles entre 3.

 APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN :3
Formula los criterios de divisibilidad entre el 5 e identifica distintos nmeros
ACTIVIDADES A REALIZAR
I ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DA
N Realizar las dos multiplicaciones y colorear.
I
C Repaso de lo estudiado en clase anteriores.
I Escribe entre qu nmeros es divisible cada nmero:
O 486: ____ ____ 4791:____

9, 054: ___ ____ 382: ___

ENCIERRA LOS COSTALITOS QUE TENGAN NMEROS QUE SE PUEDEN DIVIDIR ENTRE 5

D
E
S
A
R
R
O
L Anotar los nmeros en el pizarrn y realizar las divisiones correspondientes.
L Observar los nmeros y establecer las caractersticas que comparten.
O
Establecer criterios de divisibilidad entre 5:

Establecer criterios de divisibilidad

entre 5
Si el nmero tiene en las unidades 5 o 0
Es mltiplo de 5
Escribir 15 nmeros divisibles entre 5.
Identifica cul de estos nmeros es divisible entre 5:
245 473 345 455 355
231 450 507 580 504

ESTRATEGIA DE EVALUACIN:
C Escribe entre que nmeros es divisible cada nmero.
I
E 256: ______ 465:_____ 870:____ 4739____ 1273:____
R
R 387:______ 352:_____ 473:____ 461_____ 3528:____
E
 APRENDIZAJE ESPERADO
SESIN: 4
Distingue los nmeros primos y compuestos.
I ACTIVIDADES A REALIZAR
N ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DA
I
C
I
O
Recordar algunos personajes que estudiaron en primaria (Miguel Hidalgo, Porfirio Daz,
Cristbal Colon).
D Colocar imagen y hablarles sobre Eratstenes:
E
Astrnomo, gegrafo, matemtico y
S
filsofo griego.
A
R
Vivi en Atenas hasta que fue
R
llamado a Alejandra (245 a.J.C.)
O
para educar a los hijos de Tolomeo
L
III y para dirigir la biblioteca de la
L
ciudad. Fue clebre en matemticas
O
por la criba que lleva su nombre,
utilizada para hallar los nmeros
primos.
NMEROS PRIMOS: se puede dividir exactamente slo entre 1 y l mismo.
NMEROS COMPUESTOS: se puede dividir exactamente entre otros nmeros adems de 1 y l
mismo.
Identificar los nmeros primos y compuestos mediante el uso de la criba de Eratstenes:

ESTRETGIA DE EVALUACIN:

Con el tema abordado durante la semana contesta la siguiente actividad

C
I Nmero 5 Nmero 9 Nmero 12 Nmero 16 Nmero 17 Nmero 19 Nmero 40 Nmero 43 Rea
E lizar
Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores: Divisores:
R
R PARTIENDO DE LOS DIVISORES DEL NMERO, COLOREA EL CUADRO QUE CORRESPONDA (NMERO PRIMO O COMPUESTO)
PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO PRIMO
E
COMPUEO COMPUEST COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO COMPUESTO
O
 nmeros con sus divisores e indicando si es nmero primo o compuesto.

INFORMACIN:

Explicar los criterios de divisibilidad:

Criterio de divisibilidad por 2

Un nmero es divisible por 2, si termina en cero o cifra par.
24, 238, 1024.

Criterio de divisibilidad por 3

Un nmero es divisible por 3, si la suma de sus dgitos nos da mltiplo de 3.
564
5 + 6 + 4 = 15, es mltiplo de 3

2040
2 + 0 + 4 + 0 = 6, es mltiplo de 3

Criterio de divisibilidad por 5

Un nmero es divisible por 5, si termina en cero o cinco.
45, 515, 7525.

Explicar los nmeros compuestos y primos:

Un nmero compuesto es l que posee ms de dos divisores. Es decir se puede dividir por s mismo, por la unidad y
por otros nmeros.
12, 72, 144.

Los nmeros compuestos, se pueden expresar como productos de potencias de nmeros primos, a dicha expresin se
le llama descomposicin de un nmero en factores primos.
70 = 2 5 7

RECURSOS:

OBSERVACIONES: