DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO

PROFESOR: GERARDO VACA MORENO

PEDAGOGÍA 1021.
EQUIPO 5:
Rosa María Gabriela Rosales

OCTUBRE 15, 2022.

DISEÑO DE MATERIAL

DIDÁCT ICO DIGITAL

Se entiende por material didáctico digital (MDD), a un recurso
producido, distribuido y aplicado con el apoyo de tecnologías de
información y comunicación. El MDD debe ser utilizado por el profesor
y sus alumnos con la finalidad de propiciar aprendizajes significativos.
Se refiere a un recurso en las categorías de presentación, interactivo o
de aplicación; diseñado, producido, distribuido y aplicado con el
apoyo de las TICC, que el docente y/o sus alumnos utilizan con la
finalidad de propiciar el aprendizaje de hechos, conceptos, teorías,
procesos, procedimientos, principios o valores, considerando las
competencias de un determinado programa educativo formal.
 Consideraciones para el diseño de
material multimedia
• Tener claro el objetivo ¿para qué hacer este material digital?

• Ser flexible y adaptarse a los cambios

• Dominar algunas herramientas tecnológicas y seleccionar la mejor según el

perfil de los destinatarios y objetivos.

• Conocer los archivos multimedia más usuales, su compatibilidad y

almacenamiento.

• Ser aliado de la tecnología para facilitar su tarea y dar impacto a su mensaje.

• Aplicar el sentido común y la simplicidad en la navegación y equilibrio entre

elementos

• Testear el funcionamiento antes de publicar el material digital.

• Colaborar y compartir sus producciones en las redes.

Formato de archivos
La información de un ordenador está almacenada en lo que se llaman
archivos. Normalmente los archivos están formados por un nombre, un
punto y una extensión (p.e. PROGRAMA.EXE). El nombre nos sirve
para diferenciar unos archivos de otros y la extensión para atribuirle
unas propiedades concretas. Estas propiedades asociadas o "tipo de
archivo" vienen dadas por las letras que conforman la extensión.
Dentro de los tipos de archivos de datos se pueden crear grupos,
especialmente por la temática o clase de información que guarden.
Los tipos de archivo más comunes son:
• De texto: txt, doc, docx, etc.
• De imagen: jpg, gif, bmp, png, etc.
• De vídeo: avi, mp4, mpeg, mwv, etc.
Sentidos que involucra

• Visuales
• Sonoros
• Audiovisuales
• Aprendizaje abierto
• Desarrollo de aprendizaje
interactivo y crítico
• Lengauaje y comunicación
Grado de interactividad
Ilustran objetivamente la información
haciendo que la explicación de un tema sea
dinámico y agradable, y facilitando a la
comunicación grupal.
1. Guiar las enseñanzas y apoyar al
estudiante al entorno de lo que se
quiere Educar.
2. Elevar la autoestima a los estudiantes
en la clase
3. Ejercer Habilidades y facilitar la
percepción de los conocimientos.
4. Ahorrar energías para trasferir a los
estudiantes
5. Valorar y facilitar la procedencia para
que se muestren las aptitudes y el
desarrollo de prácticas reducidas.
 Construcción de mensajes / contenido
• Explicitar cuáles fueron nuestras fuentes documentales de partida que, a su vez, se
deben corresponder con los diferentes ámbitos del saber reflejados en los contenidos.
• Tener en cuenta el carácter disciplinar, interdisciplinar o globalizador del material.
• A la hora de estructurar los contenidos y su secuenciación se tendrá en cuenta el
currículo de la comunidad y la legislación educativa vigente.
• Se sugiere que el material integre contenidos en distintos formatos de presentación
(vídeos, diagramas, esquemas, audios, animaciones, sonidos, locuciones e imágenes),
que aligeren el texto.
• Se debe incluir en los materiales didácticos digitales adaptaciones específicas para
diferentes necesidades educativas especiales. Por ejemplo, subtítulos en los vídeos
para personas sordas o audios para las personas con dificultades visuales.
• Se considera necesario también incluir la adaptación de los MDD a los diferentes
ritmos de aprendizaje del alumnado al que va dirigido.
• Se recomienda que se fomente el tratamiento de temas transversales presentes en el
currículo de Educación Primaria tales como la igualdad, la coeducación, la gestión de
las emociones, la educación vial, ambiental, la resolución pacífica de conflictos o el
tratamiento de la diversidad afectivo-sexual, entre otros.
Formato de pantalla
La resolución de pantalla consiste es la cantidad de píxeles de ancho y
alto que soporta cada interfaz de video, monitor, TV, teléfono “inteligente”
(smartphone) o dispositivo móvil. La resolución configura el escenario
visible de cada pantalla.
El tamaño estándar recomendado para el diseño de páginas web es el SVGA
de 800 x 600 píxeles, a fin de brindar soporte a los usuarios que aún utilizan
esta resolución de pantalla.
 Colores, gráficos y textos
✓Percepción de color y tamaño: se debe tener en cuenta a aquellos
usuarios con problema de visualización del color, pero es muy útil usar
convención de colores. Además, al mostrar varios objetos en la
pantalla deben estar distribuidos, debe haber distancia entre ellos para
que así el usuario pueda percibirlos sin sobrecarga.
✓Legibilidad: no sólo se debe prestar atención a los colores y a los
objetos que se ven en pantalla sino también a cómo se verá el texto. El
tipo y tamaño de letra debe ser legible, y el color debe contrastar con
el fondo (utilizar letras negras en fondo claro).
 Distribución de los elementos
1. La Línea: es el elemento visual básico de todo grafismo, que no deja de
ser una sucesión de puntos, conectando la trayectoria de un punto a otro.
2. La forma: Una forma es un espacio cerrado y plano, limitado a dos
dimensiones, que se mide por anchura y altura.
3. El objeto: Para poder crear la ilusión de profundidad y realzar el volumen
de un objeto, hacemos uso de la luz, la sombra y la perspectiva.
4. El Espacio: cómo vas ordenarlos y agruparlos dentro la composición.
5. La Tipografía: es uno de los elementos visuales más usados en diseño
gráfico. Es una de las formas más directas de comunicar visualmente, con
titulares o párrafos.
6. La Textura: es la cualidad física de una superficie y hace referencia al
tacto de un objeto.
7. El Color: el color juega uno de los mayores papeles en diseño gráfico, ya
que el ojo humano puede distinguir hasta 1000 colores aproximadamente.
 Bibliografía
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Albornoz, M. (2014), Diseño de Interfaz Gráfica de Usuario, Departamento de Informática, Facultad de
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Recuperado de: http://zaloamati.azc.uam.mx/bitstream/handle/11191/8596/El_diseno_grafico_07_18_203-
210_MLFC.pdf?sequence=3
Conferencia: Master Class: Creación de contenidos digitales.
Presentadores: Raymundo Zaragoza y Adriana Sosa (edvolution).
Fecha: Jueves 28 de abril de 2022