Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Eugenio María de Hostos

Recursos Audiovisuales (BIT 2260) Sección W38

Asignatura

Raysa Vásquez Reynoso

Profesor(a)
Caracterización de los diferentes tipos de recursos.

Tema

Rossy Esthel Fernández Florentino

Sustentante

100164760
Matricula

17 de noviembre de 2023
Fecha
 Introducción
La caracterización de los diferentes tipos de recursos didácticos es esencial en el
ámbito educativo. Los recursos didácticos son herramientas y materiales utilizados para
facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos recursos pueden ser clasificados
en varios tipos, la pizarra, la rotulación, el dibujo, el periódico o mural, entre otros.
Cada tipo de recurso tiene características específicas que los hacen adecuados para
diferentes situaciones de enseñanza. La caracterización de estos recursos implica
evaluar su funcionalidad, accesibilidad, interactividad y adaptabilidad al contexto
educativo. Los recursos educativos didácticos son el apoyo pedagógico que refuerza la
actuación del docente, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estos recursos son diseñados por los docentes respondiendo a los requerimientos,
motivando y despertando el interés de los estudiantes para fortalecer el proceso de
enseñanza aprendizaje, permitiendo la articulación de los contenidos teóricos de las
materias con las clases prácticas.

Caracterización de los diferentes tipos de recursos.

La pizarra: Tipos y uso.

Las pizarras destacan por tratarse de un elemento que resulta esencial no solo dentro
del ámbito de la enseñanza (incluyendo colegios, universidades, institutos, etc.), sino
también en el interior de las oficinas e incluso, en las viviendas.
Al momento de adquirir una pizarra, es posible que surjan algunas dudas, ya que hay
distintos tipos de pizarras, los cuales poseen diversas características, incluyendo sus
propias ventajas e inconvenientes. Por lo que según el uso que se le quiera dar, es
mejor elegir uno u otro tipo de pizarra; a continuación veremos los tipos de pizarra que
hay:
La pizarra; sigue siendo uno de los recursos fundamentales que emplea el profesor
para ilustrar los contenidos que expone a lo largo de la clase.
Pizarra tradicional; Los tipos de pizarra más aconsejables para su empleo en las aulas,
uso exhaustivo negras o verdes la más baratas y fáciles de mantener.
Uso; Esquema, desarrollo, resultado, trazos grande y firme, letras mayúsculas, letras
imprentas en pizarras digitales, colores oscuros en fondos y colores claros en fondos
oscuros no colores fluorescentes.
Pizarra Blanca; Es más modernas que las tradicionales son de polivinilo rígido, blancas
se escribe con un rotulador especial (marcadores). Uso; borrado de inicial, eliminar lo
innecesario, central la atención, dar la espalda, tapar lo escrito hablar a la pizarra.
Pizarra Digital; Los avances tecnológicos en microprocesadores y proyectores de
video, comienzo era generalmente integrada solo por un ordenador y un video
proyector. En ella se podía interactuar sobre imágenes proyectadas utilizando los
periféricos del pc como un ratón mouse y teclado.
Pizarras Interactivas; (pizarras interactivas) los elementos que forman una pizarra
conectada a un ordenador y este a un video proyectado. Las pizarras interactivas
portátiles; pues esta se puede trasladar de un aula a otra, además se puede impartir la
clase desde cualquier lugar del aula y se puede utilizar cualquier superficie de
proyección.
El dibujo: Diseño utilizando diferentes técnicas, tales como palitos, cuadriculas,
plantilla, patrón perforado.
Dibujo artístico: expresión gráfica de un artista mediante una gran variedad de técnicas
tradicionales o digitales. Dibujo técnico: representación precisa de objetos u elementos
de determinados sistemas, normalmente de carácter industrial, de ingeniería,
arquitectura y otras disciplinas no artísticas.
El dibujo es una expresión de sentimientos y de deseos, a través de los cuales
podemos reconocer, por ejemplo, como se sienten la niña y niño respecto a su familia,
a su escuela, entre otros. A través de los dibujos de las niñas y niños se puede
observar detalles que a una persona mayor le puede pasar inadvertidos.

El dibujo infantil es una actividad que permite a los niños expresar sus pensamientos y
emociones de una forma creativa y divertida. Además, mediante el dibujo, el infante
empieza a representar la realidad que lo rodea, por lo que da pistas a los adultos sobre
cómo se sienten en ese momento.

3. La rotulación: Uso de las letras en script y en cursiva.

La rotulación es reconocida por ser el arte de dibujar letras y números sobre un
estándar o norma. En los carteles o vallas publicitarias, podemos observar, ya sea de
cerca o de lejos, un conjunto de letras, tamaños y formas distintas, pero que tienen
legibilidad.
Tipos de letras para rótulos
Modern.
Serif.
Sans Serif.
Slave Serif.
Script.
Colocación del letrero.
Espaciado.
Color.

Los rótulos puede decir “Libros”, “Recuerdos”, “Juguetes”, etc. Los alimentos que se
comercializan, en cambio, suelen presentar rótulos con información de inclusión
obligatoria: fecha de elaboración, fecha de vencimiento, peso y otros datos.
Un lenguaje de scripting es un lenguaje interpretado que se traduce a lenguaje de
máquina solo cuando se ejecuta. A través de un programa, llamado intérprete, los
comandos se traducen e interpretan directamente desde el código fuente y, por lo
tanto, no es necesaria la compilación.

4. Los materiales de constante observación para los primeros grados. Su

importancia.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso de investigación; en ella
se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos. La observación es un
elemento fundamental de todo proceso de investigación; en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor número de datos.
La observación también se puede describir como prestar mucha atención a los
comportamientos, las interacciones, las actividades y los intereses de un niño, y notar
todos los aspectos del desarrollo del niño. Ambas definiciones subrayan la importancia
de observar con intención y observar para aprender acerca de un niño.

5. El periódico o prensa escrita: Utilización en el proceso de enseñanza y

aprendizaje.
 En la prensa escrita se incluyen aquellas publicaciones periódicas cuyo objeto es
informar y entretener, así como generar opiniones en la sociedad. Su publicación
puede ser diaria o semanal (aunque también hay publicaciones con distinta
periodicidad).
En primer lugar porque permite que el alumno/a conozca el presente en el que vive y
en segundo lugar porque desde la escuela se debe comenzar a formar un lector crítico
que entienda que los medios de comunicación analizan e interpretan la realidad. Así las
y los educandos pueden ir formando su propia opinión
6. El periódico mural: Importancia y uso en la enseñanza y el aprendizaje.
Un periódico mural debe ser muy atractivo para llegar a más público e incluir en su
diseño, dibujos, ilustraciones, distintas caligrafías y mucho color.
El periódico mural tiene un triple propósito: 1) Establecer contacto con el público o
grupo al que queremos lleguen los mensajes. 2) Estimular la lectura para que se
detengan a mirarlo. 3) Motivar la participación de los miembros de un grupo o
comunidad.
Se trata de un cuadro en donde se desea destacar de una forma atractiva e
interesante, información importante para alumnos, educadores, personal administrativo,
padres de familia y también al público que visite un centro educativo. Se utiliza
igualmente para exponer dibujos y trabajos realizados por el alumnado.
7. El círculo cromático: Utilización adecuada del color en la elaboración de los
recursos didácticos.
El color en los centros educativos no solo aporta un valor decorativo, sino que afecta
directamente a las emociones, el comportamiento y el bienestar y como consecuencia
influye en el aprendizaje.
El círculo cromático nos ayuda a entender y a visualizar todos los colores a la vez, al
tiempo que nos permite ubicar las armonías. Luego, es útil para comprender por qué
algunos tonos funcionan entre sí, combinan bien y terminan haciendo más fácil que las
paletas funcionen.

El círculo cromático es un instrumento en el que los colores se organizan y segmentan

circularmente, en base a su tono o matiz. Facilita la toma de decisiones para conformar
paletas cromáticas armonizadas

8. Utilización de recursos en las diferentes áreas curriculares.

Los materiales curriculares, también denominados didácticos, son recursos de distinto
tipo —impresos como los libros de texto, audiovisuales como un vídeo, multimedia
como un DVD, etc. — que se emplean para facilitar el proceso de aprendizaje.
Un área del currículo es un conjunto de contenidos educativos que se consideran
sustancialmente relacionados entre sí. Las áreas curriculares pueden existir en
diversos niveles jerárquicos, según el nivel de análisis que se considere, y se organizan
bajo algún principio de clasificación.
Pizarrón, tizas, marcadores delebles. Proyectores (como el video beam), láminas,
carteleras. Software de aprendizaje, secuencias audiovisuales, enciclopedias en línea.
Material de laboratorio científico, prácticas experimentales, ejercicios de campo.
9. El portafolio como recurso de enseñanza.
El portafolio es un sistema de aprendizaje y de evaluación que permite recoger un
conjunto de evidencias del proceso de aprendizaje y de lo aprendido, resultado de
diferentes actividades realizadas por el estudiante.
Utilizado como instrumento de autoevaluación para el docente, el portafolio le permite
mejorar su actuación en el aula y, en el caso de los estudiantes, facilita apreciar el
proceso de aprendizaje, a través de la revisión permanente y conjunta con
el docente de los trabajos que se seleccionan para incluir en el mismo.

10. Organización de rincones de aprendizaje por áreas curriculares.

La organización de las clases por "rincones" es una propuesta metodológica que hace
posible la participación activa de los niños /as en la construcción de sus conocimientos.
Permite al niño/a hacer, lo que eligió, con cierta prioridad.
Podemos agrupar los rincones y clasificarlos en: rincones de juego y rincones de
trabajo por un lado, y rincones individuales y rincones colectivos o talleres por otro.
Cómo organizar los Rincones Pedagógicos
Elegir un espacio en el aula.
Ubicar los Rincones de aprendizaje libres de distracciones para los niños.
Poseer los materiales necesarios para cada rincón.
Fijar un horario para el uso de cada Rincón de Aprendizaje.

Conclusión
En conclusión, la caracterización de los diferentes tipos de recursos didácticos es
fundamental para seleccionar y utilizar adecuadamente los materiales y herramientas
en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cada tipo de recurso tiene características
únicas que los hacen efectivos en diferentes contextos educativos.
Al comprender y evaluar estas características, los educadores pueden aprovechar al
máximo los recursos didácticos para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los
estudiantes. La elaboración de los recursos en el contexto educativo debe desarrollarse
en coordinación de docentes y estudiantes, identificando las necesidades de la materia,
estos recursos educativos didácticos coadyuvarán al proceso enseñanza y aprendizaje.
El empleo de recursos educativos didácticos en las clases de las materias, requiere del
compromiso de los docentes y la actualización sobre el manejo de las nuevas
Tecnologías de Información y Comunicación ya sea en el uso o desarrollo de recursos
informáticos con o sin conexión a Internet.
El empleo de los recursos educativos permitirá articular los elementos que intervienen
en las clases teóricas con las clases prácticas y con la simulación, fortaleciendo el
proceso enseñanza y aprendizaje.

Referencias

El dibujo en educación - Google Search. (s/f). Google.com. Recuperado el 16 de

noviembre de 2023, de

https://www.google.com/search?q=el+dibujo+en+educacion&sca_esv=

(S/f). Studocu.com. Recuperado el 16 de noviembre de 2023, de

https://www.studocu.com/latam/document/universidad-autonoma-de-santo-

domingo/filosofia-de-la-educacion/caracterizacion-de-los-diferentes-tipos-de-

recursos-erania/74231480/download/caracterizacion-de-los-diferentes-tipos-de-

recursos-erania.pdf

Organización de rincones de aprendizaje por áreas curriculares - Google Search. (s/f).

Google.com. Recuperado el 16 de noviembre de 2023, de

https://www.google.com/search?q=organizaci%C3%B3n+de+rincones+de+