Curso de Especialización de

Psicología Educativa
❑ Expositora :
Lic. Falcinelli Cecilia Vanesa
 Clase 4 :
Rol Profesor- Alumno Dinámica de Enseñanza
Aprendizaje
❑ Inciden múltiples factores en el proceso de Enseñanza-
Aprendizaje.
❑ En la Interacción del proceso participan como son el maestro y el
alumno
❑ El maestro es líder de su clase, coordinador de las actividades del
aprendizaje.
❑ El maestro propicia a los alumnos que pueda adquirir
sentimientos de superación, valor personal , etc.
❑ El maestro como parte de la relación educativa estamos
obligados a promover un ambiente optimo.
Profesor – Alumno dinámica de Aprendizaje

❑ Buenas relaciones maestro- alumno, basado en la confianza y

respeto mutuo.
❑ Enseñanza, proceso de interacción, desarrollo entre maestro y
alumno.
❑ Motivación al logro
❑ El cambio se busca y esta de acuerdo con la demanda de la
realidad, la propia constitución de la persona y los valores
culturales.
❑ El Alumno proponga metas, practicas y nuevo motivo para el
logro.
 Interacción Alumno – Profesor enseñanza-
aprendizaje
❑ El alumno necesita crear metas y sentirse comprometido, bajo
la guía del maestro.
❑ La Teoría Cognoscitiva Social de Albert Bandura :
✔ Establecimiento de meta
✔ La Creatividad persuasiva
✔ Confiar en el maestro la interacción entre Alumno-maestro
✔ Sentimientos de fracaso disminuye la motivación para las tareas
futuras.
 Rol De Profesor y el Alumno dinámica
enseñanza- aprendizaje

❑ Objetivo del Profesor es animar a los estudiantes que se valoren

a si mismo y sus objetivos.
❑ La Motivación capaz de enfrentar muchos problemas sin ayuda de
agentes externos
❑ Propuestas Docentes :
✔ Conocer los antecedentes académicos de los alumnos
✔ la conducta de cada alumno
✔ Crear departamento de apoyo para los dos ítem mencionados.
 Estrategias motivacionales Profesor- Alumno

❑ Conocer antecedentes biográficos de los alumnos

❑ Crear un ambiente de trabajo con reglas claras, tareas
equitativas.
❑ Evitar tratos preferenciales hacia los alumnos, hacia los alumnos
sobresalientes.
❑ Fomentar relaciones interpersonales en grupo, trabajo en equipo,
viaje de estudios, etc..
❑ Realizar un avance personal de cada alumno a través de una lista
❑ Vigilar el respeto entre los alumnos y el profesor
 Estrategias motivacionales Profesor- Alumno

❑ Aprovechar la creatividad de los alumnos hacia las actividades de

la clase.
❑ Detectar los lideres del grupo, para encauzar sus habilidades y
promover crecimiento del grupo
❑ Estimular la participación de cada uno de los alumnos, de
manera individual y grupal.
❑ Promover la creaciones de metas y planes de trabajo para el
desarrollo de sus competencias.
 Relación Profesor -Alumno

❑ Creación de consentimiento previo, expectativas mutuas.

❑ Fomentar una relación de simpatía, empatía, y de intereses en
comunes.
❑ El Profesor debe responder con paciencia, ecuanimidad,
prudencia y exigencia.
❑ La relación Docente y alumno es una relación interpersonal,
estrictamente, dedicada al mutuo querer y preocuparse por los
fines personales de los alumnos.
❑ El alumno corresponde y compensa los afanes del maestro
consiste en aceptarlos y aprovecharlos.
❑ El clima apropiado en el aula, es responsabilidad que fluya por
parte del profesor, crear un ambiente en situaciones de
crecimiento.
❑ El ambiente tenso y incomodo frena las expresiones de los
alumnos y su participación.
❑ Ambiente cálido e exigente se construye
❑ Organizar actividades a realizar con los alumnos
❑ El profesor aporta la relación su propio marco de referencia, su
manera de ser, sus necesidades, prejuicios y obligaciones, que
influyen significativamente en sus emisiones y también en sus
respuestas
 Rol del Profesor y su dinamica

❑ La función del docente contiene más funciones y es más amplia:

instruye, estimula, corrige, forma y orienta.
❑ Cuando el docente es íntegro conoce su materia, es cálidamente
exigente por ser ejemplar, logra el afecto y la admiración de sus
alumnos.
❑ Su prestigio mueve al alumno a responder con respeto, atención
e interés por su curso.
❑ El docente contribuir al logro del Alumno
 Conclusión

❑ El Rol del Profesor se convierte en un guía Inteligente en el cual

participa en la indagación del estudiante, en colaboración con sus
pares, de manera activa, reflexiva y responsable construye su
comprensión.
❑ Transformación de pasar a ser expositores de una clase a tutores,
guías que conduzcan sus esfuerzos individuales y grupales del
aprendizaje, por parte de los alumnos. Que induzcan al alumno a
la investigación o a la practica profesional y de ejemplos
compromisos con valores académicos humanísticos y sociales que
promuevan las instituciones de educación superior.