SESIÓN DE CLASE 1

Nivel Primaria Grado 3°

Fecha 14/11/22 Tiempo 2 horas
Área/Sub Comunicación
área
Profesor (a) Francis Trujillo Bautista
Lee diversos tipos Infiere e interpreta información del texto.
de textos escritos en su lengua materna Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
Competencia Capacidad
Se comunica oralmente en su lengua materna. Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta información del texto oral.
Tema El texto teatral parte 1
Indicador de desempeño Predice de qué tratará el texto teatral, a partir de algunos indicios como silueta del texto, palabras, frases, colores y dimensiones de las imágenes.
Motivación Libro de actividades pág. 196 y 197
Problematización • Se resuelven las preguntas 1y 2. Se conversa acerca de alguna experiencia de superación y se motiva a que ellos también puedan hacerlo, sin importar los
errores, pues de ellos se aprende.
Estrategias de aprendizaje Recursos educativos
 Se complementan las siguientes preguntas de la página 196 y 197.  Pizarra y plumones
 Se lee la página 198 y 199, se comparte con los estudiantes alguna experiencia personal relacionada con la Navidad,  Libro de actividades página 196.199
 Se organizan en grupos de tres para que compartan por unos momentos lo que más les agrada de esta fecha tan especial. Al finalizar el  Audio
tiempo asignado, permita que algunos voluntarios compartan su sentir con la clase.  Libro de texto pág. 87
 Se entrega plastilina para que modelen algunos elementos propios de la Navidad, como estrellas, ángeles, pinos, campanas, etc. Se
pregunta el significado de lo que están modelando.
 Se pide que expliquen con sus palabras qué características tiene y que tipo de texto es. Se escribe sus saberes previos acerca de los Instrumentos de evaluación
elementos y el propósito de un texto teatral.
 Registro
 Se indica que creen una historia al observar las imágenes de la página 198 y 199 y se pide que puedan compartir su historia.
 Se lee la pág. 87 del libro de texto acerca del significado de una obra teatral.

SESIÓN DE CLASE 2
Nivel Primaria Grado 3°
Fecha 15/11/22 Tiempo 2 horas
Área/Sub Comunicación
área
Profesor (a) Francis Trujillo Bautista
Lee diversos tipos Infiere e interpreta información del texto.
de textos escritos en su lengua materna Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
Competencia Capacidad
Se comunica oralmente en su lengua materna. Obtiene información del texto oral.
Infiere e interpreta información del texto oral.
Tema El texto teatral parte 1
Indicador de desempeño Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto teatral
Motivación Libro de actividades pág. 198-199
Problematización Comentamos ejemplos acerca del cuidado de la naturaleza
Estrategias de aprendizaje Recursos educativos
 Se realiza la revisión de las páginas 200 y 201 junto a los estudiantes.  Pizarra y plumones
 Se interpretan la obra teatral con los estudiantes (45 min)  Libro de actividades página 198-201
 Se realiza el cierre de la actividad escribiendo la información del libro de texto pág. 89, explicando las diferencias con otros tipos de  Ficha 29
textos y con la ficha 29 en el cuaderno de Comunicación.  Libro de texto pág. 87

Instrumentos de evaluación
 Registro

 Metacognición: ¿Qué es un texto teatral?¿Para qué srive? ¿En qué se diferencia de otros textos?
 Tarea: Visitar un teatro junto a la familia
 SESIÓN DE CLASE 3
Nivel Primaria Grado 3°
Fecha 14/10/22 Tiempo 2 horas
Área/Sub área Matemática
Profesor (a) Francis Trujillo Bautista
Competencia Resuelve problemas de Capacidad Traduce cantidades a
cantidad. expresiones numéricas
Tema Medidas del área
Indicador de desempeño

Motivación Libro de texto, pág.

Problematización
Estrategias de aprendizaje Recursos educativos
 Analiza y comprender el  Pizarra y plumones
enunciado del ejercicio.  Libro de texto
 Relacionar el ejercicio con los  Libro de actividades
contenidos previos.
 Ejecuta lo establecido en los
ejercicios propuestos. Instrumentos de evaluación
 Registro
Metacognición ¿Qué aprendimos hoy?
 SESIÓN DE CLASE 4
Nivel Primaria Grado 3°
Fecha 14/10/22 Tiempo 2 horas
Área/Sub área Matemática
Profesor (a) Francis Trujillo Bautista
Competencia Resuelve problemas de cantidad. Capacidad Traduce cantidades a
expresiones numéricas
Tema Días, semanas, meses y años
Indicador de desempeño
Motivación Libro de texto, pág. 78
Problematización Se entrega a cada estudiante un calendario y pida que coloreen de verde los meses del año
que tengan 31 días, de anaranjado los meses que tengan 30 días y de rojo el mes con menos
de 30 días
Estrategias de aprendizaje Recursos educativos
 Se plantea la siguiente actividad: La profesora de 3.° A propuso a sus estudiantes confeccionar una lista  Pizarra y plumones
de los cumpleaños desde julio hasta diciembre. Entonces, elaboraron este cuadro en un papelógrafo:  Ficha 59
 Libro de actividades 74 y 75
 Cuaderno
 Calendario
Instrumentos de evaluación

 Preguntamos: ¿Cuántos días, desde el cumpleaños de Sara, faltan para el cumpleaños de Eduardo? (63  Registro
días). ¿Cuántos meses hay entre el cumpleaños de Eduardo y el de Elena? (3 meses). En cada caso, pida a
sus estudiantes voluntarios explicar el procedimiento que siguen para responder a las preguntas.
• Motivamos a los estudiantes a crear otras situaciones con la información del cuadro de cumpleaños.
Metacognición ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué son las fracciones homogéneas? ¿Cómo hicimos el proceso de suma?