JUEGOS DE ROLES

sesion de expertos
NIVELES DE DOMINIO PREGUNTAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO
Quién será la mejor persona para conocer
de esto?
Cómo sabemos la verdad acerca de todo
ANALIZAR / ORGANIZAR esto?
(observar, leer,
conocer, informarse,
estructurar)

RAZONAR / Qué relación tiene lo teórico con los

ARGUMENTAR sucesos?
(relacionar, comparar,
justificar)

Por qué es un problema de seguridad

ciudadana y no de seguridad nacional?
Hace la pregunta el grupo encargado de la
investigación bibliográfica de Seg.
Ciudadana al grupo encargado de la
investigación bibliográfica de SEG NAC

Por qué es un problema de seguridad

nacional y no de seguridad ciudadana?
Hace la pregunta el grupo encargado de la
investigación bibliográfica de Seg. Nacional
al grupo encargado de la investigación
bibliográfica de SEG CIUD

Por qué es un problema de seguridad

humana? Hace la pregunta el grupo
encargado de la investigación bibliográfica
de megas bandas y misión policial
CUESTIONARSE /
PREGUNTARSE
(preguntar, investigar,
contrastar/debatir) Por qué es un problema del Estado y del
Estado de Derecho? Hace la pregunta el
grupo encargado de la investigación
bibliográfica legal o judicial

Por qué es un problema del Policía

Nacional? Hace la pregunta el grupo
encargado de la investigación bibliografía
Estado, Estado de Derecho al grupo que
hizo la investigación bibliográfica de
MEGABANDAS
 Por qué es un problema Jurídico? Hace la
pregunta el grupo encargado de la
investigación bibliografía Seguridad
humana

a) Por qué es importe la seguridad

ciudadana? b) Jerarquice a la seguridad
ciudadana dentro de la siguiente escala.
1er puesto. 2do puesto. 3 puesto

a) Por qué es importe la seguridad

nacional? b) Jerarquice a la seguridad
ciudadana dentro de la siguiente escala.
1er puesto. 2do puesto. 3 puesto

a) Por qué es importe la seguridad

humana? b) Jerarquice a la seguridad
ciudadana dentro de la siguiente escala.
1er puesto. 2do puesto. 3 puesto

EVALUAR DE LAS
SEGURIDADES LA MÁS
IMPORTANET
(discriminar/ponderar, GRUPO DE ESTADO Y ESTADO DE
valorar, jerarquizar) DERECHO: Jerarquice a las seguridad
(ciudadana, nacional y humano) dentro de
la siguiente escala. 1er puesto. 2do puesto.
3 puesto

GRUPO DE MEGABANDAS Y MISIÓN

POLICIAL: Jerarquice a las seguridad
(ciudadana, nacional y humano) dentro de
la siguiente escala. 1er puesto. 2do puesto.
3 puesto

GRUPO DE LEGAL O JURÍDICO: Jerarquice a

las seguridad (ciudadana, nacional y
humano) dentro de la siguiente escala. 1er
puesto. 2do puesto. 3 puesto

1) La violencia del caso tiene vínculo de

estudio CON los diferentes tipos de
seguridad?

2) La violencia está dirigida a una persona

en específico o es al que le toca?

POSICIONARSE TOMAR
DECISIONES PARA
LLEGAR A LA
 3) La violencia del caso quién lo va a
soluciona?
POSICIONARSE TOMAR
DECISIONES PARA 4) Por qué es importante para la
LLEGAR A LA comunidad?
JERARQUIZACIÓN DE LA
SEGURIDAD (discernir, 5) Justifique la presencia de la Policía
juicios de valor, Nacional y las FFAA?
proponer soluciones)
6) Si no se actúa en este tipo de violencia
cuál va ser las consecuencias?

7) Usted cree que este tipo de violencia es

producto de la impunidad y narcopolítica y
como afectaría al Estado de Derecho?

8) Por qué en estos casos hay presencia de

menores de edad?

COCLUSIONES DEL PROFESOR SOBRE LA BASE DE LAS AYUDAS AUDIOVISUALES

RESPUESTA RECURSOS Responsables
Lísta de cadetes Docente
Se asignará funciones por grupos (6) con relación
a la bibliografía
Los grupos LEERÁN la bibliografía y realizarán un Matriz de resumen Docente
resumen (solo bibliográfico) e informan

Se iniciará con observación del video de los Matriz de Docente

acontecimientos sin mirar la declaratoria de observación
emergencia

Cada grupo expondrá esa relación entre lo Matriz de relación Docente

bibliográfico con el video expuesto. Se aconseja
relacionar las ideas bibliográficas más
importantes y vincularlas con los hechos
expuestos en el video.

Las respuestas se argumentarán con un valor

agregado teórico importante y no repetir los
expuestos en la matriz de relación. Podrán
fudamentar a profundidad algún aspecto teórico
importante de la matriz de relación (investigar o
consultar)

Las respuestas se argumentarán con un valor

agregado teórico importante y no repetir los
expuestos en la matriz de relación. Podrán
fudamentar a profundidad algún aspecto teórico
importante de la matriz de relación (investigar o
consultar)

Las respuestas se argumentarán con un valor

agregado teórico importante y no repetir los
expuestos en la matriz de relación. Podrán
fudamentar a profundidad algún aspecto teórico
importante de la matriz de relación (investigar o
consultar)

Las respuestas se argumentarán con un valor

agregado teórico importante y no repetir los
expuestos en la matriz de relación. Podrán
fudamentar a profundidad algún aspecto teórico
importante de la matriz de relación (investigar o
consultar)

Las respuestas se argumentarán con un valor

agregado teórico importante y no repetir los
expuestos en la matriz de relación. Podrán
fudamentar a profundidad algún aspecto teórico
importante de la matriz de relación (investigar o
consultar)
Las respuestas se argumentarán con un valor
agregado teórico importante y no repetir los
expuestos en la matriz de relación. Podrán
fudamentar a profundidad algún aspecto teórico
importante de la matriz de relación (investigar o
consultar)

a) Exponer sus conclusiones entre la bibliografía, Docente

matriz de relación (teórico-seceso) y agregador
de valor teórico. b) Analice las conclusiones y el Ayudas
concepto de seguridad ciudadana entregado por audiovisuales
docente. donde consta el
concepto de
seguridad
ciudadana
a) Exponer sus conclusiones entre la bibliografía, Docente
matriz de relación (teórico-seceso) y agregador
de valor teórico. b) Analice las conclusiones y el
concepto de seguridad nacional entregado por Ayudas
docente. audiovisuales
donde consta el
concepto de
seguridad nacional
a) Exponer sus conclusiones entre la bibliografía, Docente
matriz de relación (teórico-seceso) y agregador
de valor teórico. b) Analice las conclusiones y el
concepto de seguridad humana entregado por Ayudas
docente. audiovisuales
donde consta el
concepto de
seguridad humana
a) Exponer sus conclusiones entre la bibliografía,
matriz de relación (teórico-seceso) y agregador
de valor teórico. b) Jerarquice analizando la
exposición grupal de motivos de jerarquización
de la seguridad ciudadana, nacional y humana.

a) Exponer sus conclusiones entre la bibliografía,

matriz de relación (teórico-seceso) y agregador
de valor teórico. b) Jerarquice analizando la
exposición grupal de motivos de jerarquización
de la seguridad ciudadana, nacional y humana.

a) Exponer sus conclusiones entre la bibliografía,

matriz de relación (teórico-seceso) y agregador
de valor teórico. b) Jerarquice analizando la
exposición grupal de motivos de jerarquización
de la seguridad ciudadana, nacional y humana.

1) Exponga los motivos desde lo bibliográfico o

teórico. Responden todos los que estudiaron los
tipos de seguridad

2) Discrimine el tipo de violencia (interpersonal,

criminal) motive desde la matriz de relación
teórico - sucesos.
 3) Analice las soluciones que da el presidente y
consta en el video y justifique con los
argumentos jurídicos.

4) Analice desde cada una de las seguridades

desde la teoría o bibliografía
5) La justificación desde la teóría o jurídico.

6) Responda desde el punto de vista de la

Policía.

7) Resonda justificando de la concepción del

Estado y Estado de Derecho (video y archivo)

8) Justifique desde la orientación teórica de la

seguridad ciudadana y seguridad humana

LA BASE DE LAS AYUDAS AUDIOVISUALES

ANOTE CADA UNO DE LOS HECHOS MÁS IMPORTANTES OBSERVADOS EN EL VIDEO

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 ENCUENTRE RELACIONES ENTRE LA MATRIZ DE RESUMEN (TEÓRICO) Y LA MATRIZ DE OBSERVACIÓN (HECHOS)

ASPECTOS TEÓRICOS HECHOS

1
2
3
4
5

https://www.flacsoandes.edu.ec/sites/default/files/%25f/agora/files/agora_1_jennyp.pdf
https://www.bbc.com/mundo/noticias-59340167
http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/6906/7.36.000596.pdf;sequence=4
BSERVACIÓN (HECHOS)

ra_1_jennyp.pdf

96.pdf;sequence=4