CATEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

EXAMEN PARCIAL DOMICILIARIO

Primer cuatrimestre 2020

Alumno/a: ………...……………………………….……………. DNI……………….…..…...............

Comisión Nº:………………. ATP/s:……………………………………………………………………….

Horario de teórico: …………………………….. Docente de teórico: ……………………………….

GRILLA DE CALIFICACIÓN

Tabla de puntuación
Valoración
cualitativa de
Ítem Observaciones
cada ítem

a. Reflexión sobre el
concepto de Ciencia como
práctica social

b. Identificación, justificación
y desarrollos sobre las
inferencias

c. Identificación, justificación
y reflexión en torno a un
método para fijar creencias,

CALIFICACIÓN:
(cualitativa ordinal)

Nota importante: Entregue sus respuestas junto con esta carilla.

Tomando alguno (sólo uno) de los siguientes materiales, desarrolle en base a las
consignas que se presentan más abajo:

Opción 1.
Título: 99,99 % LA CIENCIA DE LAS ABUELAS

https://youtu.be/yfvdv_Gyjmg

Cuando Abuelas de Plaza de Mayo comenzó a buscar a sus nietos, las perspectivas
eran desalentadoras porque solo tenían como referencia las fotos de sus hijos o hijas y
sus parejas desaparecidos. 99,99%. La ciencia de las Abuelas rescata la importancia
de los avances en genética, que se volvieron la herramienta esencial en la
recuperación de identidades y en el restablecimiento de lazos familiares. Una serie de
cuatro episodios que documenta el trabajo de genetistas, la lucha de Abuelas para que
la prueba de ADN fuese aceptada en los tribunales, la creación del Banco Nacional de
Datos Genéticos, el trabajo del Equipo Argentino de Antropología Forense y otros
temas. (CANAL ENCUENTRO).

Opción 2.
Título: La verdad oculta

https://mixdrop.co/f/agbuq407p

Tras la guerra de los Balcanes, una agente de la policía de Nebraska que viaja a
Bosnia como observadora de las Naciones Unidas denuncia ante la ONU a una
multinacional por haber encubierto varios casos de tráfico sexual. El guión se basa en
la historia de Kathryn Bolkovac, que fue a Bosnia en 1999 como miembro del comité de
las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. (FILMAFFINITY)
Opción 3.
Título: Experimenter

https://zoowoman.website/wp/movies/experimenter-la-historia-de-stanley-milgram/

En 1961, Stanley Milgram llevó a cabo una serie de experimentos sobre la obediencia
en la Universidad de Yale. La investigación, planteada a raíz del juicio a Adolf Eichmann
(el criminal de guerra nazi que alegó obediencia debida en su defensa durante su juicio
en Israel), pretendía dilucidar la relación de las personas con la autoridad. La violencia
del experimento hizo que Milgram fuera tildado de sádico y de monstruo.
(FILMAFFINITY).
SE PIDE QUE EN BASE AL MATERIAL SELECCIONADO, RESPONDA LOS TRES
ÍTEMS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN:
I. La ciencia como práctica social:

Reflexione considerando el concepto de “Ciencia como práctica social”: ¿qué aspectos

de la práctica científica (o experiencia equivalente) están comprometidos en el material
elegido?
• ¿Cómo se presentan “las condiciones histórico-sociales” y las “condiciones
institucionales” comprometidas en la práctica o función de la ciencia (o prácticas
equivalentes) en el material seleccionado?
• ¿Qué intereses/valores se comprometen?
• ¿Qué conflictos/tensiones se advierten entre ellos?
• ¿Qué lugar tiene la ciencia (o los aportes de la investigación) en esos hechos y
contextos?

Articule en cada ítem con las conceptualizaciones de la bibliografía:

- Ynoub, R. (2015). Cap. I. La ciencia como práctica social: bases para situar el
examen del proceso de investigación científica en sentido pleno. Págs. 2-21. En
Cuestión de método. Aportes para una metodología crítica. México:
CENGAGE LEARNING.

Se puede ampliar (optativo) con ideas extraídas de:

- Ynoub, R. (2015). Cap. II. Sobre modelos, conjeturas y predicciones en el
proceso de la investigación. En Cuestión de método. Aportes para una
metodología crítica. México: CENGAGE LEARNING.

Extensión máxima: una carilla.

II. Inferencias.

Identifique algún fragmento /discurso /desarrollo del material que le permite aplicar las
nociones de inferencia. Indique qué inferencia reconoce en ese material y justifique
su respuesta.
a) Transcriba el fragmento del texto a comentar.
b) Identifique la inferencia comprometida en dicho pasaje y su formalización (es decir,
los componentes de Regla/Caso/Rasgo).
c) Justifique comentando las características de la inferencia que se ilustra con el
ejemplo analizado.
d) Examine la función y el alcance que tiene la inferencia identificada en el contexto
de la trama o la historia considerada (qué consecuencia tiene para la misma, cómo
se presenta en función del encadenamiento previo y posterior a la misma).
 e) Si tuviera dudas entre una posible inferencia u otra, en la interpretación del
fragmento del material elegido, puede explicitar sus dudas, justificando las razones
que inclinarían la decisión hacia una u otra inferencia. La capacidad de explicitar
esas dudas acompañándolas con una reflexión que dé cuenta de la comprensión
del tema y la lectura del material, se valorará también positivamente.

Justifique a partir de la bibliografía correspondiente:

- Ynoub, R. (2015). Cap. III. La lógica de la investigación. Págs. 63-91. En

Cuestión de método. Aportes para una metodología crítica. México:
CENGAGE LEARNING.

Se puede ampliar (optativo) con ideas extraídas de:

- Samaja, J. (2003). El papel de la hipótesis y de las formas de inferencia en el
trabajo científico en Semiótica de la ciencia. Libro inédito.
- Bateson, G. (1972). Experimentos en el pensar sobre material etnológico
observado. en Pasos para una ecología de la Mente. Buenos Aires: Lohlé, 1991

Extensión máxima: una carilla (el espacio máximo no incluye el espacio para la
transcripción del texto, es decir el punto i).

III. Métodos para fijar creencias.

Identifique y reflexione sobre los “métodos para fijar creencias” en base a algún
fragmento del material elegido.
a) Elija y transcriba o sintetice algún fragmento del material que le permita
articular/ilustrar alguno de los métodos para fijar creencias” propuesto por
Peirce/Samaja (Resulta suficiente la reflexión en torno a UN SOLO método,
aunque si lo desea puede articular el análisis por referencia a otro u otros de los
métodos descriptos por Peirce/Samaja).
b) Comente qué método está comprometido en dicho material.
c) Mencione el tipo de conocimiento que genera y dónde queda ilustrado en el
fragmento elegido.
d) En qué fragmento se puede observar el límite de dicho método.
e) Cómo se presenta en el material seleccionado el tipo de subjetividad en que se
inscribe dicho método.

Justifique a partir de la bibliografía correspondiente:

- Samaja, J. (2003). Los caminos del Conocimiento en Semiótica de la ciencia.

Libro inédito
Extensión máxima: una carilla (sin contar el espacio que ocupa la transcripción del
material).