Para el portafolio

Introducción
La didáctica de la Matemática es el modo de cómo enseñar el hermoso
mundo de las matemáticas. Aquí se encuentran los métodos, modelos,
estrategias, actividades didácticas y técnicas para la compresión de esta
asignatura. Sin embargo, También busca solucionar los problemas que
presentan los estudiantes a la hora de aprender matemáticas.
La didáctica de la matemática es muy importante porque ayuda a encontrar
metodología, estrategias, actividades, técnicas y juegos para facilitar la
compresión de la matemática. Es de gran importancia saber las ventajas
que tendrán los alumnos cuando se enseña de una manera diferente, aquí
radica la importancia de aplicar la didáctica matemática, porque cuando se
enseña de manera didáctica todo cambia, porque se enseñara de una manera
más efectiva. Además, ayuda que aprendan de una manera diferente
rompiendo las barreras y buscando soluciones a los problemas que hay para
aprender la asignatura.
Esta hermosa asignatura estaba compuesta por 5 unidades:
 Origen y Principios de la Didáctica de la Matemática.
 Teoría del Aprendizaje y la Matemática.
 Metodología en la Enseñanza Aprendizaje de la Matemática.
 Currículo y Matemática.
 La Planificación en Matemática.
Descripción del portafolio
Según Sánchez (2010, pág. 101) El portafolio digital “es una colección de
pruebas y reflexiones personales que presenta el estudiante para demostrar
que ha obtenido los resultados de aprendizaje especificados en la
asignatura, calificándolo además como el método preferible para evaluar el
desarrollo personal y profesional de una persona. Se está haciendo
referencia, de este modo, a un instrumento elaborado por el alumno que
debe recoger un conjunto de evidencias que permitan la evaluación de los
conocimientos y de las competencias y destrezas adquiridas por este, así
como de propio proceso de aprendizaje protagonizado por su amor”.
Según García (2017, pag.2) “Un portafolio es un conjunto de trabajos
reunidos y ordenados de forma reflexiva, para mostrar un proceso artístico
o de aprendizaje. Permite comunicar y hacer un balance de avances y
logros personales. Es una herramienta útil valiosa para construir el
aprendizaje. El portafolio puede combinar materiales diversos textos,
esquema. imágenes). En el caso de los portafolios digitales puede incluir
enlaces hipertextuales y ser multimedia, integrando también vídeos y
audios. Puede tener un formato descargable en un documento pal a puede
utilizar formato de blog o web”.
Sirve como herramienta de aprendizaje, de evaluación y de transición entre
nuestros conocimientos, habilidades, procedimientos, actitudes, valores y
normas al principio de la asignatura y al final de esta. En definitiva, el
portafolio digital sirve como guía de estrategias de enseñanza y actividades
para sirven como potencial para el auto-aprendizaje de las áreas.
Es importante porque integra como parte de las estrategias educativas,
ayuda a recopilar, organizar y mostrar evidencias que demuestran
competencias o destrezas desarrolladas en el programa educativo o también
en las experiencias profesionales. Este instrumento tecnológico logra
proveer una estructura que consigue demostrarlas etapas y procesos de
crecimiento en la formación del individuo. El mismo puede ser considerado
como herramienta de avalúo, puede, además, ser utilizado para evaluación
de cursos, de programas y para acreditación. El portafolio digital como
resultado de todo proceso de formación educativa ayuda a evaluar las
tecnologías necesarias para desarrollar las evidencias de ejecución y los
recursos de aprendizaje que se pueden presentar luego del análisis y
planificación de todo proyecto educativo.
 A demás es importante porque permite mostrar nuestras experiencias,
nuestro crecimiento profesional y las competencias desarrolladas. El
portafolio digital facilita el manejo de evidencias de la construcción del
aprendizaje y brinda flexibilidad al proceso en medios virtuales. Esta
colección de evidencias representa la creatividad, la producción, la
reflexión y análisis como prueba del aprendizaje que el estudiante ha
desarrollado en su experiencia educativa. Integrar la tecnología como
agente de cambio en el. Además, que nos promueve destrezas,
organización, planificación, reflexión y responsabilidad educativa. Permite
documentar el proceso de aprendizaje, además de mostrar el progreso y los
logros del estudiante.
 (Los diarios se harán en función a 4 preguntas “imprescindible”. ¿Qué
hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo ponerlo en
práctica?)
Semana 4: 26 Sep
Para este día nos correspondió entregar nuestra primera asignación, donde
investigamos lo principal para conocer lo que son las didácticas de las
matemáticas, donde desarrollamos su concepto, origen, importancia y
evolución de la didáctica de las matemáticas, así como también sus
principios y los estándares para la matemática.
El maestro dividió previamente los temas del informe, para que cada grupo
explicara uno de los temas, a nosotros nos correspondió el tema de los
estándares de la Didáctica de la Matemática.
Junto a una diapositiva, explicamos nuestro tema, del cual podemos
destacar que son guía referencial para que todas las instituciones escolares,
urbanas o rurales, privadas o públicas de todo el país, ofrezcan la misma
calidad de educación a los estudiantes, también que los estándares tratan de
fomentar la resolución de problemas, la comunicación, el razonamiento
matemático, y el establecimiento de conexiones entre las distintas partes de
las matemáticas y de esta con otras disciplinas.
Después de explicar los temas del informe comprendimos que la didáctica
de las matemáticas es una disciplina que se dedica a comprender
fenómenos y a la resolución de problemas. Los conocimientos adquiridos
los vamos a utilizar para identificar que necesita cada alumno. Para
determinar el estilo de aprendizaje del alumno y buscar la metodología de
acuerdo a los estilos. También que es importante trabajar con la didáctica
de la matemática porque nos damos cuenta que facilita la enseñanza de las
matemáticas.
Para este día también el maestro nos dio un mini cuestionario con 4
preguntas, las cuales fueron docente que te marco de forma positiva,
docente que te marco de forma negativa, ¿cómo se considera que seria el
aprendizaje de los estudiantes con un docente sin pedagogía? ¿Como te
ayudaría utilizar en tus practicas una pedagogía adecuada al grado que
imparte?
PEDIR FOTOS DE PREGUNTAS A VANGE
Semana 7: 17 de oct.
Para este día nos correspondió entregar la asignación sobre un mapa
comparativo de las distintas estrategias metodológicas en la enseñanza y
aprendizaje de la matemática donde investigamos la resolución de
problemas y el Método de Van Hiele.
El maestro previamente uso la ruleta para que cada grupo explicara sus
estrategias, a nosotros nos correspondió el tema de Resolucion de
problemas y el Método de Van Hiele. Junto a una diapositiva, explicamos
nuestro tema.
Aprendimos que las estrategias aprendizajes son aquellas acciones que
realizan los maestros con el propósito de facilitar la formación y el
aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Esto quiere dejar dicho
que son las formas de cómo se ofrecen los contenidos para asegurar el
logro de los propósitos establecidos.
Algunas estrategias que son muy eficaces para la enseñanza de la
matemática son: trabajo colaborativo, el juego, estrategia de laboratorio,
motivación y resolución de problemas.
Estas estrategias y técnicas son de gran importancia y las vamos a utilizar
de muchas maneras, ya que son de gran utilidad, en cada etapa de clase hay
que utilizar diferentes estrategias para que los alumnos se sientan
motivados y tengan interés por participar. Tener buenas herramientas de
aprendizaje es esencial, de la misma manera que es esencial dominar
determinados conceptos, utilizar procesos y procedimientos de trabajo
adecuados, disponer de determinadas capacidades, destrezas y habilidades
y contar con determinadas actitudes y valores ligadas al proceso de
aprendizaje-enseñanza. Los métodos son esenciales y les vamos a dar buen
uso, ya que los estudiantes obtienen una mayor comprensión.
PEDIR DIAPOSITIVA A VANGE Y FOTOS
Semana 9: 31 oct
La asignación de esta semana fue crear un informe sobre el impacto de los
diferentes tipos de instrumentos de evaluación utilizado en matemática y
describir instrumentos de evaluación que se utilizan.

Aprendimos que la evaluación consiste en valorar la adquisición de los

objetivos formativos de una titulación a partir de los criterios que se
marquen para cada asignatura. Se entiende como un proceso continuado
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.
La evaluación de aprendizaje es un proceso que permite determinar el
grado de asimilación de los contenidos que tienen los estudiantes. Es uno
de los indicadores del grado de eficacia de los programas de formación y,
por consiguiente, de la calidad de la formación. La misma persigue
identificar lo que el estudiante y la estudiante han logrado y lo que les falta
por lograr.
Algunas de las estrategias de evaluación por competencia son:
Observación de un aprendizaje y/o registro anecdótico.
Elaboración de mapas conceptuales.
Portafolios.
Diarios reflexivos de clase.
Debates.
Entrevistas.
Puestas en común.
Intercambios orales.
Ensayos.
La evaluación la utilizaremos bastante, tanto para iniciar un tema, para ver
si comprenden el contenido, Tambien para ver los avances y el crecimiento
que poseen en clase.
Semana 11: 14 nov
Comenzamos el día con la entrega de exámenes donde a cada nos fue muy
bien. Se obtuvo un buen promedio. También el maestro explico sobre las
ultimas actividades a realizar, ya luego comenzamos las presentaciones del
día, con el tema de los instrumentos de evaluación.
Para este día nos correspondía la presentación de nuestro mapa conceptual,
donde se desarrollaron los elementos del diseño curricular, donde
encontramos, los enfoques, el perfil del egresado, competencias, niveles de
dominio, contenidos, indicadores de logro, estrategias de enseñanza y
aprendizaje, medios y recursos para el aprendizaje y la evaluación del
aprendizaje.
Cada grupo dio una explicación del elemento que indicara el maestro, a
nosotros nos tocó la estrategia de enseñanza y la estrategia de aprendizaje.
Aprendimos que la estrategia de enseñanza se basa mas en recursos
empleados por los maestros para el aprendizaje de los alumnos y que las
estrategias de aprendizaje se basan en aquellas estrategias o técnicas que
realizan para el proceso de aprendizaje. Se utiliza para adquirir un
instrumento flexible para aprender.
Al desarrollar esta actividad comprendemos mejor, en qué consisten los
elementos curriculares y con esto, tener más claro su uso e implementarlos
de manera correcta en la planificación.

Reflexión de Faviana Febles

Esta asignatura de Didáctica Especial de la Matemática para el Segundo
Ciclo del Nivel Primario I la considero bastante importante, por el simple
hecho de que me enseñan a impartir los contenidos de manera detallada en
el área de matemáticas, también como comprender y manejar situaciones
de aprendizaje, como planificar, los recurso que podemos tomar en cuenta
y utilizar en el aula y las estrategias que podemos usar.
Para ser sincera con todo lo que se obtuvo de esta asignatura, me doy
cuenta que matemáticas es más que conceptos o que los alumnos hagan
ejercicios, es tener la visión de comprender esas debilidades que muestran
nuestros alumnos, es ayudarlos a cumplir sus expectativas con las
matemáticas y sobre saltar esos obstáculos y evitar esas dificultades que
invaden su entendimiento.
Como futura maestra considero que hay que aplicar la didáctica de la
matemática, para llegar a romper esa monotonía y traer nuevas estrategias
al salón de clase. Es de gran interés trabajar de una manera diferente donde
los estudiantes se sientan motivados, interesados y participativo a la hora
de recibir la clase.
Esta semana no hubo clases por el huracán Fiona
Ultima semana de clases.

Este día será la entrega del portafolio la cual es la última asignación de

la asignatura, también tendremos la ultima prueba parcial.