LA ENSEÑANZA BASADA E LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

El aprendizaje basado en la resolución de problemas o Problem-Based Learning (PBL) es

una metodología que sitúa al alumno en el centro del aprendizaje para que sea capaz de
resolver de forma autónoma ciertos retos o problemas. Esto le permitirá desarrollar las
destrezas, habilidades y actitudes necesarias para afrontar situaciones de la vida real, y a
construir y aplicar de forma eficaz el conocimiento, dotándole de significatividad.

Frente a sistemas tradicionales, en los que el profesor detecta las necesidades del alumno y
actúa para solventarlas mediante la exposición de contenidos, en el aprendizaje basado en la
resolución de problemas el propio alumno identifica sus necesidades y pone en marcha
los medios y las estrategias a su alcance para dar respuesta al prblema. El docente
ejerce como impulsor de ese primer reto y como apoyo en el camino hacia su solución, a
modo de guía, supervisor y facilitador. Se trata, además, de un proceso continuo, en el que
los nuevos conocimientos no solo consiguen resolver el reto propuesto, sino que además
plantean nuevos problemas y nuevas necesidades que siguen impulsando el
aprendizaje. 

Las estrategias de aprendizaje son las que los estudiantes utilizan con la finalidad de
procesar y resolver debidamente la información recibida en las aulas para luego aplicarlas
en los exámenes. La resolución de problemas como estrategia de enseñanza y
aprendizaje les permitirá a los jóvenes desarrollar pensamiento crítico y la lógica en
diversas situaciones.

Resolver problemas matemáticos le ha dado dolores de cabeza a más de un estudiante y

muchos pueden creer que no sirven para nada una vez que aprueban matemáticas y física,
pero el aprendizaje basado en la Resolución de Problemas (ABP) es una de
las estrategias metodológicas que utilizan los centros educativos que dan un giro al clásico
proceso de aprendizaje de las aulas.

Con ella se plantea a los escolares un problema o una situación que debe resolverse con  la
resolución de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje, y para ello
necesitan recabar la mayor cantidad de información posible para dar con la respuesta
correcta.
¿Para qué sirven los problemas matemáticos?

Desde la primaria se nos enseñan matemáticas con enunciados para aplicarlas en

situaciones variadas pasos que sirven para resolver diversos problemas mediante los
cálculos y la lógica, aunque no lo creas estos enunciados tienen muchas ventajas.

La resolución de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje es una valiosa

herramienta que nos enseñan los docentes y que nos ayudará a establecer un orden en
nuestros métodos de aprendizaje y a encontrar soluciones a problemáticas diversas en el
día a día.

La buena planificación con estrategias metodológicas como los resúmenes, subrayar,

repasar, realizar mapas conceptuales y mentales y organizar tus asignaciones a estudiar
según los exámenes que se avecinan, son algunas de las características de la lógica y la
matemática que aprendemos gracias a la resolución de problemas matemáticos.

Tipos de estrategias de enseñanza y aprendizaje

Las matemáticas son el centro de nuestra vida como sociedad, sino que te lo diga Jordi
Deulofeu tal como lo ha hecho en muchos de sus libros sobre matemáticas. La resolución
de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje ha dado como resultado
técnicas de estudio que pueden ayudarte a superar las dificultades que tengas en otras
materias. A continuación te mostramos algunos de esos tipos de aprendizaje:

o Aprendizaje memorístico: funciona para recordar datos específicos como fechas o

fórmulas, el tipo de información que no requiere análisis ni un proceso de
entendimiento profundo. La recirculación de la información es la forma de emplear
esta técnica, su objetivo puede ser el repaso simple o el apoyo al repaso.

o Aprendizaje significativo: es el tipo de aprendizaje que puede ser explicado de

diferentes formas, haciendo uso de diversas palabras y realizando un análisis de lo
que se ha aprendido. La elaboración y la organización son la estrategia a utilizar
 para llevar a cabo este aprendizaje cuya finalidad es el procesamiento de la
información.

o Recuerdo: en este proceso de aprendizaje la resolución de problemas como

estrategia de enseñanza y aprendizaje hace uso de la recuperación como
estrategia, su objetivo o finalidad es la de evocar la información.

¿Cómo implementar la resolución de problemas como estrategia de enseñanza y

aprendizaje?

Una de las principales tareas del docente es  implementar la resolución de problemas

como estrategia de enseñanza y aprendizaje, procurar que lo que se ha aprendido se
perpetúe en el cerebro de sus estudiantes, de modo que no olviden todo al salir del examen
y recordar los pasos. Existen actividades que puedes implementar en tu aula para que eso
no suceda. A continuación te nombraremos algunas de ellas:

o La discusión de los trabajos en equipos cooperativos suele ser una buena estrategia
para la resolución de problemas como estrategia de enseñanza y
aprendizaje donde los alumnos repasen lo aprendido, y realicen
debates organizados, o juegos que también pueden ser una buena forma para
ayudarles a participar.

o Los juegos de lógica como búsquedas de tesoros, no solo estimulan la imaginación

de los niños sino que los obliga a hacer uso de la resolución de problemas y es
otra estrategia de enseñanza y aprendizaje, para las matemáticas y la creatividad.

La  Aparición del Enfoque de Resolución de Problemas como Preocupación Didáctica

La resolución de problemas resulta ser una de las problemáticas que en estos últimos

tiempos está siendo abordada con gran interés y preocupación  por la investigación
educativa. Nace como consecuencia de considerar el aprendizaje como una construcción
social que incluye conjeturas, pruebas y refutaciones con base en un proceso creativo y
generativo.
La enseñanza desde esta perspectiva pretende poner el acento en actividades que
plantean situaciones problemáticas, donde la resolución de problemas como estrategia
de enseñanza y aprendizaje  donde se requiere analizar, descubrir, elaborar hipótesis,
confrontar, reflexionar, argumentar y comunicar ideas.

Surge así necesaria la disposición en los alumnos con conocimientos declarativos y

procedimentales requeridos como indispensables para resolver el problema con estrategias
didácticas que se ha planteado.

Esto señala la búsqueda de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza y

aprendizaje, consciente de un modelo que potencie el  desarrollo de un alumno en la
interacción con el conocimiento y el mundo que lo rodea, aprende así con este enfoque a
organizar su saber como parte de su construcción personal y profesional.

¿Qué pasos hay que dar para llevar a cabo una implantación con éxito?
Dentro de este contexto, la resolución de problemas como estrategia de enseñanza y
aprendizaje con la metodología ABP, fomenta el trabajo en equipo y los alumnos trabajan
de manera cooperativa para que juntos alcancen el objetivo final. Con el descubrimiento
guiado los docentes plantean a los estudiantes una serie de retos que, si son superados con
éxito, les son útiles para su fin.

Pasos con la metodología ABP

o Planificación: Definir los objetivos y las competencias con la resolución de

problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje que deben adquirir los
alumnos, elegir el problema de la vida real en el que basarse para llevarlo a cabo
para establecer el tiempo de entrega y los criterios de evaluación.

o Organización de los grupos: Dividir a los alumnos en equipos de 5 a 8 personas,

asignando los papeles de moderador y secretario a dos de los integrantes del grupo.

o Lluvia de ideas: Cada alumno expone sus conocimientos sobre el caso, anotando y

respetando todas las ideas de los compañeros para su posterior evaluación.
 o Formulación de los objetivos de aprendizaje: Durante este diálogo irán surgiendo
conceptos que los alumnos serán incapaces de resolver, es en este momento cuando
deben formularse los objetivos de aprendizaje y definir las estrategias el profesor,
en todo momento, debe mantener su papel de guía y animarles a ser creativos.

o Síntesis y presentación: Ponen en común la información recopilada, la sintetizan y

desarrollan una respuesta al problema en el formato que consideren más adecuado,
se presenta la solución ante el resto de la clase.

o Evaluación y autoevaluación: El docente evaluará el trabajo de los alumnos y les

animará a evaluarse tanto a ellos mismos como a sus compañeros, lo que les
ayudará a desarrollar un espíritu de autocrítica.

Así que ya lo sabes, para la resolución de problemas como estrategia de enseñanza y

aprendizaje puede resultarte una herramienta muy útil  capacitarte al ingresar en Escuela
de Negocios especializada en formación online Euroinnova ya que contamos con el
curso de especialista en matemática educativa que sin duda te podrá ser de mucha utilidad.

Comparativa aprendizaje tradicional y basado en problemas

Para comprender mejor la dimensión positiva que aporta la metodología del Aprendizaje
Basado en la Resolución de Problemas a la educación, hemos desarrollado esta tabla
comparativa donde confrontamos los modelos: el tradicional y el basado en problemas.