ÁREA: Comunicación

GRADO: 3°
SECCIÓN: A- B -C -D- E
FECHA: 07 al 11 / 11/ 2022
DOCENTE: David Rivera Quijano

ACTIVIDAD VIRTUAL 19

Redactamos ideas coherentes, relacionadas con el bien

común y la inclusión, en un libreto para un conversatorio.

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ACTITUDES
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS PROPÓSITO (ENFOQUES
(área-transversales)
TRANSVERSALES)

Escribe diversos tipos  Escribe texto de forma coherente y Que los ORIENTACIÓN AL
de textos en su cohesionada(libreto). Ordene las ideas en torno a estudiantes BIEN COMÚN  
lengua materna. un tema (inclusión social y bien común), las escriban un   
jerarquiza en subtemas (introducción, cuerpo y libreto de Valora y protege
conclusión) e ideas principales, y las desarrolla forma los bienes
para ampliar o precisar la información sin coherente y comunes y
cohesionada, compartidos. 
digresiones o vacíos. Estructura estratégica
ordenando -
mente una secuencia textual (Argumenta, narra,
sus ideas
describe, etc.) de forma apropiada. Establece apoyándose
diversas relaciones lógicas entre las ideas de
(tildación, uso de comas y punto) a través de conectores,
varios tipos de referentes, conectores y otros sinónimos en
marcadores textuales. Incorpore de forma torno al bien
pertinente un vocabulario que incluye sinónimos común y la
y algunos términos especializados. inclusión
Se desenvuelve en social;
entornos virtuales  Clasifica y organiza la información obtenida de teniendo en
generados por las acuerdos con criterios establecidos y cita las cuenta su
TIC. fuentes en forma apropiada con eficiencia y secuencia
textual.
efectividad.

Gestiona su
aprendizaje de  Organiza un conjunto de acciones en función del
manera autónoma tiempo y de los recursos de que dispone para
lograr las metas de aprendizaje, para lo cual
establece un orden y una prioridad en las
acciones de manera secuenciada y articulada.

II. EVALUACIÓN:

CRITERIOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

1. Escribe libreto de forma coherente Redacción del libreto de un Lista de cotejo
y cohesionada. conversatorio.
 2. Utiliza conectores y sinónimos.
3. Toma en cuenta la estructura del
libreto.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Buenas tardes estimados estudiantes:

¡Hoy día! Redactamos ideas coherentes, relacionadas con el bien común y la inclusión; en un libreto para
un conversatorio.
Entonces, estamos listos para iniciar una nueva sesión.

IV. PREPARADO, AHORA SÍ EMPECEMOS:

Te invito a iniciar con la elaboración de tu libreto para el conversatorio sobre el
bien común y la inclusión social.
 LIBRETO

Introducción

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Cuerpo

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Conclusión

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Enviarás LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN CLASE a tu docente, a través de la

plataforma MICROSOFT TEAMS.

 Ahora querido estudiante, IDENTIFICARÁS TUS LOGROS EN LA

SIGUIENTE FICHA:

Marca con una X, de manera honesta:

Me cuesta
Necesito
Criterios Fácil un
ayuda
poco
C1. Logré escribir libreto de forma coherente y cohesionada.

C2. Logré utilizar conectores y sinónimos.

C3. Logré tomar en cuenta la estructura del libreto.

V. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA:

¡Ten presente que tú eres valioso!