ÁREA: Comunicación

GRADO: 3°
SECCIÓN: A- B -C -D- E
FECHA: 21 al 25 / 11/ 2022
DOCENTE: David Rivera Quijano

ACTIVIDAD VIRTUAL 21

Continuamos expresando nuestras ideas en un conversatorio

con soltura, dominio escénico y buen volumen de voz.

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ACTITUDES
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS PROPÓSITO (ENFOQUES
(área-transversales)
TRANSVERSALES)

Se comunica  Opina como hablante y oyente (sobre la Que los ORIENTACIÓN AL

oralmente en su inclusión social y el bien común) sobre el estudiantes BIEN COMÚN  
lengua materna. contenido del texto oral(conversatorio), los opinen con   
estereotipos, las creencias y los valores que buen volumen Valora y protege
este plantea (mediante subtemas), las de voz, como los bienes
intenciones de los interlocutores (buen hablante y comunes y
oyente sus compartidos. 
volumen de voz), y el efecto de lo dicho en el
subtemas, -
hablante y el oyente. Justifica su posición
ejemplos y
sobre las relaciones de poder, presentes en justifiquen su
los textos considerando su posición
Se desenvuelve en experiencia(ejemplos) y los contextos teniendo en
entornos virtuales socioculturales en que se desenvuelve. cuenta el
generados por las contexto
TIC.  Clasifica y organiza la información obtenida social en un
de acuerdos con criterios establecidos y cita conversatorio.
Gestiona su las fuentes en forma apropiada con eficiencia
aprendizaje de y efectividad.
manera autónoma
 Organiza un conjunto de acciones en función
del tiempo y de los recursos de que dispone
para lograr las metas de aprendizaje, para lo
cual establece un orden y una prioridad en
las acciones de manera secuenciada y
articulada.

II. EVALUACIÓN:

CRITERIOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

1. Opina como hablante y oyente en vídeo del conversatorio. Lista de cotejo
conversatorio.
2. Mantiene buen volumen de voz.
3. Fundamenta sus ideas con
ejemplos.
 4. Participa del conversatorio.

Buenas tardes estimados estudiantes:

¡Hoy día! Continuamos expresando nuestras ideas en un conversatorio, con soltura, dominio escénico y
buen volumen de voz.
Entonces, estamos listos para iniciar una nueva sesión.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PREPARADO, AHORA SÍ EMPECEMOS:
Te invito a observar la siguiente imagen y luego responder las siguientes interrogantes:

Luego respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo fue tu participación en el conversatorio?

___________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las cualidades orales que desarrollaste en clase?

________________________________________________________________________

3. ¿Te informaste del subtema y de los ejemplos para tu conversatorio?

________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es el compromiso que asumirás para este siguiente conversatorio?

________________________________________________________________________
Ahora seguimos con las etapas para el desarrollo de la comunicación oral.

ANTES DEL CONVERSATORIO:

 El docente indica a cada estudiante que tenga a la mano su libreto sobre el
bien común y la inclusión social, y de manera grupal revisar los subtemas y
ejemplos que desarrollarán en clase.
 Luego se le recomienda en grupo, modular el volumen de voz y su entonación
para su conversatorio.
 Se recuerda que cada estudiante deber tener como mínimo cuatro participaciones bien
explicadas , evitando la redundancia de ideas.
 Por último, se le indica que deben cumplir con los cuatro criterios de evaluación.

DURANTE EL CONVERSATORIO:
 El docente, en el papel de COORDINADOR, dará las instrucciones y pautas pertinentes para su
correcto desarrollo.
 Se inicia el conversatorio con la participación voluntaria de los estudiantes.
 Luego el coordinador indica que levanten la mano para continuar con su participación.
 Muestra atención y respeto a cada participación de su compañero.
 Finalmente, culminada la participación de cada grupo, el COORDINADOR felicita a todos los
estudiantes.

DESPUÉS DEL CONVERSATORIO:

El estudiante reflexiona ante las actividades realizadas y responde las
interrogantes:

 ¿Qué dificultades tuviste en tu participación del conversatorio?

___________________________________________________________________

 ¿Cuáles serían tus sugerencias para facilitar el desarrollo de tu aprendizaje desde

la expresión oral?
__________________________________________________________________

VÍDEO O IMAGEN DE LA PARTICIPACIÓN DEL CONVERSATORIO.

Enviarás LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN CLASE a tu docente, a través de la
plataforma MICROSOFT TEAMS.

 Ahora querido estudiante, IDENTIFICARÁS TUS LOGROS EN LA SIGUIENTE FICHA:

Marca con una X, de manera honesta:

Me cuesta
Necesito
Criterios Fácil un
ayuda
poco
C1. Logré opinar como hablante y oyente en conversatorio.

C2. Logré mantener buen volume de voz.

C3. Logré fundamentar mis ideas con ejemplos.

C4. Logré participar de un conversastorio.

IV. BIBLIOGRAFÍA/LINKOGRAFÍA:

¡Ten presente que tú eres valioso!