Práctica II – Observación de clases.

El ingreso al instituto fue a las 14:05 hs, el día martes 25 de octubre.

Se realizó la formación en la cual se saludó a la bandera, se realizó una oración y
las recomendaciones del día.

El instituto cuenta con:

Planta baja – zona terapéutica – habilidades en lectoescritura

Planta alta – especial – todas las áreas (pertenece al nivel primario)
Taller de corte y confección, en la cual lo utilizan solamente los alumnos del turno
mañana (jóvenes mas grandes)
Taller de estimulación temprana (bebe desde 45 días de vida)
Zoom
Taller de carpintería
Sala de informática. Con 8 computadoras, papelera, 1 ventilador, 1 aire, 1
armario, 1 mesa grande, impresora, pizarrón. Los alumnos suelen tener un cierto
tiempo para explorar libremente, normalmente ven tik tok, YouTube o juegan. el
objetivo es fomentar de manera propia el majeo del equipo o computadora en cada
niño.
Comedor. 11 mesas redondas, 1 matafuego, 1 ventana, 2 puertas, cocina, 3
ventiladores, 3 focos, 1 aire, 4 personas en la cocina, paredes pintadas.
Sala de música
Sala de plástica
Sala de tecnología
Gabinete
Taller de cocina.
educación física
Patio central, 1 matafuego, bandera.
2 escaleras
4 aires en total (en computación, comedor, secretaria, estimulación temprana)

Planta baja Planta alta

dirección – secretaria 10 aulas
estimulación temprana gabinete
gabinete informática
5 aulas corte y confección
1 zoom fonoaudiología
2 baños taller de cocina
1 baño de maestro tecnología
deposito plástica
comedor cocina asistencia social.
jardín

Seño Vanessa Trediani

Título: profesora de educación especial en deficiencias intelectuales
Materias que enseña: a cargo de grupo, es decir, abarca las 4 áreas principales (lengua,
matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales)
Antigüedad en la docencia: 26 años
Antigüedad en la institución: 20 años
¿Al momento de planificar tiene en cuenta los NAP y el PCI? Si siempre.
¿Considera importante la evolución diagnostica al momento de planificar? si, es
indispensable, ya que si no lo haces no sabes en qué situación se encuentra el alumno y
por donde arrancar el abordaje.
¿Qué instrumento utiliza para evaluar a sus alumnos? por lo general cada docente tiene
su método de enseñanza y evaluación. Mi criterio de evaluación es
procedimental/procesual, en el día a día, también de forma oral y escrita.

Maestra de grupo de 2°grado (primaria) (que pertenece a un primer grado de

escuela común)
Tiene 9 alumnos de los cuales 4 de ellos asistieron al instituto.
Sus alumnos tiene de 9 a 12 años.
Ángel (9 años), Maite(10 años), Lauti (11 años), Yanina(11 años), Alan (12 años),
Luisito (10 años), Leandro (11 años), Thiago (9 años), Elías (11 años)
Iban a escuela común. Repitieron 2 a 3 años consecutivos el primer grado. Debido
a eso se los transfiere al instituto Sagrado corazón de Jesús.
En el aula había 9 mesas individuales, 1 escritorio de la docente, 10 sillas, 2
armarios (uno pertenece a la seño de la mañana y otro de la tarde), un pizarrón,
papelera, 1 puerta, 1 ventana.
A las 14:35 fueron al comedor hasta las 14:45hs.
A las 14:50 tuvieron recreo hasta las 14:55
A las 15:30 en clase de informática hasta las 15:40
A las 15:40 ingresaron a clases.
En la clase: alumna residente, vieron temas del área ciencias naturales “los
hábitos saludables” en dos clases.

Comenzó la clase con un repaso, “¿se acuerdan que vimos? Acerca de los hábitos
saldables para dar continuidad al tema de los alimentos saludables.

Siempre hizo partícipe a los alumnos durante la clase.

Realizaron escritura en el cuaderno (fecha, área, tema). Le dio el tiempo que cada
alumno necesito para escribir en su cuaderno.

Expuso un video relacionado al tema por medio de una computadora, el cual fue corto y
sencillo.

Realizo actividades creativas por medio de recursos didácticos. También por medio de
fotocopia.

A las 16:18 salieron al recreo y al regreso finalizaron la clase con un repaso del tema con
la seño Vanessa.

Más información.

ordenanza toma asistencia en cada aula

durante la pandemia hubo poco acompañamiento del hogar por ende los alumnos
tuvieron un bajo rendimiento al volver a la presencialidad.
la escuela tiene tres servicios (estimulación temprana, nivel inicio, y servicio
terapéutico)
hay un patio central, un patio chico por donde está a cocina, un patio de juego por
la Jujuy.
para el comedor hay dos turnos de refrigerio, la planta alta va primero, hay un
recreo y después del recreo va la planta baja.
¿salas de áreas especiales? si, el zoom, a veces el comedor se usa como zoom
debido al aire acondicionado, computación, tecnología y plástica.
horario de entrada 14:00 y salida a las 18:00 en el turno tarde.
el turno mañana también es escuela de educación especial pero con modalidad de
sordo e hipoacusticos.
¿hay docentes que cuidan la zona de recreo? si, cada recreo tiene un grupo de
docente especifico que toda la semana en el mismo horario. por ejemplo la seño
Vanessa cuida en la primera hora de la planta alta.
son 4 recreos de 10 minutos de duración. Hay cuatro responsables de la plata alta
y cuatro responsables de la plata baja en cada recreo.
se respetan el horario de entrada y salida, y de los recreos.
¿se cumple con el uniforme preestablecido? el personal sí, es obligatorio. Pero
algunos alumnos no debido al calor se les permite a los alumnos ir al instituto con
remera lisa blanca o chomba blanca
¿el establecimiento cuenta con materiales didácticos en cada área? si, hay
materiales en gabinete para cuando el docente solicita o necesita. Además cada
docente cuenta con sus materiales. (en el aula, en los armarios).
¿en cada aula cuantos alumnos tiene cada docente? un promedio de 10 alumnos,
no más, pueden ser menos debido a que cada alumno necesita una atención
personalizada.
¿Cuenta con papelera en el aula y en los pasillos? si, tanto en pasillos como en las
aulas.
¿Cuenta el instituto con salida de emergencia y matafuego? si, hay dos entradas y
dos salidas. una por calle avenida Belgrano y otra por Jujuy. Los matafuegos
están al día y siempre en control. Los docentes recibieron capacitación acerca del
uso de los matafuegos.
¿cada rincón cuenta con indicadores? si, cada lugar cuenta con carteles
indicadores, como por ejemplo el baño, las aulas.
¿Cuentan con biblioteca? hay una biblioteca pequeña con cuentos infantiles.
¿los alumnos tienen alcance a esos libros? sí.
¿cuentan con kiosco y fotocopiadora? fotocopiadora si, se encuentra en dirección,
solo es utilizada por el personal. Tuvieron kiosco en un momento pero antes de la
pandemia ya quedaron sin kiosco.