CENTRO UNIVERSITARIO DEL PACIFICO

Intervención Psicoterapéutica con los Padres

Resumen

‘’Motivo de Consulta’’

Paz Soto Nadia Anaí

Matrícula 393467

Tijuana B.C., 12 de Mayo del 2022

 Motivo de Consulta

Introducción

El motivo de consulta es el elemento principal para asistir a un proceso psicoterapéutico, sin

este elemento el paciente no asistiría con un profesional. Es una demanda o queja que
interfiere con la vida diaria del consultante y desea modificar.

A través de los años se han realizado diversos estudios para conocer los motivos más
comunes para consultar en psicoterapia, sin embargo, algo que se ha descubierto a partir de
ellos, es que inicialmente el motivo será uno y al ir avanzando las sesiones se encontrará
como real otro. Todo ello a partir de las herramientas del terapeuta para identificar
correctamente esto.
Refiriéndose específicamente al trabajo con niños, es claro que el proceso para encontrar el
motivo real estará conformado tanto por padres como infante, por lo cual es importante
establecer las habilidades terapéuticas con ellos para encontrar la mayor información posible
de ambas partes y establecer el verdadero motivo a trabajar. Además de priorizar y creer en
todos los aspectos en lo que es expresado por el niño, siendo este el personaje principal de
la historia.

Según Rodríguez, (2007) la definición consiste en una comunicación inicial que denota
inquietud y alarma. Una guía sobre la cual el terapeuta ha de comenzar a indagar.
Haciendo una paradoja sobre esta expresión, se tomaría al psicólogo como un excavador en
donde el paciente realiza el primer hoyo y piensa que ya llegó al mineral, solo que esta
resulta ser una piedra y el profesional debe seguir excavando hasta llegar al mineral, para
después juntos volver a cubrir el agujero una vez extraído.

La psicoterapia en todos sus modelos, formatos y corrientes resulta ser un trabajo en

conjunto, ya sea paciente-psicólogo, padres-psicólogo e infante, pareja-psicólogo, etc. Y todo
el trabajo solo dará resultados si esta alianza se mantiene, independientemente de cual sea
la causa por la cual se acudió.

A partir de esta especificación sobre el concepto, se muestran a continuación

características más detalladas sobre el motivo de consulta y sus aplicaciones dentro del
proceso psicoterapéutico.
 Importancia del Motivo de Consulta

El motivo de consulta se clasifica como queja o demanda. Cuando se habla de una queja
esta resulta una interferencia en el funcionamiento normal. Al hablar de demanda, se trata
del reconocimiento de alguna necesidad, el deseo de cambiar o mejorar algo pidiendo ayuda
para lograrlo. Los objetivos terapéuticos solo podrán lograrse si el motivo es expresado en
forma de demanda.

A partir de ciertas investigaciones se han obtenido diversos motivos por los cuales las
personas acuden a terapia, encontrándose como principales los problemas del
comportamiento, estado de ánimo y ansiedad, en cambio al avanzar en el proceso se
encuentran como motivo principal problemas de relación y trastornos de ansiedad.
Quesada, (2004) clasificó y estableció cuatro categorías: problemáticas sociales, problemas
familiares, problemas de pareja y problemáticas con sexualidad y síntomas somáticos.
En el primer apartado se incluye la elección vocacional, interacción con otros y expectativas
sociales hacia uno mismo. En problemas familiares se destacan las relaciones con el núcleo
familiar. En pareja se incluyen los elementos que influyen en las etapas de la relación y la
insatisfacción en relaciones afectivas. En el cuarto punto las disfunciones y orientación
sexual. Como última categoría se trata de respuestas relacionadas a reacciones biológicas
para el correcto funcionamiento. Al detectar los resultados se encontró que los principales
motivos de consulta se referían al entorno familiar, seguido de social y pareja, dejando como
último el sexual.

A partir de lo descrito anteriormente, se realiza una comparación entre el éxito

terapéutico y las hipótesis de los motivos utilizados, encontrándose que no es significativa
para el logro en terapia. Se encuentra que los motivos de consulta son una guía para el
terapeuta al analizar los casos, a pesar de no ser un elemento clave para la garantía del
proceso.

Puede que el estudio haya arrojado resultados en los que el éxito terapéutico no se
define conforme al establecimiento adecuado del motivo, sin embargo esto puede resultar
difícil de analizar en cuestión de que la mayoría de las ocasiones en las que el paciente
acude a terapia en forma de demanda, puede que ni este mismo conozca en realidad la
cuestión real por la que está acudiendo y al llegar al punto en el que el terapeuta lo
identifique puede ser también que el paciente no logre aceptarlo y hacerlo suyo hasta el
punto de abandonar el proceso antes de llegar a un objetivo en concreto.

Conclusión

En relación a lo leído en el artículo y lo visto en clase puedo afirmar que ahora cuento con
información más detallada sobre el tema. Puede que anteriormente ya haya analizado lo
mismo en la licenciatura, sin embargo ahora todo el enfoque lleva a una aplicación en el
consultorio, lo que resulta más provechoso para mi vida profesional.

En cuanto a la información que se nombra sobre el éxito terapéutico, está claro que
este no va a suceder si el paciente no lo desea, no porque el proceso sea una especia de
‘’magia’’ en la que confías y las cosas suceden, me refiero más bien a la demanda como
propia. Una demanda siempre llevará un demandante, y si el paciente no conoce y acepta
como suyo el motivo de consulta encontrado por el profesional no existirá un demandante.
Otro elemento indispensable será que el psicoterapeuta cuente con las habilidades
terapéuticas necesarias para trabajar con el cliente o que acepte cuando no es así y canaliza
al paciente con un colega capaz de hacerlo. En mi opinión, como elemento principal estará el
que el paciente haga suya la demanda, y en segundo el actuar éticamente del terapeuta
hacia el paciente.

Concuerdo en que existirán otros elementos para hablar sobre éxito terapéutico, pero
si una persona en realidad no desea trabajar lo que necesita en el consultorio, el proceso ni
siquiera podrá darse correctamente.

Tratándose de la terapia psicológica infantojuvenil puede resultar aún más complicado

establecer el motivo por la participación de tantas personas, pero lo más importante a
diferenciar sobre ello, es el que en dicho caso, el niño o adolescente será la persona principal
y como terapeutas será vital el establecimiento de una alianza con el pequeño para asegurar
su confianza y poder obtener la información adecuada para su mejora o ayuda. Muchas
veces el terapeuta será la única persona con la que cuenta el niño para detener su malestar
y el compromiso y actuar ético resulta lo más importante en el trabajo psicológico.
 Referencias

Muñoz, A. y Novoa, M. (Noviembre, 2011). Motivos de consulta e hipótesis clínicas

explicativas. Sociedad Chilena de Psicología Clínica, 30 (1), 25-36. Recuperado de:
https://aulavirtual.unipac.edu.mx/courses/IBEN223/document/Evidencia1/
Motivosdeconsultaehipotesisclinicasexplicativas.pdf?cidReq=IBEN223

Quesada, S. (2004). Estudio sobre los motivos de consulta psicológica en una población
universitaria. Universitas Psychologica, 3, 7-16.

Rodríguez, D. (2007). Motivos de consulta y clínica constructivista. Diversitas. Perspectivas

en Psicología, 3, 239-247. S