ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Virgen de la Candelaria
1.2. Grado : 4º
1.3. Sección :B
1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5. Duración : 2 horas pedagógicas
1.6. Fecha : 22/25 de marzo
1.7. Docente : Lizbeth Chiclla Martinez

El Covid-19 un enemigo silencioso

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes lograrán investigar sobre el Covid-19, para ello utilizaremos información
de fuentes confiables y compraremos con nuestras respuestas iniciales.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 Lápiz y borrador.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENT
EVIDENCIA DEL
O DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante • Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u Da a conocer Lista de cotejo.
métodos científicos para objetos naturales y tecnológicos que explora y sus
construir sus conocimientos. observa en su entorno. Propone posibles
• Problematiza situaciones para conclusiones de
respuestas con base en el reconocimiento de
hacer indagación. su indagación a
regularidades identificadas en situaciones
través de
• Diseña estrategias similares.
imágenes.
para hacer indagación.
• Propone un plan donde describe las acciones
• Genera y registra datos e y los procedimientos que utilizará para
información. responder a la pregunta. Selecciona los
• Analiza datos e información. materiales e instrumentos que necesitará para
• Evalúa y comunica el proceso y su indagación, así como las fuentes de
resultados de su indagación
información que le permitan comprobar la
respuesta.
 • Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al
llevar a cabo el plan que propuso para
responder la pregunta. Usa unidades de
medida convencionales y no convencionales,
registra los datos y los representa en
organizadores.

• Establece relaciones que expliquen el

fenómeno estudiado. Utiliza los datos
obtenidos y los compara con la respuesta que
propuso, así como con la información científica
que posee. Elabora sus conclusiones.

• Comunica las conclusiones de su indagación y

lo que aprendió usando conocimientos
científicos, así como el procedimiento, los
logros y las dificultades que tuvo durante su
desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a
conocer su indagación en forma oral o escrita.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Damos la bienvenida a los estudiantes. Dialogamos sobre los protocolos de bioseguridad.

Formulo la pregunta:
¿Por qué a las personas adultas le piden carnet de vacuna para ingresar a un
establecimiento público?
¿Será importante vacunarse?
¿Para qué se está vacunando a la población en todo el mundo?
¿Qué sabemos del Covid-19?

Doy a conocer el propósito:

Hoy nos informaremos más sobre un enemigo invisible COVID-19

realizando la búsqueda de información en diversas fuentes
confiables.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

Plantear algunas hipótesis.

Proponer acciones para dar respuesta a la pregunta investigable.

Obtener información.

Identificar las características.

Comunicar las conclusiones.

 Recordamos las normas de convivencia del aula.

DESARROLLO:

Durante estos dos años no asistimos al colegio porque estamos en

pandemia y tuvimos que protegernos de un enemigo invisible, el
Covid-19. ¿Qué sabemos sobre esta enfermedad?

Planteamiento del problema

Pido que escriba las siguientes preguntas en su cuaderno. Si no puede hacerlo, debe pedir ayuda a
un familiar.

¿El Covid-19 ataca a todas las personas? ¿Cómo

y por qué?

Planteamiento de hipótesis:

Comento a mis estudiantes que darán una posible respuesta a la pregunta investigable,
esas serán sus hipótesis.

¿El Covid-19 ataca a todas las personas? ¿Cómo y por qué?

Plan de acción
Indico a los estudiantes, ahora pensaremos cómo podemos hacer para saber si las
respuestas son correctas. Deberán proponer un plan de acción siguiendo un orden.
 1. ……………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………..

Recojo y análisis de datos fuentes primarias:

Observa y lee la información, luego identifica las personas de que sexo han sido más
contagiadas, en que etapa de la vida se produjo más y menos contagios.

Piensa y responde:
 Según la información, ¿personas de que sexo son más
contagiadas?

 ¿En qué etapa de la vida hay menos contagios?

Recojo y análisis de datos fuentes

secundarias

Indico que ahora es el momento de leer y ampliar la información para responder a

nuestra pregunta investigable. Entrego la ficha (anexo)
 Después de leer invito a responder oralmente.

Responde:
 ¿Qué es el covid-19?
 ¿Qué síntomas habituales presenta?
 ¿Cuáles son los síntomas menos comunes?
 ¿Qué podemos hacer si se presentan síntomas graves?

Estructuración del saber construido…

• Ahora indico que a partir de la información elaboraremos un organizador visual para

dar a conocer algunas características de esta enfermedad.
 Conclusiones

Elabora tu conclusión:
Recuerda que la conclusión debe responder a la pregunta que formulaste y te debe permitir
contrastar tu respuesta inicial con tu respuesta final.
CONCLUSIÓN
¿El Covid-19 ataca a todas las personas? ¿Cómo y por qué?
Gracias a la indagación que he desarrollado puedo decir que la información sobre el Covid-19
(responde la pregunta)
.................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................
.
Por lo tanto, mi respuesta inicial (verifica si tu respuesta inicial cambió o si es la misma y
explica por qué) ………………..………………………….......................................
…………………………………………………………….

Les comento a las niñas y niños:

¿Sabías que…?
El Covid-19 no distingue edad ni sexo, por eso es tan
importante conocer más sobre esta enfermedad.
Ahora nos toca protegernos contra El Covid-19.

Evaluación y comunicación de
los resultados

Evalúa y comunica lo aprendido

 Conversa con tu familia a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué puedo explicar a todos sobre el Covid-19?

 ¿Será importante conocer de qué manera afecta a nuestro sistema
respiratorio?
 ¿Las conclusiones a las que llegué son una respuesta a la pregunta que
investigué?, ¿Por qué?
 CIERRE:

 Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se
sintieron?, ¿Será importante planificar las acciones para indagar? ¿Qué haremos a partir de
ahora en casa con estos nuevos aprendizajes?
 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo

Planteé algunas hipótesis a las preguntas

investigables.

Propuse acciones para dar respuesta a la

pregunta investigable.

Obtuve información de fuentes confiables.

Identifiqué algunas de las características del

Coivd-19

Escribí mis conclusiones para darla a conocer.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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